小学五年级上册语文教案设计：西风胡杨_第1页
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1、小学五年级上册语文教案设计:西风胡杨这篇小学五年级上册语文教案设计：西风胡杨是#料为大家整 理的，希望对大家有所协助。以下信息仅供参考！ ！ ！一、教材简析西风胡杨是一篇精读课文，作者以充满激情和哲理的语言， 描述了胡杨的高贵品格，抒发了对胡杨深情的爱，对胡杨命运的深切 同情以及对胡杨品格的赞美，表达了他环境保护事业的注重。设计理念充分发挥多媒体课件的作用，让学生感受云南丽江的奇特风貌以 及丽江神奇的自然景观，培养学生以读为主，读中想象，读中悟情的 水平。二、教学目标1、指导学生有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段。2、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会 作者对胡

2、杨的热爱、赞扬之情。3、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情注重。4、学习课文中的生字和新词。三、重点、难点1、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会 作者对胡杨的热爱、赞扬之情。2、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情注重。四、课前准备1、布置学生利用课余时间上网收集胡杨、塔里木、罗布泊、楼兰、 西域等相关资料。2、按课后思考题以及“指南针”的要求，指导学生预习课文。五、教具准备：课件或挂图六、教学时间：2课时七、教学过程第一课时一、板书课题，导入新课。让学生观看胡杨的图片（录像），结合自己收集到的资料，谈谈 胡杨有什么特点。二、读课文，解决生字词。1、自由朗读课文，

3、画出课文中的生字词，不会读的请教同学，难 度的多读几遍。2、指名学生独生字，根据学生掌握的情况，给予适当的指导。三、初读课文，整体感知课文内容。学生默读课文，然后谈对胡杨的印象。四、精读课文，深入了解课文内容。（一）理解胡杨是一种怎样的树（学习1、2、3、4自然段）。1、快速阅读课文，找出直接描写胡杨是一种怎样的树的相关段落。2、学生读自己喜欢的段落，说说从中体会到什么。（1）从第一自然段体会到胡杨是一种最美而又最古老的树，它生 长在塔里木。引导学生理解相关的数据（一亿三千万年前、百分之九 十九、三千八百平方千米）（2）从第二自然段体会到胡杨是一种最坚忍的树。引导学生理解相关的数据（深达二十米

4、、零上四十摄氏度、零下 四十摄氏度）和词句：穿透去寻深深植根不怕不怕（3）从第三自然段体会到胡杨是一种最无私的树。引导学生理解相关词语：屏障芸芸众生句子：它们让给, 让给，让给而将留给（4）从第四自然段体会到胡杨是一种最悲壮的树。引导学生理解相关句子：胡杨生下来千年不死，死后千年不倒, 倒下去千年不朽。它们生前死后3、引导学生理解写法。（二）理解胡杨的过去和现在。（学习5、6自然段）。1、指名朗读5、6自然段。2、胡杨的过去怎样？3、胡杨的现在怎样？引导学生理解：胡杨也有哭的时候五、布置作业。第二课时一、复习引入。1、胡杨是一种怎样的树？2、现在的胡杨怎样？二、继续精读课文，深入了解课文内容。（一）理解我的希望和信心（学习7、8自然段）。1、我祈求什么？（引导学生理解句

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