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文档简介
1、1 窃窃 读读 记记 中国现代著名女作家。生于日本大坂,3岁随父母返台,5岁来到北京北京是她文学之路的起点。1948年,举家迁往台湾,在台湾出版了众多文学名作,被称为台湾文学“祖母级的人物。林海音对北京有着深沉的情感,一书既是她童年生活的写照,更是当年北京平民生活的写真,也是她最具影响的作品。林海音以她的成就、她的为人、她的号召力,成为联接大陆与台湾文学之间的桥梁、中国与世界文坛的桥梁。 林海音(19182001)林海音作品林海音作品 (1955)(1957)(1959)(1960) (1963)(1965)(1966)(1966) (1968)(1972)(1975)(1984) (1987
2、)(1987)(1988)(1993)(1994)(1995)(1996) (1996)(1996)(1997)(2000)(2000)窃窃 炒炒 锅锅 踮踮 哟哟 饿饿 惧惧 充充 檐檐 皱皱 碗碗 酸酸 撑撑 柜柜 qi cho gu din y j chng yn zhuwn sun chng gu腋腋 y 婪婪 ln 辘辘 l 窃窃 读读 炒菜炒菜 锅勺锅勺 踮脚踮脚 饿狼饿狼 惧怕惧怕 充足充足 屋檐屋檐 皱眉皱眉 饭碗饭碗 酸痛酸痛 支撑支撑 书柜书柜 招牌招牌 担忧担忧 急迫急迫 环境环境 识相识相 光临光临 恐怕恐怕 其实其实 鼓励鼓励 贪婪贪婪 腋下腋下 饥肠辘辘饥肠辘辘 依
3、依不舍依依不舍 倾盆大雨倾盆大雨放学后的放学后的“我奔向窃读的书我奔向窃读的书店。店。我又高兴又惧怕地窃读着。我又高兴又惧怕地窃读着。我窃读后的感受是我们是吃饭我窃读后的感受是我们是吃饭长大的,也是读书长大的。长大的,也是读书长大的。第一部分第一部分第第1 1自然段自然段第二部分第二部分第第2 2到到9 9自然段自然段第三部分第三部分第第1010自然段自然段 窃读给他留下了怎样的印象? 我很高兴,也很惧怕这种窃读的味道! 课文中有很多地方写了我如饥似渴地课文中有很多地方写了我如饥似渴地读书,找出来加以领会?读书,找出来加以领会? 画出描写作者动作和心思活动的语句画出描写作者动作和心思活动的语句
4、谈谈本人的领会。谈谈本人的领会。 我跨进书店门,暗喜没人留意,我我跨进书店门,暗喜没人留意,我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。算挤到里边来了。 1、划出表示动作的词语、划出表示动作的词语 2、从这一系列的动作中,他仿佛、从这一系列的动作中,他仿佛看到了什么看到了什么? 个盼望读书而不怕艰苦、勤个盼望读书而不怕艰苦、勤于读书的穷学生。于读书的穷学生。我跨进书店门,暗喜没人留意,我踮起脚我跨进书店门,暗喜没人留意,我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄乱
5、了,没关系,我总算挤到里边来了。乱了,没关系,我总算挤到里边来了。1 1、划出表示动作的词语、划出表示动作的词语2 2、从这一系列的动作中,他仿佛看到了什、从这一系列的动作中,他仿佛看到了什么么? ? 书店里的顾客很多,我读书如饥似渴“急忙翻开书,一页,两页,我急忙翻开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。像一匹饿狼,贪婪地读着。 (1)这句话把什么比作什么? (2)“饿狼给我们留下的是不太愉快的笼统,可“我却把本人比作“饿狼,那样“贪婪地读着,这样写有什么益处?(表现出作者如饥似渴地读书.) 在一排排花花绿绿的在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急迫地寻书里,我的眼睛急迫地寻觅,却找不到那本
6、书。从觅,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的在这里,原来不在昨天的地方了。地方了。这句话他读出了什么?表达了“我终于发现书并没有卖出去,又可以接着读下去的惊喜。一个盼望读书而不怕艰苦、一个盼望读书而不怕艰苦、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。一个盼望读书而不怕艰苦、一个盼望读书而不怕艰苦、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。“急忙翻开书,一页,两页,我像一急忙翻开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着匹饿狼,贪婪地读着. .我很高兴,也很我很高兴,也很惧怕惧怕这种窃读的味道!第四这种窃读的味道!第四自然段自然段作者高兴的是什么?惧怕的是什么
7、?作者高兴的是什么?惧怕的是什么?我高兴是由于我读到了本人盼望已久我高兴是由于我读到了本人盼望已久的书,还能从书中获得知识的书,还能从书中获得知识我惧怕是由于害怕被书店的老板发现,我惧怕是由于害怕被书店的老板发现,以后就不能来这家书店看书以后就不能来这家书店看书 国文教师说:国文教师说:“记住,他们是吃饭长大记住,他们是吃饭长大;也是读书长大的!;也是读书长大的!说说他对这句话的了解吃饭长大:身体生长的物质需求吃饭长大:身体生长的物质需求读书长大:精神的生长,心灵的生长读书长大:精神的生长,心灵的生长粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧
8、不断增长的人,才是安康生长的人知识与智慧不断增长的人,才是安康生长的人名人警句 书是全人类提高的阶梯。书是全人类提高的阶梯。 高尔基高尔基 书是全人类的营养品。莎士比亚书是全人类的营养品。莎士比亚 书犹药也,善读之可以治愚。书犹药也,善读之可以治愚。 刘向刘向 一日无书,百事荒芜。陈寿一日无书,百事荒芜。陈寿 读书破万卷,下笔如有神。杜甫读书破万卷,下笔如有神。杜甫 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 颜真卿颜真卿 读书有三到,谓心到、眼到、口到。朱熹读书有三到,谓心到、眼到、口到。朱熹 生活中没有书籍,就好似没有阳光,智慧里没有书籍,就生活中没有书籍,就好似没有
9、阳光,智慧里没有书籍,就好似鸟儿没有翅膀。莎士比亚好似鸟儿没有翅膀。莎士比亚 我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上。高尔基我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上。高尔基1课文以“ 为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍分开的 顺序和( )、( )两个场景的插入,细腻生动地描画了“窃读的独特感受与复杂味道,表现了 。了解句子急忙翻开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。“贪婪: 比喻句:将满怀读书盼望的“我比作 写出了“我 。 我很高兴,也很惧怕这种窃读的味道! 这句话是课文的( )。“我盼望读书,而又无力购买,因此只好“窃读。 窃:在本文中指“ 。 高兴:“我在阅读中感受 , 。
10、惧怕: 。 我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好似说:“这雨,害得我回不去了。其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些! 对比:骄傲的表情和高兴的内心 写出“我为雨天可以有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我对读书的喜欢。 我合上书,咽了一口唾沫,好似把一切的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。 作者用“咽了一口唾沫这样一个动作,写出了此时的“我虽然是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。窃读收获了知识与智慧。这时,我总会想起国文教师鼓励我们的话:“记住,他们是吃饭长大的,也是读书长大的!“吃饭长大是指身体的物质需求;“读书长大是指精神的生长,心灵的生长。粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是安康生长的人。我跨进店门,暗喜没人留意。踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。一系列的动作描写,写出了书店的顾客之多,更表现了“我对读书的如饥似渴。1课文以“窃读为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍分开的时间顺序
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