中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版课件

1、中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版第第3课课中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版( (三三) )种群、种群、生物生物群落、群落、生态生态系统系统和生和生物圈物圈考试说明内容考试说明内容要求要求2 2、生物与环境、生物与环境1 1）识别常见的生物种群、生物群落（包括植被）识别常见的生物种群、生物群落（包括植被）a a2 2）通过比较几种不同环境的生物，说明生物对）通过比较几种不同环境的生物，说明生物对环境的适应性。环境的适应性。b b更多资源更多资源 中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版1种群指种群指一定区域一定区域内的内的同种生物同种生物个体的总个体

2、的总和，注意一定区域，同种和，注意一定区域，同种(同一物种同一物种)，总和，总和三个因素；群落指一定区域内的三个因素；群落指一定区域内的所有生物所有生物个体的总和，注意一定区域，所有生物个体的总和，注意一定区域，所有生物(多多个物种个物种)，总和三个因素。例如：山上长着，总和三个因素。例如：山上长着的高大的五针松和松树分别属于的高大的五针松和松树分别属于种群种群和和群群落落(填填“种群种群”、“群落群落”)。浙江中考课前热身训练答案中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版2种群有种群有种群密度种群密度、年龄结构年龄结构、性别比例、性别比例、出生率、死亡率等特征。其中引起种群动态变出生

3、率、死亡率等特征。其中引起种群动态变化极大的是化极大的是年龄结构年龄结构因素。生物种群中增加生因素。生物种群中增加生物个体的主要方式是物个体的主要方式是繁殖繁殖，减少生物个体的主，减少生物个体的主要方式是要方式是死亡死亡；某个区域内，蚂蚁有；某个区域内，蚂蚁有500只，只，一年后统计，蚂蚁繁殖了一年后统计，蚂蚁繁殖了500只，那么只，那么蚂蚁出生率蚂蚁出生率 %100%100500500中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版3蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力，说明蚓的排出物还能增加土壤肥力，说明生物既生物既能适应环境

4、，又能影响环境能适应环境，又能影响环境；其中影响生物；其中影响生物的非生物因素有的非生物因素有温度温度、阳光、水分、食物等，、阳光、水分、食物等，生物因素有互助、生物因素有互助、竞争、捕食竞争、捕食、寄生等，如、寄生等，如寄居蟹体现的生物寄居蟹体现的生物互助互助关系，蛔虫靠关系，蛔虫靠寄生寄生从从人体中吸取营养物质，以其他生物为食是人体中吸取营养物质，以其他生物为食是捕捕食食。中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版1种种是生物分类等级的最小单位。是生物分类等级的最小单位。如枫树是生物的一个如枫树是生物的一个种种，即一个，即一个物种物种中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教

5、版如：一口池塘中全部的鲫鱼如：一口池塘中全部的鲫鱼中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版1、一个池塘中的鲢鱼、鲤鱼等鱼群。则这、一个池塘中的鲢鱼、鲤鱼等鱼群。则这个池塘中全部的鱼是否一个种群？个池塘中全部的鱼是否一个种群？2、一个菜市场中所有的鲤鱼是一个种群吗？、一个菜市场中所有的鲤鱼是一个种群吗？中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版3种群特征有、种群特征有、和等。、和等。出生率出生率死亡率死亡率种群密度种群密度年龄结构年龄结构性别比例性别比例中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版生物群落指在生物群落指在一定生活环境一定生活环境中的中的所有生物所有生物种种

6、群的群的总和总和，简称群落。，简称群落。4群落群落请你举一个群落的例子请你举一个群落的例子中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版(1)一个区域内只有一个区域内只有一个群落一个群落。中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版乔木层乔木层灌木层灌木层草本植物层草本植物层苔藓地衣层苔藓地衣层在群落中，在群落中，植物植物起主导作用，动物、微生物起主导作用，动物、微生物随着植物的分布而分布，森林中具有植物群随着植物的分布而分布，森林中具有植物群落的落的分层现象分层现象。中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版(2)植物群落植物群落指生活在一定自然区域内所有植物指生活在一定自

