主题9：交际-备战2020中考主题作文自我训练

1、主题9:交际在成长过程中，我们会慢慢认识世界，接触越来越多的人，建立起自己的交际圈。交际是生活中的必要内容，人人都需要交际，人人都离不开交际， 良好的人际关系，可以使你更轻松的进行各种活动。有了知心的朋友，你就不会在遇到困难时孤立无助；有了邻里间的和谐相处，心情就会感到愉悦； 有了与搭档的通力合作， 工作才会越做越顺利人与人的交 往总要经历一个从陌生到熟悉的过程，交际是需要技巧的，也是需要我们用真心来对待彼此。尊重、互助、合作、表达、对话，这些处理人际关系的要素，一直是中考作文命题的热 点，而邻居、亲戚等人际交往的对象也常常进入命题者的视野【命题分析】与人友好交往，建立和谐的人际关系，是我们的

2、学业、事业成功的前提，是我们每一个 人一生的必修课，也是中考作文命题的重要方向之一。这类中考作文命题主要从以下三个方面去考查：一是考查考生生活中的交际状况，特别是于接触较多的老师、同学、亲戚、邻居 的交际状况。例如2017年湖北锦州命题作文 “邻居”，这个题实际上隐含着一个修饰语 “我 的”，文章应“我的邻居”，可以我和邻居的关系作为文章的内容，即使偏重于刻画邻居的 形象，文中也应涉及“我”与邻居的关系这一内容。二是考查对如何建立人际关系的思考， 比如2015年湖北襄阳半命题作文“ 需要表达”，作文题可以补充为“建立友谊需要表 达”，可以写成议论文，阐明交流表达对于建立友谊的重要性，也可以写成

3、记叙文，以具体 的叙事来凸显主题。考题传真1请以“我们的心近了”为题，写一篇文章。提示与要求：（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。（2）请大胆选择你最能驾驭的文体， 用你喜欢的表达方式写作。文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。【文题解析】这是一道体现出浓厚的人文气息的全命题作文，文题并没有设置什么审题障碍，意图很明白，入题较容易，要学生写出真情实感，注重生活的积累与感悟，同时渗透着对学生加强 沟通与交流的教育。 没有较为厚实的生活积累， 没有一定的感悟能力， 想写出高质量的考场 作文并不容易。、审清题意，把握内涵。“我们的心近了”,首先要把握“我们”的指向范围。

4、这里的“我们”可以是亲人，可以是师生，也可以是朋友，甚至是古人、名人。当然，也可以从抽象的角度入手，比如写与大自然的和谐共处，与诗词的情感共鸣等等。“心”切不可停留在看得见摸得着的形上，而是“心”的交往，思想、情感之间的交流，写认识、说情感、谈体会、表感悟等，可以成为下笔的立足之点。“近了”，这是一个变化的过程，要表现出从“不近”（不理解、不认识、反感等）到“近”（亲近、融洽）这一情感变化过程。二、巧选角度，化虚为实。“我们的心近了”是一道很宽泛的命题作文，写作时要注意化大为小，化虚为实，只有这样，我们才会有话可说，有情可抒。我们可以把这个作文分解成一些具体的内容，这样就很容易下笔了。 如：沟

5、通使我们的心近了； 诚信使我们的心近了； 宽容使我们的心近了； 关爱使我们的心近了； 磨难使我们的心近了； 网络（QQ博客、跟帖） 使我们的心近了；亲近自然使我们的心近了三、选材典型，立意高远。首先必须要抓住“和谐”这一大的主题来立意。“我们”可以写实，表现具体的人与人之间关系和谐亲近的变化过程。也可以虚写，香港、澳门已经回 归祖国的怀抱，而台湾问题依然是海峡两岸人民心中的伤痛，可以通过“连战访华”等两岸政治文化的交流，表现海峡两岸人民渴望祖国早日统一的共同心声。也可以通过叙写中外政治、经济、文化的交流，表现中国正在走向世界，中国人民正在与世界各国人民缩短心与心 之间的距离。很明显，从虚的抽象

6、的角度入手，文章更容易出彩。成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情， 让你认识到另一面的自己吧。【佳作精选】我们的心近了一考生她，今年42岁了，是一位下岗女工。她勤劳、能干，有一颗慈爱的心。她是我的妈妈， 是一位好妈妈。一年前，我还把她当作敌人， 我对她恨之入骨，因为她是我后妈。我恨她同样也恨爸爸。我恨她抛开自己的家人和爸爸再次结婚；我恨爸爸为什么在妈妈去世还没有一年又和这个女人结婚。我恨透了这个家。在那时，我和她一直不说一句话，因为我看见她就焕。其实我知道这“焕” 了还夹杂着“恐惧

