高考地理三轮复习 第一讲 考试大纲解读与高考走势课件-人教版高三全册地理课件

1、2第一讲第一讲3修订完善考试大纲修订完善考试大纲 20162016年年1010月月1414日教育部考试中心发布日教育部考试中心发布关于关于20172017年普通高考考试大纲修订内容的通知年普通高考考试大纲修订内容的通知。 修订基本原则修订基本原则 坚持整体稳定，推进改革创新坚持整体稳定，推进改革创新 优化考试内容，着力提高质量优化考试内容，着力提高质量 提前谋篇布局，体现素养导向提前谋篇布局，体现素养导向5 文综考试大纲删去文综考试大纲删去“自然灾害与防自然灾害与防治治”模块。模块。考生可从考生可从“旅游地理旅游地理”和和“环境保护环境保护”模块中任选一个模块作答。模块中任选一个模块作答。修订

2、内容修订内容6 与与“自然灾害与防治自然灾害与防治”相比，旅游活动是我相比，旅游活动是我国小康社会的大众化的消费行为，国小康社会的大众化的消费行为，“旅游地理旅游地理”更贴近学生的生活。更贴近学生的生活。“环境保护环境保护”与地理核心素与地理核心素养中的养中的“人地协调的观念人地协调的观念”关系密切，所以选考关系密切，所以选考“旅游地理旅游地理”和和“环境保护环境保护”更具实践价值和现更具实践价值和现实意义。实意义。修订原因修订原因7 由于必修一模块中涉及到自然灾害内由于必修一模块中涉及到自然灾害内容，很难在命题中隔离开来，还是要进行容，很难在命题中隔离开来，还是要进行复习的。复习的。教学建议

3、教学建议8 中国教育报中国教育报2016年年10月月11日第日第3版刊载了教育部考试中心主版刊载了教育部考试中心主任姜钢的任姜钢的探索构建高考评价体系，全方位推进高考内容改革探索构建高考评价体系，全方位推进高考内容改革一文。一文。文章中指出高考考试内容改革要更加注重顶层设计、统筹谋划，突出考文章中指出高考考试内容改革要更加注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计和科学构建，形成试内容的整体设计和科学构建，形成“一体四层四翼一体四层四翼”的高考评价体系。的高考评价体系。“一体一体”：即高考评价即高考评价体系体系。通过确立。通过确立“” 这一高考核心立场，回答了这一高考核心立场，回答了“为什

4、么考为什么考” 的问题。的问题。“四层四层”和和“四翼四翼”：通过明确通过明确“”四层考查目标以及四层考查目标以及“”四个四个方面的考查要求，回答高考方面的考查要求，回答高考“考什么考什么” 和和 “怎么考怎么考” 的问题。的问题。 “ “” 是总体框架，是总体框架，“四四层层”与与“四翼四翼” 是是“一体一体” 的的有机组成部分，共同构成了实现有机组成部分，共同构成了实现高考评价功能的理论体系。高考评价功能的理论体系。10为什么考为什么考立德树人：立德树人：高考再重要也是教育的一环节，必须高考再重要也是教育的一环节，必须服从我国教育的根本目标服从我国教育的根本目标立德树人。立德树人。服务选拔

5、：服务选拔：高考是选拔性考试，肯定具有一定的高考是选拔性考试，肯定具有一定的难度和区分度，将水平高的考生选拔到高水平的难度和区分度，将水平高的考生选拔到高水平的大学。大学。高考试题难度不会降下来。高考试题难度不会降下来。导向教学：导向教学：高考高考=教学指挥棒。不论哪一学段的教学指挥棒。不论哪一学段的教学都要紧盯这一指挥棒。脱离高考的教学和学教学都要紧盯这一指挥棒。脱离高考的教学和学习，还有没有价值？习，还有没有价值？11 “四层四层”考查目标是从立德树人根本考查目标是从立德树人根本任务出发，结合学生发展核心素养和国家任务出发，结合学生发展核心素养和国家课程标准提出的课程标准提出的必备知识、关

6、键能力、学必备知识、关键能力、学科素养、核心价值科素养、核心价值四个圈层环环相扣、层四个圈层环环相扣、层层叠加，既有内涵的科学划分，又有外延层叠加，既有内涵的科学划分，又有外延的有机融合。的有机融合。12 第一圈层第一圈层“必备知识必备知识”强调强调考查学生长期学习的知识储备中考查学生长期学习的知识储备中的的基础性、通用性基础性、通用性知识，是学生知识，是学生今后今后进入大学学习以及终身学习进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。所必须掌握的。 13必备知识必备知识 高考的高考的60%60%是基础题，考查的是基础性、通是基础题，考查的是基础性、通用性知识。用性知识。 绝大部分必备知识都在教材中有

