人教版高中生物必修1~3必背必记知识点(word文档良心出品)

1、普通高中课程标准实验教科书生物（必修）基础自主落实必考必会 必背必做无敌笔记本主编：蓝晓明（必修一）陈润真（必修二）张剑宇（必修三）2 班出版社必修一1 .细胞是生物体结构和功能的基本单位。2 .根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞 分为真核细胞和原核细胞两大类。3 .细胞学说：细胞是一个有机体，一切动植物都 由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作 用。新细胞可以从老细胞中产生。4 . C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 等，称为大量 元素；Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等，被称为微 量元素。5

2、 .氨基酸是组成蛋白质的基本单位。6 . 蛋白质的功能：构成细胞和牛物体结构的成要物 质一一结构蛋白。-催化作用酶运输载体信息传递作用,如激素（调节作用）。免疫功能7 . 一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。8 .核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的迎 传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。9 .糖类是主要的能源物质。10 .脂肪是细胞内良好的储能物质，还是一种良好的豆热体。分布在内脏器官周围的脂肪还具有缓冲和减11 .磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分。12 .固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D。胆固醇是构成细胞膜的重要成分，

3、在人体内还参与血液 中脂质的运输，性激素能促进人和动物生殖器官的 发育以及生殖细胞的形成，维生素D能有效促进人 和动物肠道对钙和磷的吸收。13 .组成生物大分子的基本单位称为单体。每一个单位都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架， 由许多单位连接成多聚体。14 .水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部分的 都会以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由 丞。15 .细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。许多种无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。16 .细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。17 .细胞膜的作用：将细胞与外界环境分隔开捶制物质进出

4、细胞进行细胞间的信息交流，如:I激素与靶细胞的细胞膜表面的受体结合。口相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另 一个细胞。W相邻两个细胞之间形成通道，携带信 息的物质通过通道进入另一个细胞。如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接。18 .细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。19 .内质网膜面积最大，连系细胞其它结构。有核糖体 的内质网叫粗面型内质网，主要加工蛋白质;没有 核糖体的叫滑面型内质网，主要合成脂质。20 .高尔基体与细胞壁的形成有关。21 .溶酶体内部含有多种水解酶。22 .充盈的液泡可以使植物细胞保持坚挺一23 .真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有 序性的细胞骨架。

5、细胞骨架是由蛋白质纤维组成的 网架结构,与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、 能量转换、信息传递等生命活动密切相关。24 .细胞器膜和细胞膜、核膜等结构、共同构成细胞的生物膜系统。25 .生物膜的作用：细胞膜不仅使细胞具有一个相对 稳定的内部环境,同时在细胞与外部环境进行物理_ 运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作 用。许多重要的化学反应都在生物膜上进行，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证 了细胞生命活动高效、有序地进行。26 .细胞核控制着细胞的代谢和遗传。27 .细胞核是遗传信息库，

6、是细胞代谢和遗传的控制中 心。28 .细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。29 .细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原_生质层。30 .细胞膜和其他牛物膜都是诜择透过性膜。31 .细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋亘_ 叫做 糖被。细胞膜表面糖类和脂质分子结合成糖脂32 .细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为他胞代谢。33 .分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态 所需要的能量称为活化能。34 .酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中极大多数是蛋白质，少数是 RNA o35 .酶具有高效性、专一性.作用条件温和。36 . ATP是三磷酸腺背、是细

7、胞内的一种高能磷酸化合 物。37 .细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化 分解,生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生 成ATP的过程。38 .有氧呼吸是指细胞在氧的参与下、通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二 氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。39 .微生物的无氧呼吸也叫做发醛一（微生物有氧呼吸也 属于发酵）40 .叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝 卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。41 .光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把 二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放氧气的过程。42 .细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育

8、、繁殖、遗传的基础。43 .细胞以分裂的方式进行增殖。细胞在分裂之前，必 须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和 细胞分裂整个连续的过程。44 .连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始，到下一 次分裂完成时为止，为一个细胞周期。45 .在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后 代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的 过程，叫做细胞分化。46 .细胞分化是生物个体发育的基础，使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的 效率。47 .细胞的全能性是指已经分化的细胞、仍然具有发育成完整个体的潜能48 .衰老细胞的特征：细胞内的水分减少，使细胞萎 缩，体积变小，细胞新陈代谢