7、”，都说后妈会虐待像我这样的孩子，所以我天天躲着她不和 她交谈。一次，她的所作所为让我更加讨厌她了。那天放学回家的路上，我看见她在和两个孩子哭着说话。 我站在她们看不见的地方，我听出了她们的关系。 那是她的孩子。因为孩子不想和爸爸在一块住了，她们的爸爸会用残暴的手段打她们。她们想和妈妈在一起。她答应了。我很气愤，这下完了，我又多两个妹妹。回到家，她们已经坐在餐桌上了，爸爸向我介绍了两个妹妹。我不想和她们有什么关系，饭没有吃就进了自己的房间。从此， 我迷上了网络， 经常在放学后进入我的网络世界。 我感觉在网络上才真的有人关心我，理解我。上网让我将自己彻底忘了。爸爸气得不想管我，可她，偏偏和我过不

8、去，天天带着可怜兮兮的脸去网吧找我。每一次我玩的都半途而废。我怎么说她都不行。我急了，我骂她，我咒她。她伤心地哭了，哭得很伤心。其实骂了她后我也后悔了，毕竟是我的错。爸爸狠狠地打了我，我跑了出去，去了网吧。本想找人听听我的诉说，可她又跟了上来，找到了我。我讨厌极了。她被几个讨厌的男人围了起来，对她动手动脚。可我一点用也没有，只能打了110。几个流氓被吓跑了。这时我哭了，不知为什么，只是因为她的眼神，从她的眼神里我看出了一些东西。那就是妈妈的爱。 是的， 在她的眼神里有一股浓浓的母爱。那一次我哭得好认真。我不再去上网，因为我从她那里得到了我久违的母爱。我和她的关系近了，我和她的心近了！点评与其它

9、优秀作文相比， 或许本文要弱一些。 它没有另类的文体形式让你眼前一亮； 它没有深刻的主题让你心悦诚服； 它没有华丽的语言让你回味无穷。 但本文又确实堪称优秀。 本文最突出的特点就是文风朴实无华。作者以第一人称手法向我们讲述了“我”与“后妈”由“我对她恨之入骨”到“我和她的心近了”这样一个过程。写出了“后妈”对“我”的深沉的“爱”。作者的语言朴实而真诚，犹如一块璞玉处处渗透着朴实的文风。正如一位阅卷老师说：“这样的文章才是好文章！”我们的心近了一考生同样的蓝天白云， 同样的花花世界， 不一样的你我他。 我们和他们都是上帝撒下的苗苗。他们落在了沙漠山地，而我们有幸落在了肥沃的田地。大家同样生长着、

10、生长着七岁，我们睡在暖暖的被窝里，早上睁开眼，面前是漂亮的衣服，营养的早餐：油条、鸡蛋和豆浆。我们背上花花绿绿的小书包，坐上爸爸妈妈的车子， 安安稳稳地来到学校，打开书包，打开书本，跟老师读：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。”七岁，他们睡在冷冷的被单里，早上睁开眼，面前是补丁的衣服，无味的早餐：糠米、开水和窝窝头。他们扛起重重的锄头和铲子，坐在爹娘的推车里， 颠来颠去地来到田里，拿 起锄头，跟爹娘喊：“嘿呦，嘿呦”我们看见山里的照片，志愿到山里扶贫；他们看见城里的照片，发誓一定要走出去。十四岁，我们在校园里谈笑风生，青春朝气从我们身上散发。春天有郊游的欢乐， 夏天有游泳的欢笑，秋天有风筝的漫天飞舞，

11、冬天有圣诞的祝福安康。 当然，我们不忘七岁的志愿，包起曾经喜爱的衣服，装好用过的书本，看救灾的车辆驶向远方，带着我们的祝愿，我 们的希望。十四岁，他们在田地里挥洒汗水， 热情与希望从他们的身影中透露，春天有青山绿水的清新，夏天有散步花丛的彩蝶， 秋天有饱满金黄的庄稼， 冬天有围着火炉的温馨幸福。 当然, 他们也不忘七岁的誓言，捧起捐来的书本，裹上捐来的毛毯，点燃蜡烛，在黑夜中苦读，脸 上露出欣慰的笑容，望着送粮远去的车辆，带着未来和希望驶向远方。在不久的未来，我们来到山区，带去了光明和财富，我们笑了，他们也笑了，我们大家 的心近了；在不久的未来，他们来到城市，来的还有动力和惊喜，他们贡献自己的

