21世纪宝鼎 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、21世纪宝鼎 教案教学设计21世纪宝鼎教学目标1、学会本课7个生字。正确读写生字新词。2、正确、流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。3、理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。教学准备1.世纪宝鼎的彩图，各局部的放大图片。2.收集各种鼎的图片和带“鼎字的词语。课时安排2课时。教学过程第一课时教学目标1.学会本课7个生字。正确读写生字新词。2.正确、流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。教学过程一、交流带“鼎字的词语1. 教师示范写“鼎字，请学生注意字形、笔顺。2. 说说带“鼎字的词语。二、认识“鼎，引入新课1. 谁知道“鼎是什么？“鼎是什么样子的？

2、2. 今天我们要学习的课文是?世纪宝鼎?，这是个怎样的宝鼎呢？三、初读课文1. 自读课文，读准字音，把难读得句子多读几遍。2. 指名读，注意纠正字音，指导读好难读得长句子。3. 说说初读课文后知道了什么。四、重点读第二自然段，了解世纪宝鼎的样子1.自由读第二自然段，对照图画，想想世纪宝鼎的样子，有读不懂的地方提出来。2.提出不懂的语句，互相交流怎样读懂。五、练习朗读第二自然段，读出对世纪宝鼎的赞美。六、布置作业把带有生字的词语写一写。编号78第二课时教学目标1.正确、流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。2.理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。

3、教学过程一、复习导入1. 出示图画，请学生指着图介绍世纪宝鼎的样子。2. 课文除了写宝鼎的样子，还写了什么？二、再读课文，理解赠送宝鼎的意义1. 学生带着问题自学，同桌互议。2. 讨论交流3. 练习朗读第三、四自然段，把体会到的感情读出来。三、浏览课文，领悟表达方法提出要求后，让学生自己浏览、体会，然后互相交流。交流时，鼓励学生的点滴体会和发现。如：介绍鼎的样子，条理很清楚；用数字写了鼎的高，还介绍了它的象征意义；许多词语、句子写得精练，表达了中国人民和全世界爱好和平的人民的共同心愿。四、练习模拟赠送宝鼎1. 同桌两人互练，一人作为中方代表，一人作为联合国接收礼物的代表。先共同商量，互相该怎么说，再练一练。2

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