引发学生学习兴趣的一点看法

1、引发学生学习兴趣的一点看法我听完公开课以后，坐在板凳上直打瞌睡。学生呢？更不用说，但是为了尊重老师，乖乖地记着笔记，听着。我回来就想怎样能够引发学生的学习兴趣呢？我教语文，学生最讨厌写作文。就从学生最讨厌的说起吧！俗语说得好： “巧妇难为无米之炊。 ”让学生写大话，套话。只有买书，背作文。别说学生烦，我也烦。索性我们一起做游戏：“捉迷藏。 ”我藏东西，学生找。上课走出教室，是最开心的。我拉上窗帘，秘密就在教室里。我站着不动。孩子们在窗户边瞅呀瞅，我走出教室，再次宣布游戏规则，离开教室 10 米以外的地方，互相监督。他们三个一群，五个一伙离开教室。 我把黑板擦放在窗帘里面。开始让他们找。他们进来

2、后，每张桌子抽箱里，暖气包后面，然后有同学开始观察我的面部表情，脸上带着微笑。我装着没有看到 终于有人走到窗户边，找到了。第二次把我的钢笔藏在我的口袋里，有同学怀疑了， 轻轻地从我身边擦过去， 碰我一下，我赶紧转一下身子，他没有碰到钢笔。他回到座位上，看着我笑，他还是不甘心，站起来问： “老师我能摸摸您的口袋第1页共4页吗？”游戏完毕，现在可以写作文了吗？教室里立刻安静下来。我看见每一个孩子都写出了自己的作文。把自己，和同桌所做的，所想的都写出来了。与其让他们闭门造车，不如让他们动手实践。五年级让他们把小说改成剧本，改编完演一演，我摄像。六年级自己编作文选、自己写毕业班的故事、毕业演讲稿 、毕

3、业留言一步一个脚印，记录他们的成长，放在班级群里。这些都会成为他们最美好的回忆！动手实践能引发学生的学习兴趣。还有班级里学习有困难的学生，不是他们不想学，而是学不会，因此对学习失去兴趣和信心，加上家长和老师一味的责骂。更加对学习产生反感。这就是我说的第二点，学生学会了才会感兴趣。不管是老师还是家长：耐心一点，孩子到底哪不懂，教会孩子，才会对学习感兴趣。教师批改作业及时，面批，也是引发学生学习的好方法。学生刚做完作业，大脑里还有印象，这时候师生互动可以事半功倍。第2页共4页教师激励性的语言能激发学生学习的兴趣，教师激励性的语言就像一个大马力，推着他，拉着他。让学生感受带自己被重视，被别人肯定，是

4、多么幸福呀！竞争也能激发学生学习兴趣。每次测验，学生都会认真看自己的考分，一分， 0.5 分都要挣回来。不是他们斤斤计较，通过测试，他们品味成功的快乐，感受学习的酸楚！所有学生学习的兴趣在与教师的引导，照本宣科就会出现教师和学生之间永远有一条不可逾越的鸿沟。这是老师的悲催，也是学生的悲哀。师没有尽其则，生没有扬其道。我今年教一年级，拼音拼读是一个重点，也是一个难点。我让他们从交朋友开始，互相拼读同学的姓名，并写出来，作标签。在检查写得对与错。这个时候，就有同学把学校的物品也拼一拼，写一写，读一读，对一对。接着，三拼音节； j 、q、 x 和相拼，鱼眼抹去，只要他们能拼对，写对，我就把它们画出来。学生们都说：“拼音课是画画课。 ”让学生说一说自己喜欢的小动物，拼一拼，画一画。学生的兴趣就更浓了。纸卡上，本子上，书上到处都写拼音。接下来，我说：第3页共4页“小鸟喜欢什么？” “小鱼喜欢什么？” “小朋