12、智慧，让 城市更美丽，他们笑了，我们笑了，我们大家的心近了。我们没有“我们”和“他们”之分，我们都是上帝的宠儿。同样的蓝天白云，同样的心“扑通！扑通！”我们的心近了，紧紧地靠在了一起！山里的孩子需要爱，我们应该给予他们更多的爱！R点评这是一篇让我们阅卷老师感动的文章。一个初三的学生，在这紧张的中考考场上，面对“我们的心近了”这一题目竟然挥洒出立意如此高远，文笔如此老到的文章，确实难能可贵。立意高远。这是阅卷老师对本文的充分肯定。本文借“我们的心近了”这一题目，将乡村生活的“他们”与城市生活的“我们”进行对比，写出了同一蓝天下不同孩子的成长命运和美好愿望。文章高扬的主题就是关注乡村儿童、关注中国

13、农村、关注希望工程。作为一名初中生，就能将写作的视角延伸到这么大的主题，立意确实不凡。写法巧妙。这是本文给阅卷老师的又一亮点。一篇文章处处运用对比，处处又在比较中渗透着作者的观点、 作品的主题，对一个初中生确实不容易。但本文小作者做到了，而且做得很好。“七岁”这个年龄的“我们”与“他们”对比，展现的是同一蓝天下不同孩子不一 样的生活境况。“十四岁”这个年龄的“我们”与“他们”对比，展现的既有截然不同的生 活画卷，也有彼此心灵沟通的美好愿望。“在不久的未来”展现的是“手牵手，心相近”这一让人感动的画面。文章在对比中展开，在对比中升华，文笔确实不同凡响。真题再现2俗话说得好，远亲不如近邻。邻里之间

14、低头不见抬头见，一个微笑，一句问候，表达着 相互的尊重：一声善意的提醒，一次抬手相助，传递着邻里的温情。当然，或许你是依山而 居，傍水为邻，花草树林，鸟兽虫鱼一些别样的友邻也会给你带来温暖、慰藉和感动。 请你以“邻居”为题，写一篇记叙文。【文题解析】本题作文不但可写自己的邻居，也可把自然风物当作自己的邻居来写；不但可写实，也可写虚，其写作空间得以拓展， 学生才情得以彰显。 提示语也充满人性化与大智慧一一前者 写自己的邻居，要求写活人物个性与风采，着眼写实，易于掌控；后者以自然风物为邻，要 求抒写体验与感悟，凸显特长，易于创新。写好此题，不妨从如下方面入手：一、调动积累，扬长避短。写此文，大家不

15、妨从自我生活实际出发，选择易于写作的对 象。作文能力一般的考生.可写自己的邻居，易于掌控；作文能力较强的考生，可以自然风物 为邻，易于出彩。细节描写见长者，宜写人物；写景状物见长者，宜写自然风物；善于叙事者写前者，善于状物者写后者。写此文，大家一定要从生活积累出发，结合写作特长，选准写 作对象，打造出彩之文。二、聚焦特质，细节出彩。写此文，先要深度思考：“邻居”有何与众不同之处？外在的形象与内在神韵如何？哪些方面的特质给你留下深刻印象？其次要善于提炼，无论是写人还是状物，均要精准地提炼与概括，力求让笔下的人、物、景的特质与神韵立体呈现，让人 读之难忘。最后是要写活细节， 要抓住人物言行举止细腻

16、描绘，展现其个性与精神。对于自 然风物要细绘其外在之姿与内在之美，凸显其正能量与影响力。写此文，只有凸显特质，写 活细节，其形象才会光彩夺目，备受青睐。三、巧妙布局，剪裁精当。可以“个性或神韵”为线，横向展开，从不同角度，立体呈 现“邻居”的亮点，写活其高大形象。也可纵向深入，紧扣一点，运用正面与侧面相结合的 方法，妙用对比、悬念、抑扬等写作技巧，由外而内，逐层深入地展现其动人风采。在行文 中，对于“真善美”的闪光点，一定要重笔细绘，只有如此，其文才会详略得当， 主旨鲜明。三、巧妙布局，剪裁情当。写此文，其结构安排，可以“个性或神韵”为线，横向展开， 从不同角度，立体呈现“邻居”的亮点，写活其

