四年级上册《“三颗纽扣”的房子》教学设计_第1页
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文档简介

1、四年级上册“三颗纽扣”的房子教学设计教学目标：1、学生能认识本课的17个生字，会写12个生字。2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。3、通过读课文，找到的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子，培养学生见困助人的爱心。4、以读感悟，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情。重点难点：通过读课文，找到的中心句，并能领悟概括课文中心句子，培养学生见困助人的爱心。教具准备：生字卡片 小黑板教法学法：导读法小组合作交流法教学过程：第一课时一、创设导入 揭题质疑1.同学们，你们喜欢童话故事么？今天我们就来读一篇意大利童话：“三颗钮扣”的房子2.他的房子里待过哪些人呢？带着这个问题来学习课文。二、初

2、读感知 自主学习1.请同学们自读课文，注意，课文较长，可以先快速的看完一遍了解课文大意，再有重点的读课文。2.认读生字钮扣 出租 搁置 锤子 刨子锯 门槛 膝盖 拒绝 仆人 嘭嘭寡妇 喇叭 娶亲 笑眯眯开火车读生词。三、合作探究 精讲点拨1.默读课文，自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。2.三颗钮扣都为人们做了些什么事情？3.它的小木屋为什么能够容纳这么多的人？4.默读课文，找出能够概括课文内容的句子？5.品读国王的话，体会“问题不在于小房子，而在于心”。四、小结木匠用它博大纯朴的爱心容纳了自己身边的人，它的爱心虽小却能温暖众生。五、作业。我们能为身边的人做些什么呢？想一想，写下来。第二课时一、复习生字开火车读生字，注意：“槛”“囔”的读音。二、表演请同学把自己组编的故事演一演，想一想，木匠的房子为什么能够容纳下这么多的人？三、作业如果你是那位国王，你会为自己的人民做些什么？把你自己的想法写下来。板书设计：“三颗纽扣”的房子

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