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文档简介

1、场理是模1.轻杆、轻绳、轻弹簧模型模型阐述轻杆、轻纯、轻弹簧都是忽略质址的理想模型.与这三个模型相关的问题在拓中物理中有相、"|重要的地位.且涉及的情景综合性较强,物理过程复朵,能很好地考查学生的综合分析能力,是商考的常考问题三种模型轻杆轻纯轻弹簧模型图示l八C查RT?T模型特占 八、形变特点只能发生微小形变柔软.只能发生微小形变.各处力大小相等既可彳时长,也可压缩,各处弹力 大小相等方向特点不一定沿杆?可以是任意方向只能沿纯,捋向纯收缩的方向一定沿弹赞轴线?与形变方向相反作用效果特点可提供拉力、推力只能提供拉力可以提供拉力.推力大小突艾特点可以发生突变可以发生突变一般不能发生突变自

2、由杆和固定杆中的弹力方向特征受力特征自由杆可以自由转动杆受力f沿杆方向固定杆不能自由转动不f沿杆方向,由物体所处状态决定【典例11甲、乙两图中的杆都保持静止,试画出甲、乙两图。点受杆的作用力的方向.(。为结点)【密例2】一轻弹赞两端分别连接物体“、b.在水平力作用下共同向右做匀加速运动,如图 2-1-9所示.在水平面上时.力为F,弹簧长为么.在斜血上时.力为弹簧长为么”已知小两物体与接触而间的动摩擦因数相同.则轻弹簧的原长为().图 2-1-9LI+L2M-FL2A? 2FlF'L?F2-F1F2L1+F1L2F2+F1即学即练(2013?质检,18)如图2-1 - 10所示.一个?丫

3、、形弹弓顶部跨度为乙 两根相同的橡皮条自丸的最大作用力为()由长度均为么在两橡皮条的末端川一块软羊皮(长度不计)做成裹片.若橡皮条的弹力与形变虽的关系满足 胡克定律.且劲度系数为k,发射弹丸时每根橡皮条的最大长度为 2U弹性限度),则发射过程中裹片对弹A. kL图 2-1-10B. IkLDM附:对应高考题组(PPT课件文木.见教师用书)1. (2010-新课标全国卷,15)一根轻质弹簧一端固定.用大小为斤的力斥弹寮的另一端,平衡时长度为山改用大小为当的力拉弹簧?平衡时长度为?弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度,该弹簧的劲度系数为)?h+h2. (2011-卷,hh/2+/119)如图所示.将两相同

4、的木块小”宜于粗槌的水平地面上,中间川一轻弹簧连接.两侧用细纯系于墙壁.开始时心b均静止,弹簧处于伸长状态?两细绳均有拉力?”所受摩擦力 所受摩擦力/yb=0.现将右侧细绳剪断,则剪B.开“方向改变D. 方向向右断瞬间()A.弘大小不变C.斤上仍然为零3? (2012?基本能九 85)力是物体间的相互作用卜列有关力的图小及表述正确的是().向南总行的乜机说:尽充足久的篮球说:我 感觉内外的压力不一 样啊!皆E越不同的纬度,但 旅客对我的压力丝亳不 变噢!挣止的桌子说:睢瞧那 个带箭头的线段,它表 示书对我的压力哦!平地上匀速行驶的汽车说 有了地面对牟轮的摩擦力 才使我一路向前哦!畅理丸林1.轻

5、杆、轻绳、轻弹簧模型模型阐述轻杆、轻纯、轻弹赞都是忽略质量的理想模型.与这三个模型相关的问题在悬中物理中有相半重要的甲2 -.B地位.且涉及的情景综合性较强.物理过程复杂,能很好地考查学生的象工分外能力.是商考的常考问题.三种模型轻杆轻纯轻弹簧模型图示RTfT模型特点形变特点只能发生微小形变柔软,只能发生微小形变.备处 力大小相等既可彳时长,也可压缩,各处弹力 大小相等方向特点不一定沿杆?可以是任总方向只能沿纯.指向纯收缩的方向f沿弹簧轴线?与形变方向相反作用效果特点可提供拉力、推力只能提供拉力可以提供拉力.推力大小突艾特点可以发生突变可以发生突变一般不能发生突变自由杆和固定杆中的弹力万向特征