17、高大形象；也可纵向深人，紧扣一点，运用 正面与侧面相结合的方法，妙用对比、悬念、抑扬等写作技巧，由外而内，逐层深人地展现其动人风采。无论是写人记事还是写景状物，均要善于取舍，精当剪裁。对干“邻居”的优点要详写， 缺点要略写。 对于突出其品质或神韵的重要细节要精雕细刻， 对于一般性的介绍要借墨如金。在行文中，对于“真善美”的闪光点，一定要重笔细绘，只有如此，其文才会渤各得当，主旨鲜明，让人瞩目细赏。四、方式多样，语言鲜活。写此文，在语言表达上要灵动鲜活，抢人眼球。写人之时，不妨在记叙描写的基础上进行抒情议论，使得人物形象更加丰满;并且在塑造人物之时，一定要梢选动词和形容词， 使得人物个性更加鲜明

18、。 在状物之时， 一定要驱遣想象， 妙用修辞，展现特质， 写活体验，使文章意境优美， 生动形象。不仅如此.状物之时.我们还可妙用句式，使其语言长短交错，整散结合，让笔下的自然风物 .美不胜收。总之，只有语言美，颜值才会高，其文才会妙笔生花，让人一见倾心。【佳作精选】邻居一考生树在，山在，大地在，岁月在，我在，你还要一个怎样更好的世界？所有的自己都藏在时间的缝隙里，邻居，遂成光照进来的地方。又是一年呵！一路上群莺乱飞， 江南草长。 像是命运设下的巧妙伏笔， 一切的欣欣然， 于是昭然若揭，明朗，丰润。可夏夜总不随人意，冗长粘腻，似撑开面团一般，条络都是岁月的弹性。我好似浅水龙被困在床上，脑海里超然

19、物外，物我两忘，欲睡昏昏，却听一阵魔音，由远处大了过来，摩托轰鸣声，如盘古神斧开天辟地。怒由心中起，恶从胆边生，正与开窗痛斥一顿的，我硬生生被隔壁先传来的声音勒住。不好意思，能把音乐声小一点吗？家里老人心脏不好，谢谢！邻居来的比我家早， 刚说话是那个中年男子， 早见他便有冷面阎罗之感，不苟言笑，早日白衬衫，黑西装，如此刻板的人竟如此谦和近人。更出意料， 楼下小哥， 马上关了音乐， “不好意思啊， 真对不起” ， 想象中骂街的场景，并未出现。只因两句，“不好意思”。又想想，平日里车位被占，他都极平和的降下车窗，探出头， “能先挪一下吗？我想把车开过去，谢谢”，多半是楼下外卖小哥，聚集成云。我总觉

20、得他们粗鄙不堪，走起路来未 免有睥睨天下之意。陌生人，教养有时是多余的。反观邻居君子之行，我竟觉得他背影无限大了起来，几乎要刺穿，我睡衣下的“小”。体谅对方难处，视为不易。体谅对方难处，人保有平和谦易，为更不易。邻居体谅的是一个陌生人，永不再见的陌生人的难处，保有尊重与体谅。邻居忽散发出一种辐射性的能量，降临宗教厚厚的慈光，涉世悯人，掩住岁月的大门，阻断寒流，让路遥马亡的游子，温暖如昔。岁月柔和到了极致，色彩单纯到了圣洁。对于那些萍水相逢， 欢喜也好，愤懑也罢，都是又一年的百花，都是茫茫大地上扬起来 的一声欢呼。阿甘正传说，生活像一盒巧克力，你永不知下一口什么味道，邻居变甜了人生，白发如新，倾

21、盖如故。R点评作为考场作文中的精品，本文有三大亮点夺人眼球。其一，取材不落俗套，立意深远。邻居的几句温和礼貌的话语，化解了与外卖小哥之间即将爆发的一场矛盾，跳脱出“表现邻里和睦关系”的大众构思，揭示陌生人之间相处应放下偏见，“保有尊重与体谅”的主题，引人深思。其二，善于运用对比衬托来丰富人物形象。“我”平日里对邻居的“刻板”印象与今日邻居的“谦和近人”、“我”的“怒由心中起”与邻居的平和、有教养，形成对比，突显了邻居的“君子之行”。其三，语言生动别致，富有文学性。像开头描写夏夜“似撑开面团一般，条络都是岁月的弹性”，以这样新奇的比喻来表现独特的主观感受的句子比比皆 是，显示出深厚的文学功底。邻

