《细胞通过分裂产生新细胞》教案4_第1页
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文档简介

1、细胞通过分裂产生新细胞教学目标：知识目标1、描述细胞分裂的根本过程。2、说出细胞分裂过程中染色体的变化。能力目标理解细胞生长与体积和外表积的关系；情感、态度与价值观：关注细胞研究防治癌症等方面的价值。教学重点和难点：1、细胞分裂的根本过程是本节教学的重点。2、细胞分裂过程中染色体的变化是本节教学的难点。3、生物体的长大除了靠细胞体积的增大，还要靠细胞数目的增加。课前准备：细胞分裂过程的动画和细胞分裂时染色体运动的录像。课时安排： 一课时教学方法：讲授、阅读、合作讨论、练习等相结合。教学设计:教学内容学生活动教师活动一、导入新课古诗云：春种一粒栗， 秋收万颗子。你知道这是描 述的是什么样的自然现

2、象 吗？生物体为什么会由小长 大呢？这节课我们一起来探 究其中的奥秘，引入课题：学生根据自己的学习经验答复这种自然现象。教师提供幻灯片，引导学生产生探究的愿望二、细胞分裂的根本过看光盘，说出细胞分裂提供光盘程的根本过程，试着边绘图边细胞核先分裂，然后是描述细胞分裂细胞质分裂，最终产生两个新细胞。二、分裂中染色体的变看幻灯片，说出细胞分提供幻灯片，在学生化裂过程中染色体的变化，思需要的时候解说，引导学细胞中的染色体数目加考并说出细胞分裂后产生的生探究染色体的变化。倍后平均分配到两个新细胞两个新细胞与原细胞所含染中去，两个新产生的细胞和色体相同。原来的细胞具有相同的遗传物质。三、细胞分裂的结果说出

3、细胞数目的增加，引导学生发现问题，产生了新细胞，细胞数认识到细胞形态和功能发生为导入细胞分化做准备。目增加。了变化。四、细胞的生长1、团队小组讨论课本提供数据，引导学生1、细胞的大小P60第二题，通过了解细胞分析。2、细胞体积和外表积的的体积，认识到生物体为什组织学生计算测量，关系么能由小长大。引导学生得出结论一一体2、通过测量和计算，积越大，相对外表积不会乒乓球与篮球的体积和外表成倍增加，细胞不能无限积之比的关系。制长大。3、细胞大小对物质进出进一步探究细胞大小与教师归纳总结细的影响外表积的的关系，使学生能胞生长到一定大小，就会认识到细胞为什么会分裂。分裂。五、生物体是如何长大生物体的生长靠细胞数引导学生得出结论的？目增多，体积增大。课堂小结：1、细胞分裂的过程。2、生物体长大的原因： 1细胞分裂 使数目增多癌细胞2细胞生长使体积增大 科学、技术、社会：“脱缰之马 阅读问题：1、什么是癌变？2、癌症对人类的

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