英语课堂教学设计_第1页
英语课堂教学设计_第2页
英语课堂教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、英语课堂教学设计第二课时教学设计方案Recycle 1， 第二课时1家庭成员的单词认读。2数字和字母的正确发音。1Jj， Gg; Bb， Dd; Mm， Nn几组字母在发音上易混淆。2B， d; l， j; 在书写时易写错。1字母卡、数字卡2教材相配套的录像（一）热身复习（Warm-up/Revision）1复习Unit 2/A和B部分的Lets chant。2教师把收集上来的学生的照片通过实物投影给全体看，让学生做问答： Whos that boy/girl/man/woman? He/She is 。3复习歌曲 “ Father and mother”（二）呈现新课 （Presentati

2、on）1教师拿出一张全家福，问学生：How many people can you see? Who are they?学生回答：They are father， mother， brother， sister and 2教师手指着照片说：This is a family。 Ok， Lets play a game。 Lets all be a family。教师指着照片中的妈妈说：I play mother。 I am mother。 教师分别指着照片中的爸爸、男孩和女孩问：Who plays father? Who plays mother? Who play brother and si

3、ster。3当找到扮演这些人物的学生时，教师引导他们说：I am father。 We are brother and sister。4播放Lets chant部分的录音，让学生先听再跟学说。教师注意教读句子Lets all be a family。的发音以及play的第三人称单数的读音。5教师把准备好的扮演以上人物的道具呈现给学生，并说：Lets go， boy。 Lets go， gils。 Lets all be a family。让学生分组到前面表演这首歌谣。6教师出示字母卡和数字卡混在一起，让学生认读。7听Lets play部分的录音，边听，边指，边跟读。（三）趣味操练 （Practice）1跳着读学生用硬纸制作一个骰子，用Lets play部分的画面当棋盘。两位或四位学生分别掷骰子，并按上面的数字移动到相应一格并读出该格中的字母和数字，读对的前进一格，读错的后退一格，最快到达终点的为胜者。2Bingo学生将数字卡或字母卡把成若干行、列。教师每念一个，他们便将相符的一张背朝上摆好，最快将摆好的卡片排成一条直线的叫“Bingo”，即为胜者。3字母书写传递比赛这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论