9、的速率减慢。细胞 内多种酶的活性降低。细胞内的色素会随着细胞 衰老而逐渐积累。细胞内呼吸速率减慢，细胞核 的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。 细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。49 .由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，叫做犯胞凋亡,也叫细胞编程性死亡。50 .细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起 着非常关键的作用。必修二第一章 遗传因子的发现1 .供应花粉的植株叫父本 (a ),接受花粉的植株叫母 本G)。2 .显性性状指具有相对性状的亲本杂交所产牛的子一 代中能显现 出的亲本性状,另指显性等位基因支配 的性状，未表现出来的

10、性状叫隐性性状。3 .在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现 象叫做性状分离。4 .孟德尔对分离现象的原因提出如下假说(1)生物的性状是由遗传因壬法定的。这些因子不 相融合,也不会再传递中消失。(2)体细胞中遗传因子是成对存在的。(3)生物体在形成生殖细胞一一配子时，成对的遗 传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配 子中只含有每对遗传因子中的一个。(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。5 .假说演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后， 通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进 行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。6 .分离定律：在生物体的体细胞中，控制同一性状的 遗传因子成对

11、存在，不相融合；在形成配子时，成 对的遗传因子发生至，分离后的遗传因子分别进 入不同的配子中，随配子遗传给后代。7 .自由组合定律：控制 不同性状 的遗传因子的分离和 组合是互不干扰的；在形成配子时，决定 同一性状 的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子旦 由组合。8 . 控制相对性状的基因,叫做等位基因。第二章基因和染色体的关系9 .减数分裂是进行 有件牛殖的牛物,在产生 成熟的牛 殖细胞时进行的染色体数目减半 的细胞分裂。在减 数分裂过程中，染色体 只复制一次，而细胞分裂两 次。10 .形状、大小相同，一条来自父方，一条来自母方的 成对染色体，叫做同源染色体。同源染色体两两配 对的现象

12、叫做 反鱼。联会后的 每对同源染色体 都含 有两条姐妹染色单体，叫做 四分体。四分体中的非 姐妹染色单体经常发生交叉互换。11 .减数分裂过程中，染色体数目 减半发生在减数 第一 纹分裂。减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通 常没有间期。12 .卵细胞形成过程的特殊点：初级卵母细胞经过减数 第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫 次 级卵母细胞，小的叫做 姐；次级卵母细胞进行减 数第二次分裂，形成一个大的 卵细胞和一个小的极 生。13 .受精作用是卵细胞和精子相互识别融合成为受精卵 的过程，在此过程中，染色体数目又恢复到体细胞 中的数目，其中有一半的 染色体来精子（父方），另 一半来自卵细

13、胞（母方）。（区分于遗传物质）14 .未受精时，卵细胞的细胞呼吸和物质合成进行得比 较缓慢,受精过程使卵细胞变得非常活跃15 .由于减数分裂形成的配子，染色体具有多样性, 导 致不同配子遗传物质的差异；受精过程中卵细胞和精子结合具有随机性，同一双亲的后代必然呈现多16 .减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细 胞中染色体数目的恒定 十分重要的。17 . 1903年，美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞 作材料,研 究精子和卵细胞形成的过程，其推论为：基因是由 染色体携带着从亲代传递给下一代的，基因在染色体上。18 .基因和染色体行为存在明显的平行关系：(1) 基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染

14、色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形 态结构。(2) 在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的。(3) 体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方。同源染色体也是如此。(4) 非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。19 .类比推理：根据两个对象有部分属忤相同.推论出 他们其他属性也相同的结论。但类比推理得出的结 论并不具有逻辑的必然性，其正确与否,还需要观 察和实验的检验。20 .基因的分离定律的实质 是:在杂合子的细胞中，位 于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立，笆 在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会 随 同源染色体 的分开而分离

15、,分别进入两个配子中， 独立地随配子遗传给后代。21 .基因的自由组合定律的实质 是:位于非同源染色体 上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减 数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离 的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。第三章基因的本质22 .英国的格里菲斯肺炎双球菌体内转化实验结论:存 在某种活性物质一一“转化因子”，使得无毒性的R 型活细菌转化为有毒性的 S型活细菌。23 .美国的艾弗里肺炎双球菌体外转化实验结论:DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 。24 . T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒， 对T2噬菌体的分析表明：仅蛋白质分子含有硫，磷 _ 几