7、明确体现，绝大部分必备知识都在教材中有明确体现，二轮复习就是要将基础性、通用性的知识达到融二轮复习就是要将基础性、通用性的知识达到融会贯通，应知应会应记应用的水平会贯通，应知应会应记应用的水平。14 第二圈层第二圈层“关键能力关键能力”。 重点考查学生所学知识的重点考查学生所学知识的运用能力，强调运用能力，强调独立思考、分独立思考、分析问题和解决问题、析问题和解决问题、交流与合交流与合作等学生适应未来不断变化发作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。展社会的至关重要的能力。15关键能力关键能力 关键能力往往体现在高考试卷的难题上，如文关键能力往往体现在高考试卷的难题上，如文综卷的非选

8、择题。综卷的非选择题。 若在难题上拿高分，要把握住两个字若在难题上拿高分，要把握住两个字“思思”、“广广”，与命题专家思路同频。，与命题专家思路同频。16 第三圈层第三圈层“学科素养学科素养”的考查要求学的考查要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能、思想方法处理复杂任务，具有和技能、思想方法处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践能力、创新精神等内体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。化的综合学科素养。 17 地理学科的核心素养是人地协调地理学科的核心素养是人地协调的观念、综合

9、思维、区域认知、地理的观念、综合思维、区域认知、地理实践力。实践力。18 第四圈层第四圈层“核心价值核心价值”的考查和引导的考查和引导要求学生要求学生在知识积累、能力提升、素养形在知识积累、能力提升、素养形成的过程中，逐步形成社会主义核心价值成的过程中，逐步形成社会主义核心价值观。观。 富强、民主、文明、和谐，富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善爱国、敬业、诚信、友善。19 “四翼四翼”考查要求是从国家人才强考查要求是从国家人才强国战略出发，结合高校人才选拔需求提出国战略出发，结合高校人才选拔需求提出的的基础性、综合性、应用性、创新性基

10、础性、综合性、应用性、创新性等四等四项要求，着重体现了国家人才强国战略中项要求，着重体现了国家人才强国战略中对未来发展所需对未来发展所需应用型和创新型人才应用型和创新型人才的基的基本要求，也集中体现了各类高校通过高考本要求，也集中体现了各类高校通过高考选拔人才的共性需求。选拔人才的共性需求。20“基础性基础性”要求主要体现在学生要具备适应大学学要求主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养，习或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养，包括包括“综合性综合性”要求主要体现在学生能够综合运用不同要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发

11、现、学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题。分析和解决问题。21“应用性应用性”要求主要体现在学生要能够善于观察现要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较强的理论联系实际能力和实践，学以致用，具备较强的理论联系实际能力和实践能力。能力。“创新性创新性”要求主要体现在学生要具有独立思考能要求主要体现在学生要具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。力，具备批判性和创新性思维方式。2016年普通高等学校招生全国统一考试年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试文科综合能力

12、测试第第卷（卷（140分）分）本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。第第卷（卷（160分）分） 本卷包括必考题和选考题两部分。第3641题为必考题，每个试题考生都必须作答。第4248题为选考题，考生根据要求作答。地理（地理（1-11题，题，44分）分）政治（12-23题，48分）历史（24-25题，48分）必考题：地理（地理（36、37题。题。46分）分）政治（38、39题。52分）历史（40、41题。37分）选考题：地理（地理（42-43题，二选一，各题，二选一，各10分）分）历史（44-46题，三选一，各15分）6月月8日上午日上午9:

13、0011:30进行文综考试；用时进行文综考试；用时150分钟，满分分钟，满分300分；分；每学科每学科100分，平均用时分，平均用时50分钟（选择题用时分钟（选择题用时22分钟，非选择题分钟，非选择题28分钟分钟，1分钟分钟2分的答题速度）。分的答题速度）。 社会本位：选拔人才社会本位：选拔人才学生本位：健康成长学生本位：健康成长学科本位：学科发展学科本位：学科发展立意：从能力立意到核心素养立意。立意：从能力立意到核心素养立意。突出一点四面突出一点四面聚焦核心素养聚焦核心素养力鉴学习能力力鉴学习能力 教育部提出，高考要体现一点教育部提出，高考要体现一点四面的基本原则。四面的基本原则。一点就是要

14、在高一点就是要在高考当中体现立德树人，四面考当中体现立德树人，四面是指在是指在高考中体现高考中体现核心价值、传统文化、核心价值、传统文化、依法治国、创新精神依法治国、创新精神四个方向。四个方向。突出一点四面突出一点四面社会主义核心价值观社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 命题命题 一点四面一点四面 景德镇与佛山陶瓷产业的交替转移。传统陶瓷产业，弘扬“中华优秀传统文化”。荷兰的兰斯塔德的城市规划。生态城市建设，体现“创新精神”。广西横县的茉莉产业发展状况茉莉花，弘扬“中华优秀传统文化”。莫干山“民宿”旅游产业新型旅游活动，体现“创新精神”。2

