二年级上册语文动物过冬教案

1、1二年级上册语文动物过冬教案动物过冬是 s s 版二年级上册第五单元的一篇课文。 对于这样 的一篇课文，语文教师该做好怎样的教学准备工作呢 ？下面就不妨和 一起来了解下一份 S S 版二年级上册语文动物过冬教案，希望对各位有 帮助！S S 版二年级上册语文动物过冬教案教学目标：1 1、 理解课文内容，了解动物们都是怎样过冬的。2 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文；3 3、以课文对话为蓝本，进行口语对话能力的训练，要求说的明 白、通顺。4 4、 教育学生和人交流要有礼貌。重点难点：1 1、 分角色朗读课文，读出招呼、发问、回答的不同语气。2 2、 用“什么时候，什么地方静悄悄的”句式写话。3

2、 3、 知道小动物不同的过冬方式。教学准备：生字卡、图片、头饰第一课时教学内容：初读课文，学习生字。教学目标:掌握生字新词。2重点难点：正确书写生字。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。天气越来越冷，小朋友生活有什么变化 ？我们人类都穿上了保暖 的棉衣，那么森林里的小动物是怎么过冬的呢？今天，我们一起来学习一篇知识 童话故事第 2121 课（动物过冬），它将告诉我们动物是怎么过冬的。（齐 读课文）二、初读裸文，自学生字1 1、自由朗读课文思考：课文中讲了哪些小动物的过冬方式？用“；” 划出来。2 2、 自学课文、生字。1、轻声读一读课文，碰到生字多读几遍。2、划出带生字的词语，想一想在课文中的意

3、思。3、记一记生字的字形。4、数一数课文有几个自然段。三、检查自学情况。（1 1） 抽读生字卡片。（2 2） 你用什么方法记住字形？（？（加偏旁、换偏旁& ……hellip;…）重点指导识记：“周”是半包围结构，里面是“土”和“口“静”认识“青”字旁。(3)(3)分段指名读课文，及时正音。3四、巩固练习。(1)(1)开火车认读生字。(2)(2)齐读词语卡片。(3)(3)完成书上练习 2 2 比一比，再组词。六、指导书写。重点指导：周：注意“横折钩”的折要写直，里面“上”和“口 不宜大小。忽：上下要相差不多。勿取之于“物”

4、挖：注意最后一笔”横折弯钩“横短，弯长。七、作业生字各写一行。第二课时教学内容：学习课文。教学目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。重点难点：知道小动物不同的过冬方式。教学过程:一、复习、巩固(1)(1)抽读生字卡片。4(2)(2)齐读课文。二、学习课文。1 1、学生自由朗读课文思考(1)(1)用“ ”划出写冬天气候特征的句子。(2)(2)小动物都到哪儿去了呢？他们又是怎样过冬的？(3)(3)小蚂蚁来到哪里？碰到谁？通过谈话知道了什么？2 2、学生汇报，师指导。重点指导小蚂蚁、鸟类、青蛙师怎样过冬的。五、总结谈话。1 1、完成课后第 4 4 题。说说课文写了哪些动物？他们是怎样过冬？2 2

5、、你还能说说其他动物是怎样过冬的吗 ？( (蛇是冬眠，大雁是飞 到南方过冬的。) )六、作业有感情地朗读课文。板书设计：动物过冬动物过冬方式黄莺、燕子飞到南方去啄木鸟不怕冷，留下来工作S S 版二年级上册语文动物过冬教学反思一、激趣引入出示课题后，我让学生自己质疑， “冬天到了，人们怎么过冬 ？ 那可爱的小动物又如何过冬呢？”从儿童有兴趣的话题导入，在好奇 心的驱使下，学生非常积极地投入课堂。”接下去，我引导学生在寻 找答案的过程中，边读边找答案，使学生做到有目的地去读书。5二、以读代讲在教学中，我注重以读为本，以读代讲，让学生用各种方式朗读， 通过充分地默读、小声朗读自主获得情感体验。这样学生有了自由朗 读的空间，为学生的个性化学习提供了广阔的平台。 学生通过读第二 自然段小蚂蚁和喜鹊的对话了解到燕子、杜鹃、黄鹂到南方过冬，至 V V 第二年春天再飞回来；喜鹊在当地搭窝过冬。通过指导学生读好第三 自然段的语句，学生体会到了青蛙冬眠过冬的