16、乎都存在于DNA分子中。25 .绝大多数生物的遗传物质是DNA ,还有 RNA,所以说DNA是主要的遗传物质。26 . DNA分子双螺旋结构的主要特点是：(1) DNA分子由两条链组成，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。(2) DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替排列，排列在 外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧;两条 链上的碱基通过氢键连接成碱基对。27 . DNA复制的特点是半保留复制:新合成的 DNA分 子中，都保留了原来 DNA分子中的一条链。1958 年，科学家以大肠杆菌为实验材料,运用同位素示 踪技术证实。28 . DNA分子的复制过程是边解旋边复制，需要 模板、 原料、能量、酶等基

17、本条件;DNA独特的双螺旋结 场，为复制提供了精确的模板， 通过碱基互补配对， 保证了复制能够准确进行：(1) DNA分子首先利用细胞提供的能量， 在解旋酶 的作用下，把两条螺旋的双链解开。(2)以解开的每一段母链为模板，在 DNA聚合酶 等酶的作用下，利用细胞中游离的4种脱氧核甘酸为原料，按照碱基互补配对原则，各自合 成与母链互补的一段子链。(3)与此同时，每条新链与其对应的模板条盘绕成 双螺旋结构。29 . DNA分子通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的稳定性。30 . DNA分子能够储存足够量的遗传信息：(1)遗传信息蕴藏在4种碱基排列顺序之中；(2)碱基排列顺序的

18、千变万化,构成了 DNA分子 的多样性;(3)碱基的特定排列顺序.又构成了每一个DNA分子的特异性；(4) DNA分子的多样分和特异忤性牛物体多样忤 和特异性的物质基础。(5)基因是有遗传效应的 DNA片段。第四章基因的表达31 . RNA 一般为单链,而且比 DNA短，因此可以通过 核孔,从细胞核转运到细胞质中。32 .在细胞核中，RNA以DNA的一条链为模板合成的, 叫做转录；游离在细胞质中的各种氨基酸, 以mRNA 为模板合成具有 一定氨基酸顺序 的蛋白质,这一过 程叫做翻译。33 . mRNA上3个相邻的碱基决定 1个氨基酸，称作1 个密码子;每个tRNA上的3个碱基可以与 mRNA上

19、的密码子互补配对，因而叫反密码子34 . 一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成。35 . 1957年，克里克提出中心法则：遗传信息可以从 DNA流向DNA （DNA自我复制）,进而流向蛋白 更（遗传信息的转录与翻译）。但是遗传信息不能从 蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质流向 RNA或 DNA。后人补充了遗传信息从 RNA流向RNA以及 从RNA流向DNA的两条途径。36 .基因、蛋白质与性状的关系：（1）基因通过控制酶的合成来捽制代谢过程.讲而 控制生物体的性状。（例：酪氨酸酶基因异常 致黑色素不能合成造成白化病；编码淀粉分支 酶基因被打乱产生皱粒豌豆。）（2）基

20、因通过 捽制雷白质的结构直接 捽制牛物体 的性状。（例：编码一个跨膜蛋白（CFTR）基因 异常，进而影响蛋白质结构，导致 CFTR转运 氯离子功能异常。）（3）基因和性状的关系并不都是简单的线性关系； 基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之 回存在复杂的相互作用，精细地调控生物的性 状。37 .细胞质基因：线粒体和叶绿体中的DNA,都能够进行半自主自我复制，并通过转录和翻译控制某些蛋 白质的合成。线粒体和叶绿体中的基因称为细胞服 基因。第五章基因突变与其他变异38 . DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变,叫做基因突变。39 .基因突变若发牛在配子中.将遵循遗传规

21、律遗传给 后代（指下一代新个体）；若发生在体细胞中，一般 不能遗传。但某些植物的体细胞发生基因突变，可 以通过无性繁殖遗传；人体的某些体细胞基因突变， 有可能发展为癌细胞。40 .基因突变的原因：物理因素、化学因素、生物因素， 或DNA分子复制偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生改变等自发原因。41 .基因突变的特点：（1）普遍性；（2）随机不定向性；（3） 低频性（自然状态下）42 .基因突变是新基因产牛的途径,是生物 变异的根本 来源,是生物进化的原始材料。43 .基因重组是指在牛物体进行有性牛殖的过程中、控制不同形状的基因的重新组合：(1)减数分裂形成配子时，非同源染色体上非等位 基因自由

22、组合；(2)减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上 的等位基因随非姐妹染色单体交换而发生交 换，导致染色单体上的基因重组。44 .基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化 也有重要的意义；有性生殖的基因重组能够产生多 _ 样化的基因组合的子代,其中可能会含有适应某种 变化所需的基因组合。45 .染色体结构变异：增添、缺失、易位、倒位染色体数目变异：(1)细胞内个别染色体的增加或减少(21三体综合征)(2)细胞内染色体数目以染色体组 的形式成倍地增加或减少。46 .染色述组是细胞中在形态和功能上各不相同，共同 控制生物生长、发育、遗传和变异的一组非同源染 色体。47 .二倍体：由受精卵发育

