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文档简介

1、21、古诗四首第一课时教学目标第一课时：学会春日、游园不值中的4个生字；能借助注释说说春日、游园不值的意思，并熟读这两首诗；感受这两首诗所描绘的自然美第一课时一、揭题。二、出示第一首古诗的题目，齐读题目。1、看注解1了解作者。2、自渎课文，要求：1自学生字。2读通诗句。3理解诗意。1读诗。2读注解2-6。3指名逐条讲注解。4指名连起来说说第1、2句诗的意思，集体评议，补充或矫正。5教师针对学生试讲中的问题进行指点。这两举诗写的是诗人春游时看到的景色：在一个风和日丽的日子里，诗人沿着泗水河边去寻找美丽的景色，看那无边无际的风光景物，一下子都换上了新装。6在理解的根底上读这两句诗。7指名连起来说说

2、第3、4句的意思，评议，矫正。8教师有针对性地进行指点。这两句诗写的是诗人抒发的感受：在春游中那么容易的就看到了春风的面容，百花吐艳，万紫千红，原来就是春天美丽的化身！9在理解的根底上熟读全诗。三、出示第二首古诗的题目，读题目。1、看注释1了解作者。2、自渎课文，要求：1自学3个生字。2读通诗句。3、释题。借助注释1理解题目的意思。指名试讲题目的意思。作者去游园，而主人不在，没有能进到园里去。4、理解诗意。1读诗。2读注释2-4。3提出不懂的字词，讨论它的意思。4指名连起来说说第1、2句意思。评议，矫正。5教师有针对性的指点。这两句诗的意思是：大概是园主人爱惜园内小径上的苍苔，怕人家进去时木鞋把它踩坏，尽管诗人轻轻地敲那柴门，敲了好久，也没有人来开门。6在理解的根底上读这两句诗。7指名连起来说说第3、4句的意思，评议、矫正。8教师有针对性地指点。这两句诗的意思是：满园的春色是关不住的，一枝粉红的杏花正伸出墙来。这两句从露出墙头的一枝红杏，联想到满园的美好春色，形象的反映了春天万物勃勃的生机，并蕴涵着一个道理：一切富于生机的东西是关闭不住、禁止不了的，它能冲破束缚，茁壮成长。这一句因而成为

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