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文档简介

1、多变的云幼儿园大班科学教案多变的云幼儿园大班科学教案作为一名老师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关 重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是收集整理的多变的云 幼儿园大班科学教案，欢迎使用，希望大家能够喜欢。教学目标：1?使幼儿了解云的颜色？形状是多变的。2?使幼儿初步了解云会变成雨？雪等落下来。3?培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。4?愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5?培养探索自然的兴趣。教学重点和难点：了解雨？雪是由云变成的。教学准备：平时引导幼儿注意观察各种各样的云；幼儿用书每人一本。教学过程：1?带领幼儿到室外观察天上的云教师：请你们看看现在外面的

2、.云？它是什 么颜色？什么形状的？像什么?（让幼儿自由讨论）教师:云会不会移动？怎样移动?（引导幼儿注意观察云的位置移动等变化 ） 想一想，云为什么会移动？2?引导幼儿认识各种各样的云。教师:云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什 么时候见到的?（幼儿自由讨论）教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的为什么会有各种各样的云呢?（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）3?借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？4?讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么 ？” （让幼儿充分讨论？猜测后 向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）5?活动延伸：让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把 它画下来。活动反思：幼儿到了大班好奇心明显增强，他们喜欢在生活中发现，在玩中发现许多有趣的事物，针对本班幼儿的特点，我在设计多变的云这节活动时，注重“情景化？过程化？活动化？经验化”，的教学方法，把复杂的自然想象，用浅显易懂的实验呈现给幼儿，虽然在实验的过程中， 是只要通过活动能激发幼儿对科学的热爱， 经达到科学领域的教育目标了。在活动中, 性不高，可能是我的实验设计的有些单调，幼儿对云的形成认识还是很模糊，但 保护他们这份积极探索的热情，就已 我班也有几个小朋友明显参与

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