23、而来:体细胞中含有两个染_ 色体组的个体。48 .多倍体：由受精卵发育而来、体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。49 .单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个50 .单倍体植株长得弱小且高度不育；但是通过单倍体 育种可以明显缩短育种年限，常采用花药离体培养 的方法获得单倍体植株，然后经过人工诱导(秋水仙 素或低温诱导)使染色体加倍。51 .人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要分为：(1) a.单基因显性遗传病，如多指、并指、软骨发 育不全、抗维生素D佝偻等b.单基因隐性遗传病，如镰刀形细胞贫血症、白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症等(2)多基因遗传病，如原发性高血压

24、、冠心病、哮 喘和青少年糖尿病(3)染色体异常遗传病：21三体综合征、猫叫综合 征52 .产前诊断手段：羊水检查、 B超检查、孕妇血细胞 检查和基因诊断等。53 .人类基 因组计划目的是测定人类基因组的全部 DNA序歹解读其中包含的遗传信息。第六章从杂交育种到基因工程54 .杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配 集中在一起,再经过选择和培育，获得新品种的方 法，可用于农作物、家禽和家畜的育种。55 .诱变育种是利用物理因素（如 X射线、丫射线、紫 外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙 酯等）来处理生物，使其发生基因突变。56 .基因工程、又叫基因拼接技术或 DNA重组技术，就

25、是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出 来，加以修饰和改造，然后放到另一种生物的细胞 里，定向地改造生物的遗传性状。57 .基因工程应用：（1）作物育种：苏云金杆菌抗虫棉； （2）制药：胰岛素、干扰素和乙肝疫苗。第七章现代生物进化理论58 .拉马克学说：（1）用进废退；（2）获得性遗传59 .达尔文学说：过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适 者生存。60 .现代生物进化理论的主要内容：（1）种群是牛物进化的基本单位(2)牛物进化的实质是种群基因频率的改变；基因 突变产生新的等位基因，就可能使种群的基因 频率发生改变(3)突变(包括基因突变和染色体变异)和基因重 组产生进化的原材料，但它们是随

26、机的、不定 向的，不能决定进化的方向(4)自然选择决定生物进化的方向。(5)能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，生殖隔离是新物 种形成的标志。(6)不同物种、生物与无机环境之间在相互影响中 不断进化和发展，称为共同进化。必修三1 .血浆是血细胞直接生活的环境。2 .组织液是存在于组织细胞间隙的液体、所以叫细胞间隙液。3 .组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境。4 .组织液中包括细胞代谢产物在内的各种物质，大部分能够被毛细血管的静脉端重新吸收，进入血浆; 小部分被毛细淋巴管吸收, 成为淋巴液,也叫淋巴。5 .由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。6 .组织液、淋巴的成

27、份和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白 巫，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。7 .血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。8 .正常人的血浆近中性，pH 7.357.45。血浆的 pH之所以能够保持稳定，与它含有HCO3-、HPO42-等离子有关。人体细胞外液的温度一般维持在37c左右。9 .正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态10 .目前普遍认为，神经一一体液一一免疫调节网络是 机体维持稳态的主要调节机制。11 .神经调节的基本方式是反射.它是指在中枢神经系 统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规

28、 律性应答。完成反射的结构基础是反射弧。12 .反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出 神经和效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉或 腺体等）组成。13 .兴奋是指动物或人体的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变以显著活 跃状态的过程。14 .在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤 维传导的，这种电信号也叫神经冲动。15 .当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触 小泡受到刺激,就会释放出一种化学物质一一神经 递质。神经递质经扩散通过突触间隙，然后与突触 后膜（另一个神经元）上的特异性受体结合,引发 突触后膜电位变化，即引发一次新的神经冲动。16 .由于

29、神经递质只存在于突触前膜的的突触小泡中， 只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因 此神经元之间的兴奋的传递只能是单方向的。17 .在特定情况下，突触释放的神经递质，也能使肌肉 收缩和某些腺体分泌。18 .学习和记忆涉及脑内神经涕质的作用以及某些种 类蛋白质的合成。短期记忆主要与神经元的活动及 神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个 形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与新突触的 建立有关。19 .促胰液素是人们发现的第一种激素。20 .由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节,这就是激素调节21 .胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗，共同维持血糖含 量的稳定。22 .甲状腺激素的分级调

