大班科学水循环课件

1、大班科学水循环课件教师对幼儿的观点、想法，给予赞许、肯定或引导，并鼓励幼儿保护水资源首先要从自己做起。下面是小编整理的大班科学水循环课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。篇一：幼儿园大班科学教案关于游泳池水循环再利用【活动目标】运用调查、访问、收集资料，统计等形式寻找游泳池水循环再利用的方法联络政府各部门及社区，实施社会实践活动从小珍惜水资源，获得环保的知识和经验【重点难点】重点感知水在日常生活中的重要性难点大量的社会调查及宣传活动【活动准备】资料准备把有关水的一些知识资料收集起来与环保局、游泳池联系社会调查，请家长协助【活动由来】游泳是幼儿最喜欢的活动，我园为幼儿设置了一个很大的游泳池，一到

2、夏天这里就成为幼儿的乐园。一天，游泳池的管理员正在放游泳池的水准备换水，这引起了幼儿的讨论一一这么多水要放多久才能放完?一一这水流到哪儿去了?一一老师不是说要节约用水吗?这么多水就不要了;一一水脏了，肯定不要了;一一很浪费!幼儿的谈话引起了我们的反思我园几年来的环保教育，使幼儿有了很强的环保意识，对呀!游泳池的水放掉了多可惜，游泳池的水可不可以循环再利用?这是一个值得探索的课题，于是关于游泳池水循环再利用的探究活动开始了。【活动实施】活动一、调查统计游泳池的水是怎样处理的?目的通过运用实地访问、打电话、亲子活动等形式到城区各游泳池进行调查，了解游泳池的水是怎样处理的，是否把游泳池的水浪费不在用

3、，从而确定探究的方向。活动过程1.请幼儿与父母于活动前一天到自己家附近的游泳池进行调查。2.把幼儿分成两组，一组幼儿到社区游泳池实地采访并做记录，一组幼儿通过打电话进行调查。3.集体把调查结果进行交流、整理得出结论。活动二、谈话游泳池的水可用来干什么?目的为幼儿提供讨论不同见解的机会，鼓励幼儿通过与同伴交流，大胆地发表自己的独到的、可行的意见，共同商讨解决问题的方法。1.提出问题师通过调查，我们知道游泳池的水一般都放掉不再用，小朋友觉得可惜，那么游过泳的水还有用吗?可以用来干什么呢?2.幼儿自由交流讨论，想了很多再次利用游泳池水的办法。活动三、社会采访游泳池的水可以用来干什么?目的鼓励幼儿对不

4、同年龄、不同职业的人进行了随机采访，寻找更多利用游泳池水的方法，学习多角度去考虑问题。活动过程采访的地点电视台、公共汽车站、马路边、肯德基、商场、酒店、酒楼、洗车场、消防局。小朋友通过采访大约50人，得到的采访结果是觉得游泳池的水不需要再利用的人有15名，占采访人数的7.5%。觉得可以再利用的有35人，占采访人数的17.5%，他们的方法有一一可以用来浇花草一一用来冲厕所一一可以用来洗车一一可以用来灭火一一可以用来洗地板用来洗垃圾桶活动四、整理资料目的通过讨论、交流，把以上两个活动获得的信息、方法、数据进行分析、整理、归纳，评价。活动过程让幼儿用绘画的形式整理成调查报告，幼儿分工合作，把采访到的

5、信息、资料用绘画的形式画出来，再装订成调查报告。【活动评估】本次探究活动是由幼儿引发，整个活动是系统的，又是灵活的，都是在幼儿的具体活动中灵活地调查活动的步骤、内容，每一个活动步骤里都包含许多具体的活动形式，在这些生动有趣、轻松、多样的活动中，幼儿充分发挥了自己的.潜能，发展了自己的个性整个探究活动，教师鼓励幼儿积极地接触社区，直接地去体验和实践，并为幼儿提供采取行动和解决问题的机会，提供讨论不同见解的机会，通过这种参与式、合作式、探究式学习，幼儿在自己的主动学习过程中，有了很强的节约用水的意识;那如何把幼儿的这种意识参与到社区的环保活动中，在成人的支持下积极地转化为行动呢?于是社会实践活动就

6、成为了这次探究活动的重点，通过一系列的到游泳池粘贴宣传画、向社会人们派发宣传单、把想法写信给环保局、市政府、通过新闻媒体作宣传等活动引起人们对节约用水、环保的重视，使幼儿在此过程中获得了收集资料、信息的能力、获得了知识、价值信念、态度和实用技能，建立了一种负责的和有效的方式参与环保活动，素质能力得到了提高，这一点正是本次探究活动是了最有价值、最有意义的。篇二： 自来水哪里来活动目标：1.感受水的特性，有序表述观察结果。2.体验发现的乐趣，萌发珍惜水资源的情感。活动准备：经验准备：观察水在日常生活中的作用。物质准备：东方娃娃智力版2011年第2期人手一本;师生共同准备工具：录好水流声的磁带;空矿

7、泉水瓶每人一个、六个盛水的婴儿澡盆;盛有污水的矿泉水瓶每人一个、小勺、明矾末、放大镜等。活动过程：一、由倾听生活情境的水流声导入，引发幼儿对水的兴趣。1.播放水流声的磁带，回忆生活的感受。指导语：小朋友，请用你们的耳朵来听听，这里发出什么声音?(海水涌动、下雨、洗澡时的水流声音、抽水马桶泄水的声音、洗手时水流的声音等)。鼓励幼儿用完整的语言表达。2.玩游戏“听声说词”。教师随意播放水声，幼儿用相声词描述。指导语：你们能听到水在说话吗?说什么呢?你们猜猜看?(如：自来水哗啦啦，小雨水淅沥沥等)。3.师生共同玩水。教师请幼儿带着自备的空矿泉水瓶，在事先准备好的大盆盛水、倒水。二、共同欣赏东方娃娃智

8、力版自来水哗啦啦第19页，拓展对水循环的认知。1. 接着玩水的活动，继续引导幼儿：你刚才是怎么玩得?发现什么?水是什么样的?(透明、流动、无味)2.师生共同讨论自来水的来源。指导语：你们谁知道自来水是从哪里来的呢?它们怎样到我们每个人家里的?3.共同欣赏东方娃娃智力版自来水哗啦啦第19页。指导语：谁会看着19页图说说，自来水究竟从哪里来的?小结：自来水的旅行真不容易，我们要好好珍惜它。三、继续欣赏东方娃娃智力版自来水哗啦啦第20页，了解珍惜的方法。翻到第20页，指导语：我们该怎样珍惜它?除了书上的方法以外，我们还有什么方法?四、与同伴实验，分享交流观察的结果。1.出示污水瓶，激发幼儿实验兴趣。指导语：我们今天