22、 居一考生深巷尽头，谁家酒酿，屋檐角的风铃，轻轻摇晃，白鹭惊扰了桂棹兰桨， 远山云雾茫茫， 不觉间灯火朦胧，与邻居间的情谊，如风似雨，盈盈入画。画一笔炊烟十里，依偎着人间朝夕。有关邻居的记忆深处，是那个扎着马尾，眉清目秀的女孩，孩提时代莫大的欢乐，不过是晚饭后，我每天都要急忙穿好鞋吧，跑去敲人家的门，她总是等不到门开，在里面喊着来了来了，紧紧拉在一起的小手， 两束随风浮动的马尾， 清新可人的小裙子，踏着火红的晚霞， 蹦跳着出了门。去，那是我至今不曾忘却的画面，我们曾一起幻想，以后要闯进森林，潜入 海底，看日出日落，我们在同一天为彼此庆祝生日，吹出的泡泡在阳光下七彩灿烂，映照着我们的笑颜。几度花

23、开花落，有时快乐，有时落寞，很欣慰，生命中的某段时刻与你度过。借一缕月色如洗，点染成相思无题。长大后，父母带着我搬了家。与那个可爱的女孩，再也不曾联系。取而代之的，是一对五十多岁的慈祥和蔼一对夫妇。平日里也没有过多交谈， 在各自家门口的相遇， 他们总是面带微笑，顺便问上一句，回家了呀，我也是以微笑点头回应着。那年春节家里热闹非凡，一 阵轻轻的敲门声打破了吵闹，开门，迎面而来的是一盘热气腾腾的饺子和两位老人的微笑。惊回首，枝缝青阳落满裳，青云流水织琳琅。故事中原来是你，便一生山水为迹。那日父母出差，正在床上梦着蝴蝶的我， 享受着清晨阳光的美好， 比闹钟先来一步的是 邻居奶奶的敲门声， 和一句亲切

24、的起床了，我漫步开了门，奶奶递给我一杯温热的牛奶，和 她亲手做的三明治，那般明亮、鲜艳，这何尝不是十五年来最温暖的早晨呢？画江湖，静水流深踏沧浪，白衣祉思一苇航。青砖伴马稀，白马踏新泥。云海在天边翻 涌，情谊与心间澎湃。青山漫漫，星光杳杳，只愿能平过那山海茫茫，拥抱情谊芬芳。R点评1本文以散文般的轻盈明快的笔调， 勾画了三幅优美的画面： 晚饭后牵手相约，童真无邪; 春节送来的饺子，微笑互应；清晨的牛奶，温暖四溢。虽然取材略显俗套，但描写生动精当， 充分展现了邻里间的和睦互助，充满温情。三幅画面用“画一笔炊烟十里，依偎着人间朝夕”“借一缕月色如洗，点染成相思无题”“惊回首，枝缝青阳落满裳，青云流

25、水织琳琅”串联勾连，自然灵动，加之开头、结尾诗化的语言，使文章充满诗情画意。真题再现3清代文学家张潮在幽梦影一书中，有过如下一段议论：“天下有一人为知己，可以不恨，不独人也，物亦有之。如菊以渊明为知己；梅以和靖为知己；竹以子猷为知己；莲以濂溪为知己；石以米颠为知己；茶以陆羽为知己； 鹅以右军为知己；鼓以祢衡为知己一与之订，千秋不移。” 张潮虽然列举了众多 “物”以“人”为知己的故事，其实，都是“人”以“物”为知己的传奇。想必在你并不漫长的成长经历中，一定也有过这种“一与之订，轻易不移”的人生知己，请以我以 为知己为题，写一篇 600字以上的记叙文。【文题解析】“知己”这两个关键词直指考生内心，

26、横线上所填“物”也必定最能触动考生的心灵这样的作文题目能很好地调动学生的生活积累和人生体验， 表现命题者要求考生“关注生命体验、表达内心呼唤”的真诚期待。此作文题的出奇之处在于，跳出了以往的认知窠臼，不再要求考生写以 “人” 为知己的套路文章， 而是要求学生写以 “物” 为知己的创新作文材料中列举了多个 “物” 以“人”为知己的事例，实际上折射的是“人”以“物”为知己的关系，这就对学生提出了新的选材要求：不能写我们惯常认为的“小伙伴”、“好同桌”、“好朋友”，而要写与自己产生交集、发生碰撞、激发意趣、沟通心意的一种“物”。它们或许是墙角的一朵小花、路边的一株小草、江边的一颗鹅卵石；或许是书房里

