幼儿园：中班数学《5以内的相邻数》说课稿

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班数学5以内的相邻数说课稿教材定制/提高课堂效率/内容可修改The middle school mathematics "adjacent numbers within 5" said lesson教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育 原创教学设计卜Excellent Teaching Design中班数学5以内的相邻数说课稿教材说明：本说课稿资料适用于幼儿园中班数学科目 ，主要用途为训练学生的思维, 帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促

2、进全面发展和提高。内容 已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学 使用。一、设计意图1 .教材分析：相邻数是比某一个数大1或者小1的自然数，一般一个自然数都有两个相邻数，就是排在它前面或者 后面的一个数。但是自然数 1只有一个相邻数。相邻数这个 内容可以从多个角度来组织教学活动，今天我选择的是中班 数学活动5以内的相邻数。2 .教育价值：在这个活动中需要幼儿运用观察、比较等 方法来进行学习。纲要中指由： 教育活动内容的选择应 既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的 生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的 经验和视野”。在活动中我利用游

3、戏的方式让幼儿来进行学习。3 .年龄判断：根据中班幼儿形象思维占主体地位的年龄 特点，幼儿所学的知识应避免直接教授给他们，而是安排幼 儿在操作体验中自己去探索，自己去发现。中班幼儿对5以内的数已有了一定的了解，这为学习相邻数奠定了基础，因 此我将活动放在中班开展。Excellent Teaching Design二、教育目标根据所选内容，也结合幼儿的年龄特点，在纲要精 神的引领之下，我从情感、态度、认知、能力、技能五大方 面制定了一下三维目标：1 .知道相邻数的概念，掌握 5以内各数的相邻数。（重点：知道相邻数概念为掌握5以内各数的相邻数做铺垫，我利用游戏 找朋友的形式让幼儿来学习相邻数。）2

4、 .理解并能说由相邻数之间多1或者少1的关系。（难点：通过游戏的形式让幼儿知道各数的相邻数不难， 因为幼儿对相邻数的概念已有了一定的了解，但是幼儿在操 作中还未理解多1少1的关系，这也是活动中的难点，我通 过让幼儿摆放物品的方式来让幼儿理解。）3 .提升自己的比较能力和思维能力。三、教学准备我遵循实效性、简约性、重复利用的理念，准备了幼儿 数字操作卡人手一套、动物卡片，并为幼儿创设动物搬家情 鸟乐O（创设情景可以让幼儿在游戏中学习，能够激发幼儿学 习的兴趣，兴趣是学习的动力，能使幼儿产生主动学习的动 机。幼儿数字操作卡片在活动后可以投放到区角当中，让幼 儿巡回利用。）四、教学过程Excelle

5、nt Teaching Design（一）拍手游戏导入，初步理解邻居”关系。1 .师：小朋友，我问你，你的朋友在哪里？（教师以拍手游戏的方式让幼儿感知邻居关系，被教师 问到的幼儿要举起旁边小朋友的手。中班幼儿的理解能力逐 渐发展，教师的 拍手游戏”这种形式都为幼儿所喜爱，也能 够初步理解邻居”关系。这为下一环节做准备。）（二）知道5各数的相邻数。1 .通过故事讲述和表演，并以提问的方式帮助幼儿回忆 故事内容。师：熊猫说有两个邻居，他们是谁呢？他们的家应该是 几号呢？（通过问答及卡片操作的方式让幼儿知道5各数的相邻数，在问答当中，也会有个别幼儿无法了解相邻数，因此教 师通过动物卡片的方式让幼儿来

6、了解。当幼儿知道动物的邻 居是谁之后，教师将动物卡片移走，剩下数字卡片，实现从 具体的物到抽象的数的转换，这也是接下来的第二个小环 节。）2 .师：5的邻居是谁呀？（通过数字卡片的展示让幼儿知 道5的相邻数是4和6,从中通过请个别幼儿（能力较好、 能力较弱）进行示范操作，从而巩固对相邻数的了解。）（三）巩固对5各数的相邻数的认识，感知多 1少1的 关系。第4页/总5页原创教学设计Excellent Teaching Design1.给幼儿发放数字卡片，引导幼儿比一比，帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系。（教师生示数字卡4,请幼儿 在自己的操作卡中寻找其相邻数并展示，这时教师引导幼儿 比一比，从而发现其中多1少1的关系。）（四）活动延伸。1 .游戏寻找邻居。（教师为每一位幼儿贴上数字卡片， 引导幼儿寻找邻居，当幼儿寻找到邻居后，教师进行小结， 师幼一起来验证他们是不是邻居关系。）2 .由示10以内的数字卡片，引导幼儿尝试寻找邻居。五、结束部分1 .效果预测：通过这样的设计，我相信基本能完成所设 定的教学目标，幼儿一定能在轻松、愉快的氛围中得到发展。2 .亮点介绍：活动中我充分以幼儿为主体，使幼儿在游戏中操作、学习；而且从引入主题 初步理解 邻居”关系一 一知道5各数的相邻数一一感知多1少1的关系一一延伸活 动五大环