7、然区域内所有植物的总和；的总和；植被植被指覆盖在地球表面的植物群落。指覆盖在地球表面的植物群落。中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版(3)群落由多个种群组成。群落由多个种群组成。群落和种群的大小由区域性和人们观察和研群落和种群的大小由区域性和人们观察和研究的需要而定。究的需要而定。中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版5生物与环境的相互作用生物与环境的相互作用生物既受环境影响，也能适应环境，还能生物既受环境影响，也能适应环境，还能影响环境。影响环境。中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版(1)影响生物的影响生物的分布分布、形态形态和和生理生理等因素叫等因素

8、叫生生态因素态因素。(2)生态因素生态因素非生物因素非生物因素生物因素生物因素阳光阳光,温度温度,空气空气,水水,土壤等环境因素土壤等环境因素互助、寄生、捕食、互助、寄生、捕食、竞争等竞争等中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版(3)适应的普遍性：适应的普遍性：现存生物都具有与其生活环现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。境相适应的形态结构和生活方式。保护色保护色拟态拟态警戒色警戒色中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版4、下列不属于拟态的是（、下列不属于拟态的是（ ）A枯叶蝶似枯叶枯叶蝶似枯叶B有的无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色。有的无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色

9、。C南美蚕蛾幼虫的体态、色斑似眼镜蛇。南美蚕蛾幼虫的体态、色斑似眼镜蛇。D美洲棕王蝶幼虫有毒美洲棕王蝶幼虫有毒,体节有棕色大斑纹体节有棕色大斑纹5、下列分别属于保护色和警戒色的一组是、下列分别属于保护色和警戒色的一组是（ ）A虎具有斑纹和黄蜂腹部的条纹虎具有斑纹和黄蜂腹部的条纹B昆虫的体色和北极熊的体色。昆虫的体色和北极熊的体色。C枯叶蝶具有的特征和黄刺蛾幼虫的鲜艳色彩枯叶蝶具有的特征和黄刺蛾幼虫的鲜艳色彩D腹蛇体表的斑纹和比目鱼的体色。腹蛇体表的斑纹和比目鱼的体色。 AD中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版课后强化训练课后强化训练例例1 下列各项叙述中，属于种群的是下列各项叙述

10、中，属于种群的是 ()A、一个池塘中的全部鱼、一个池塘中的全部鱼B一个海岛上的全部昆虫一个海岛上的全部昆虫C、一片草原上的所有动植物、一片草原上的所有动植物D一块稻田里的所有青蛙和蝌蚪一块稻田里的所有青蛙和蝌蚪D中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版例例2 影响森林植物群落垂直分布的决定性因影响森林植物群落垂直分布的决定性因素是素是 ()A、阳光、阳光 B温度温度 C土壤土壤 D气体气体A中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版例例3 下列对群落描述不正确的是下列对群落描述不正确的是 ()A、群落是生活在一定区域内的各种生物的总、群落是生活在一定区域内的各种生物的总和和B

11、、群落由种群构成、群落由种群构成C、群落中的地域范围必须比种群的大、群落中的地域范围必须比种群的大D群落中的生物都有直接或间接的关系群落中的生物都有直接或间接的关系C中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版例例4 稻田中常常生长着为数不多的稗草，稻田中常常生长着为数不多的稗草，以下哪几项是直接阻止稗草种群密度过高的因以下哪几项是直接阻止稗草种群密度过高的因素素? () A、阳光、阳光 B竞争竞争 C，捕食，捕食 D、人、人BD更多资源更多资源 中考生物科学初三总复习-第3课-种群和群落-浙教版例例5 图图31表示一鱼类种群迁入一个适宜的表示一鱼类种群迁入一个适宜的环境后，其数量增长曲线图，据图回答：环境后，其数量增长曲线图，据图回答：(1)图中表示种群的数量最大的点是。图中表示种群的数量最大的点是。(2)图中表示种群增长速度最快的点是。图中表示种群增长速度最快的点是。(3)该种群的增长速度由缓慢逐渐增加是在迁入年该种群的增长速度由缓慢逐渐增加是在迁入年后开始的。后开始的。(4)种群数量达到环境条件所允许的最大值的点是，种群数量达到环境条件所允许的最大值的点是，既