27、的一只笔、床头柜上的一本书、 地台上的一把吉他；或许是伴随“我”成长的一条古巷、陪着我挑灯夜读时窗前的一棵梧桐树、始终放在我书包里的一面镜子, 这时候， “物”的身上已经打上了“人”的情感烙印，指向作者不同角度的人生体验与不同层次的生命感悟考生在考场上选择什么样的 “物” 作为自己的情感载体，表现了作者“选材”的智慧和巧妙，也决定了作文的思想高度。选择什么“物”作为知己？借助“物”要表达一种怎样的“知己”观？学生在这个问题上高屋建瓴，就会站在写作的制高点上， 纵横驰骋，写出令人耳目一新的精彩文章。学生的思想水平越高，文章的的立意就越深；学生的思维能力越强，文章立意就越巧。在作者笔下， “物”化

28、身为伴随自己一路成长、给予心灵丰富养料的真诚“知己”。选用不同的“物”作为写作对象，可以表达不一样的精彩立意：以“柳”为知己，写出柳婀娜的外形之美，更写出柳“越是高大越是俯首亲吻大地”的谦逊之美，并写柳带给自己的人生启示： 优美却不炫耀，高大却朴实谦逊， 让自己在读懂柳内敛之美的同时收获了“做人要谦逊朴质” 的人生要义； 以“鹅卵石” 为知己， 由开始的不懂鹅卵石的美到读懂它的万年寂寞、读懂它寂寞而不失本心的淡定守望， 读懂它甘为铺路石的无悔奉献， 考生在以鹅卵石为知己的过程中懂得了“固守寂寞、云淡风轻”也是一种美好的人生境界；以“书法”为知己，在横竖撇捺的不断练习中感悟到 “横” 教我稳重、

29、 “竖” 教我正直、 “撇” 教我潇洒旷达、 “捺”教我洒脱自信的生命体验；以“老家门口的枣树”为知己，枣树是童年的伙伴，也是思念家乡的载体，它带自己穿越时空，捡拾散落在岁月深处的美好，它让自己透过树的枯荣轮回，感悟到生命的生死轮回也是一种必须面对的无奈和失去, 难能可贵的是， 学生在写 “物” 的过程中，若能勾连到与“物”相关联的人，这样，“我”、“物”、“人”三线并行，会写得更加摇曳生姿、丰厚感人。本次作文命题， 在选材上有特定的限制， 但唯有这限制， 更能表现出考生的智慧； 在立意上有较高的要求，但唯有这要求，让优秀的考生得以用真情配乐、以文字清唱，持语言彩练、携思想起舞，为我们带来一篇

30、篇气韵不凡而又摇曳生姿的考场佳作。【佳作精选】我以古柳为知己一考生竹楼临溪，古柳荫蔽。自幼时起，那棵古柳就一直站在那里，未曾离弃。有多少年少的 心事曾被它在黄昏日落听了去，有多少动人的欢欣曾被它铭记在枝梗里，我记不清了，却只记得它是伴我走过年少的知己。古柳于我，是子期，是祢衡。儿童时，我也曾躲进黝黑的树洞， 也曾爬上过那嶙峋枝梗。 少年时，我也曾傍树临溪轻诵浅吟，也曾听雨观云在树底安憩。我对它讲童话，它便报以一地的翠叶如碧，恍若梦境。我对它念古诗，它便让阳光透过古老的枝梗，仿佛如画。吾之知 己，惟古柳矣，解我心意，知我忧喜。秋风萧索的傍晚，那是我记忆里古柳的最后身影。我双目盈着泪坐在它身边，我

31、难以理解人的生死无常，更无法接受奶奶的猝然离世。抱着古柳粗壮的枝梗，仿佛是奶奶哄我入睡 时的臂弯。抚着古柳粗糙的树皮，仿佛是奶奶摸我时的手背。我就这样倚着它，含泪望着天边的余晖，虽是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”而游子却断肠天涯。我无声的流着思念 的泪水，在古柳的怀抱里安睡，一如当年儿时依偎在奶奶怀里一样。余晖还斜斜的照着，秋风还静静地刮着，我还安稳地睡着。一觉醒来，古柳的叶子在秋风中上下翻飞狂舞，我身上，那溪上满是金色如辉的枯叶。 我刹那间被这雄奇而静谧的大自然奇景打动了。树叶的枯荣是常事，人的生死也是必然。世事茫茫，光阴难量。落尽繁华的动魄难以诉说，豁然开朗的开阔清明无以言表。老树无言， 却用它的方式教诲着我。 在一草一木的枯荣之间， 在一生一世的转换轮回之间，多少离合在上演。人的生死，不过是沧海中的一颗