30、节，也存在着反馈调节机制。23 .激素调节的特点：微量和高效.通过体液运输.作 用于靶器官、靶细胞。24 .当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时、相应的神 经冲动传到下丘脑。下丘脑就会分泌促甲状腺激素 释放激素（TRHD, TRH运输到垂体，促使垂体分泌 促甲状腺激素（TSH）o TSH随血液运输到甲状腺， 促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。25 .激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了.因 此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含 量的动态平衡。26 .激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提 供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞, 使靶细胞原有的生理活动发生变化。因此有人

31、说激 素是调节生命活动的信息分子。27 . 一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神 经系统的调节，另一方面，内分泌腺所分泌的激素 也可以影响神经系统的发育和功能。28 .人体有三道防线，皮肤、黏膜是保卫人体的第一道 防线；体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞 是保护人体的第二道防线；第三道防线主要是由免 _ 疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组29 .大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原， 将抗原彳递给T细胞, 刺激T细胞产生淋巴因子。少数抗原直接刺激B细胞，B细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，开 始一系列的增殖、分化，大部分化为浆细胞，产生 抗

32、体,小部分形成记忆细胞。抗体可以与病原体结 合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。大多数情况下，抗原、抗体结合后会发生进一步的 变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞 _ 噬消化。记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保 持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅 速增殖分化，快速产生大量的抗体。30 . T细胞在接受抗原的刺激后，通过分化形成效应 T细胞,效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密 切接触，使这些细胞裂解死亡。病原体失去了寄生 的基础，因而能被吞噬、消灭。31 .过敏反应是指已产生免疫的机体,在再次接受相同 的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。反应的特 点是：发作迅速、

33、反应强烈、消退较快；一般不会 破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显 的遗传倾向和个体差异。32 .免疫系统除了具有防卫功能外，还具有监控和清除 功能。33 .植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的。34 .由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位， 对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作 植物激素。35 .生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的 种子。在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变 成生长素。36 .在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态 学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输,也 就是只能单方向运输，称为极性运输。极性运输是 细胞的主动运输。在成熟组织

34、中,生长素可以通过 韧皮部进行非极性运输。37 .生长素的作用表现出两重性3能促进生长，也能 抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。38 .植物生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间 和空间上程序性表达的结果。39 .人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学 物质称为植物生长调节剂。生长素类似物也是植物 生长调节剂。植物生长调节剂具有容易合成、原料 广泛、效果稳定等优点。40 .种群密度是种群最基本的数量特征。41 . 在食物和空间条件充裕、气候适官、没有敌害等条 件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，曲线则 大致呈“ J”型。42 .种群经过一定时间的增长

35、后，数量趋于稳定的增长 曲线，称为“ S”型曲线。43 .在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维 持的种群最大数量为环境容纳量，又称K值。44 .抽样检测方法：曲将盖玻片放在计数室上.用吸管. 吸取培养液，滴于盖玻片缘，让培养液自行渗入。 多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌细胞 全部沉降到计数室底部,将计数板放在载物台的中 央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根 据，估算试管中的酵母菌总数。45 .群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。46 .群落中物种数目的多少称为丰富度。47 .由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照 强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与

36、动物的影响等因素,不同地段往往分布着不同的种 群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈镶嵌 分布。48 .人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替 的速度和方向进行。49 .生产者通过光合隹用一把太阳能固定在它们所制造 的机物中。太阳能变成化学能，从而可以被生物所 利用，因此，生产者可以说是生态系统的基石。消 费者通过自身的新陈代谢，能将有机物转化为无机 物（CQ、水、氨等），这些无机物排出体外后又可 以被生产者重新利用。可见,消费者的存在，能够 加快生态系统的物质循环。此外,消费者对于植物 的传粉和种子的传播等具有重要作用。分解者能将 动植物遗体和动物的排遗物分解为无机物。如果没 有分解者，动植物的遗体和动物的排遗物会堆积如 山，生态系统就会崩溃。因此，生产者、消费者和 分解者是紧密联系，缺一不可的。50 .食物链上一般不超过五个营养级。食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越 强。食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态 系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进 行的。51 .输入第一营养级的能量，一部分在生产者中的生 _ 长、发育和繁殖等生命活动,储存在植物体的有机 物中。构成植物体的有机物中的能量，一部分随着 残枝败叶等被分解者分解而释放出来;另一部分则 被初级消费者摄入体内，这样,