6、受力特征自由杆可以自由转动杆受力f沿杆方向固定杆不能自由转动不f沿杆方向,由物体所处状态决定【典例11甲.乙两图中的杆都保持静止,试画出甲、乙两图。点受杆的作用力的方向.(。为结点)解析 甲为目由杆,受力一走沿杆方向,如下图甲所示的Fu乙为固定杆,受力由0庶所处状态决定,此时受力平衡,由平衡条件知杆的支持力Ff的方向与临和F1的合力方向相反,如下圉乙所示?乙答案如解析图所示【典例2】一轻弹簧两端分别连接物体心 b.在水平力作用下共同向右做匀加速运动,如图 2 1 9所示.在水平面上 时,力为卜弹簧长为在斜面上时,力为弹簧长为已知心“两物体与接触而间的动摩擦因数相同,则轻弹赞的原长为().LI+

7、L2 F1L1-F1L2A? 2F2-F1F2L1-F1L2F2L1+F1L2C FLD? H+JI|解析设物体“、b的质量分别为小加2 f与接触面间的动摩擦因数为弹簧原长为U f在水平面上时,以整体为研究对象有Fj - “(加+ mjg = (m + m2) u t隔离a物体有k (L- 3 - 叫1g = mu ,联立解得Lo)=一,m + mi同理可得k (Li - Lo) =Fi,m + mi联立可得轻弹簧的原长为Lo = - 一, C对.ri - Fi答案C反思总结如何理解理想化模型一一“轻弹簧?与“橡皮筋”(1) 弹簧与橡皮筋产生的弹力谭循胡克走律 F = g A是寸旨形变量?(2

8、) “轻”即指弹簧(或橡皮筋)的重力不计,所以同一弹簧的两端及中间各点的弹力大小相等 ?(3) 弹簧既能受拉力,也能受压力(沿弹簧轴线),分析弹簧问题时一定要特别注意这一点f而橡皮筋只能受拉力作用 ?(4) 弹簧和橡皮筋中的弹力均不能突变f但当将弹簧(或橡皮筋)勇断时,其弹力立即消失 ?即学即练(2013?质检,18)如图2 1 10所示.一个"Y'、形弹弓顶部跨度为L,两根相同的橡皮条自 由长度均为乙在 两橡皮条的末端用一块软羊皮(长度不计)做成裹片.若橡皮条的弹力与形变虽的关系满足 胡克定律.且劲度系数为k.发射弹丸 时每根橡皮条的垠大长度为2U弹性限度),则发射过程中裹

9、片对弹 丸的垠大作用力为().图 2-1-10A. kLB? 2kL CrAkL解析对曳片受力分析,由相(以三角形可得:则羲片对弹丸的最大作用力为 5丸=5 =乎”,故选项D正确?答案D附:对应高考题组(PPT课件文木.见教师用书)1. (2010-新课标全国卷,15)一根轻质弹赞一端固定.用大小为斤的力压弹赞的另一端,平衡时长度为h改用大小为卜卦的力拉弹赞?平衡时长度为/2?弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度.该弹簧的劲度系数为).生C. h-hFLF、 D.' h+h解析设弹簧原长为由题意知八=如fFkm f两式联立f彳3”r选项C正确?答案C2. (2011?卷,19)如图所示?将两相

10、同的木块小”宜于粗糙的水平地面上.中间用一轻弹簧连接?两侧用细纯系于 墙壁.开始时心”均静止,弹簧处于伸长状态.两细绳均有拉力.“所受摩擦力弘,工0, h所受摩擦力/yb=0.现将右侧细 纯剪断.则剪断瞬间().;IA? 7%大小不变B.开“方向改变C.开b仍然为零D.竹b方向向右解析 剪断右侧绳的黑间,右侧细绳上拉力突变为零,而弹簧对两木块的拉力没有发生突变与原来 一样,所以b对 地面有向左的运动趋势,受到静摩擦力尸”方向向右,C错误,D正确?粤断右侧绳的瞬间f木块“受到的各力都没有发 生变化,A正确,B错误.答案AD3? (2012-基本能力,85)力是物体间的相互作用.下列有关力的图示及表述正确的是()向南E行的E机说:尽 皆E越不同的纬度,但充足久的篮球说:我 感觉内外的压力不一 样啊!旅客对我的压力丝不 变噢!II挣止的桌子说:睢瞧那 个带箭头的线段,它表 示书对我的压力哦!平地上匀速行驶的汽车说 有了地面对牟轮的摩擦力 才使我一路向前哦!解析 由于在不同纬度处重力加速度不同,旅客所受重力不同,故对飞机的压力不同"

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