15、016年全国年全国卷突出卷突出“一点四面一点四面” 命题命题 一点四面一点四面 某县建立现代茶庄园。现代农业发展，体现“创新精神”。秦岭地区大熊猫栖息地范围的变化。“国宝”，弘扬“中华优秀传统文化”。婺源东北部的“篁岭晒秋”特色民宿，弘扬“中华优秀传统文化”。2016年全国年全国卷突出卷突出“一点四面一点四面” 随着课程改革的不断深入，新的课程标准即将出随着课程改革的不断深入，新的课程标准即将出版，教育考核目标更加全面，考试立意发生变化。版，教育考核目标更加全面，考试立意发生变化。知识立意能力立意素养立意 学习能力：学生运用科学的学习方法独立获取信息,加工和利用信息,分析和解决实际问题的个性特

16、征。 学习能力至少包括四种能力 ：自学能力、审读和书写能力 、逻辑思维能力、发现问题和解决问题的能力 。 选材：反映时代精神的，基于生产、生活、生态的主题选材：反映时代精神的，基于生产、生活、生态的主题材料。材料。 情境：目标清晰及可接受性的情境设置。如全国乙卷的情境：目标清晰及可接受性的情境设置。如全国乙卷的37的（的（3）题。）题。解析解析 （3）根据）根据“大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物成为熊的重要食物”这一题文信息，推断甲地临河这一题文信息，推断甲地临河流，甲地是鲑鱼溯河流而上的必经之地，也是熊经流，甲地是鲑鱼溯河流而上的必经之地，也是熊经

17、常出没的地方，能够拍摄到熊；根据常出没的地方，能够拍摄到熊；根据“勘察加半岛勘察加半岛北部发育苔原，南部生长森林北部发育苔原，南部生长森林”的题文信息推断，的题文信息推断，有森林，便于隐蔽；根据图像信息可知，甲地位于有森林，便于隐蔽；根据图像信息可知，甲地位于夏季风的背风坡，降水较少，晴天较多，利于拍摄。夏季风的背风坡，降水较少，晴天较多，利于拍摄。设问：形成思维逻辑链的梯度设问。设问：形成思维逻辑链的梯度设问。（1）与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件。）与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件。茉莉树的气候条件。（单一因素、第一产业）茉莉树的气候条件。（单一因素、第

18、一产业）（2）横县地形以河流冲积平原为主，茉莉主要种植在平原地势较高的旱）横县地形以河流冲积平原为主，茉莉主要种植在平原地势较高的旱地上。试解释冲积平原地势较高的旱地有利于茉莉种植的原因。地上。试解释冲积平原地势较高的旱地有利于茉莉种植的原因。茉莉树的地形与土壤条件。（多个因素、第一产业）茉莉树的地形与土壤条件。（多个因素、第一产业）（3）目前横县县城集聚了）目前横县县城集聚了100多家茉莉花茶厂。分析横县县城集聚众多茉多家茉莉花茶厂。分析横县县城集聚众多茉莉花茶厂的原因。莉花茶厂的原因。茉莉花茶厂的区位条件。（多个因素、第二产业）茉莉花茶厂的区位条件。（多个因素、第二产业）（4）请在下列两个

19、问题中，选择其中一个问题作答。如果多做，则按所）请在下列两个问题中，选择其中一个问题作答。如果多做，则按所做的第一个问题计分。做的第一个问题计分。问题：说明横县茉莉花茶产业的发展经验对我国一些贫困县脱贫致富的问题：说明横县茉莉花茶产业的发展经验对我国一些贫困县脱贫致富的启示。启示。茉莉花茶产业的有利影响。茉莉花茶产业的有利影响。问题：为以茉莉种植为基础的横县经济进一步发展提出建议。问题：为以茉莉种植为基础的横县经济进一步发展提出建议。茉莉茉莉花茶产业的可持续发展。花茶产业的可持续发展。赋分：尽可能精准的参考答案和评分细则。赋分：尽可能精准的参考答案和评分细则。全国乙卷的全国乙卷的3636题题 （2 2）横县地形以河流冲积平原为主，茉莉主）横县地形以河流冲积平原为主，茉莉主要种植在平原地势较高的旱地上。试解释冲积平原要种植在平原地势较高的旱地上。试解释冲积平原地势较高的旱地有利于茉莉种植的原因。地势较高的旱地有利于茉莉种植的原因。 冲积平原地势较高的旱地地势平坦土层深厚疏松土壤肥沃河流流经便于种植旱地利于茉莉根系发育离河较近便