小学教科版(2017秋)科学五年级上册第一单元第5课认识棱镜教案

1、小学教科版（2017秋）科学五年级上册第一单元第5课认识棱镜教案（教材P1214）授课时间：累计 1_课时课题认识棱镜课型 新授课教学 目标科学知识目标1 .知道棱镜可以改变光的传播方向。2 .知道棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件。3 .知道太阳光包含不同颜色的光。科学探究目标能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。科学态度目标在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。科学、技术、社会与环境目标意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力。教学 重难点重点：太阳光包含不同颜色的光。难点：通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。教学 准备为学生准

2、备：三棱镜、手电筒、白纸、硬纸板、水彩笔、火柴、细线、 学生活动手册。教师准备：学生实验材料、班级记录表、教学课件。流程教学设计二次备课聚焦1 .回顾：通过上节课的学习，我们知道了光从空气斜射入水中时，会改 变传播方向，科学上把这种现象称为光的折射。那么光由空气斜射入 玻璃等具他材质的透明物体时，也会发生折射吗？说说理由。（预设：会发生折射，因为空气和玻璃/、是同一种物质。）2 .提问：（教学提示：出示教材中的彩虹图片。）雨后的天空中有时会出 现美丽的彩虹，大家知道什么情况E能出现彩虹吗？ （预设：雨后如 果出太阳，就后可能出现彩虹。）3 .揭题：看来彩虹和太阳光有f的关系呢！ 不过在分析彩虹

3、形成的原 因之前，我们需要先认识一下棱镜。（板书：认识棱镜）通过对上节课内容的回顾，提出新的探究问题。利用雨后出现彩虹的 现象激发学生对本课的学习兴趣，引导学生思考光的奥秘。探索 与研讨探索一：观察白光通过三棱镜后发生的变化1.活动：出示三棱镜，引导学生观察三棱镜并总结其特点。（预设：透明玻璃材质、横切间是二角形。）2 .提问：你们预测一下，白光通过三棱镜后可能有什么变化？（预设:传播方向可能会改变；光的颜色可能会改变； ）3 .布置任务：指导学生分组实验并完成实验帮助卡。课件出示卖酱帘加卡任多;观察白化通过三校位后发生的变化«（ 1 ）组尖毅舟舞1 关闺靓军中麻省就坪,拉上窗帘（2

4、）手拿三棱艳的两笔，样其移至疆立的自抵前,打开手 电葡，调集竟度便电箱的目光量it三检itf箱瞑察白纸上的现象并无录.次茹记录今电简屿占比通过三秘诧后，暴看以上反现了不胤巅也期H思考：你认为三捶蛇对光黑算丁杆丸作用f4 .研讨汇报。集体汇报帮助卡主持人:请霍小组代表依次汇报你们粗现察到的实性现象 小丁1：我们蛆在哈中发现,在皂盘八三提货启北生折价.探索与研讨.也一第丁当配了不叫毓色的比电主持人：其他小孤对小加1描述的实脸观.象有补苑吗4小组我们育补充，我们还发现 白娥上上风的尤一张。.住仪一虹、描、姊、支、枕、（ °主持人士请小组I推线对思考内露作解零小蛆1 ： &扪姐认再三

5、族"时，也利了 a表的作用主特人:谢强大家的发恚，汇报活动结束口/ I5 .小结：白光是由许多不同颜色的光组成的，当白光进入棱镜时，由于 不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫等各种颜色的光。探索二：制作一个彩色轮1 .提问：我们发现白光通过三棱镜可以分解成不同颜色的光，那不同颜色的光是不是可以混合成白光呢？（预设：既然白光可以分解成不同颜 色的光，那么不同颜色的光当然可以混合成白光。）2 .布置任务：出示实验帮助卡，指导学生制作一个彩色轮。:/课件出示；：实粉嘲助卡：任务：制作二个格色轮虫 1;j口）用硬纸板剪一个交裳为5.星装的町口I关脓”累在图上

6、届出三卞相同大小的扇把.镶件出东日:袁(3)用水帮里将三个扇形分别涂上红,绿、篮三井馥色。工除非噪 E)对刁”在的那片中间小心扎孔，芋耳+通福井向定，(5) 十强也轮，现塞嘉电轮快捷旋。曲发生的变化。二粮观泉二* ' - >, <力孑 强qv X 士 思考；体认为彩邕轮殳生灼乏牝度炽了什玄？3 .研讨汇报。集体汇报帮助卡主持人二请各小组代表依次汇报你们组在矣晓中的发现小颠1 *我们蛆徨宾验中发现， 土出 土上A上，生/史探索与研讨主持人：对于小辐描述的嘴哈现象.大事有不同意电我补充吗” 其他小组:没有一主猜人:请小组1维龙时思考内罂作第第、小超1 :我们认为彩色轮发生的交化

7、说明了 不T白差可i 余双比多-钟朋目的尤x. 巴题 上妁羌尧舍房也能更冬自此 口 主持人：其他小细时小蛆1的件筮有不同意见衣补充吗？小盥2；没有，怛是我们有一个疑问， ；十：尸，ri上&，自二 小火小相冏妁扇招.年余上虹、舞.JL三触就巳 ？小it h 可能因为耳有詈女的轨、钝、JL三叶£先高合，才能用 主持人:楼下来请老师为我们解点IJ4 .讲解：红、绿、蓝为三基色，等量的红、绿、蓝光混合就能得到白光大多数的色光都可以由红、绿、蓝光按一定的比例混合而成，同样, 绝大多数单色光也可以分解成红、绿、蓝三种色光。【设计意图】先利用三棱镜将白光分解成多种色光，再利用彩色轮将不同的

8、色光混合成白光，用简单易行的方法帮助学生理解白光与不同 色光的关系。拓展 与小结1 .拓展：播放科普视频彩虹形成的奥秘，引导学生认真观看。2 .提问：现在大家知道雨后天空中美丽的彩虹是怎么形成的了吗？(预设：雨后空气中有许多小水珠，这些小水珠相当于我们实验中的三棱 镜，太阳光照到小水珠时发生了折射，就分散出不同颜色的光，于是 便形成了美丽的彩虹。)3 .小结：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象 叫作光的折射。棱镜对光有折射作用，白光通过三棱镜会分散出红、 橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，其中红、绿、蓝是光的三基色， 等量红光、绿光和蓝光混合便能得到白光。拓展 与小结【设计意

9、图】先认识三棱镜对光的折射作用，再通过实验发现不同颜 色的色光混合后又会变成白光，进而得出彩虹形成的原因，这样的过程既有助于学生理解白光的组成，又满足了学生对“彩虹之谜”的好 奇心。1.5认识棱镜板书设计（折射）三棱镜红橙黄绿蓝靛紫教学反思本节课的教学内容承接前一节课的内容，继续探索光由空气斜射 入玻璃等其他透明物体时，是否也发生折射。因此，本课首先回顾光 的折射现象，为折射概念做了界定，并展示彩虹现象，让学生对彩虹 的形成原因进行推测，进而引出本课课题，同时也激发了学生探究的 兴趣。然后，通过“观察白光通过三棱镜后发生的变化”和“制作彩 色轮”这两个探索活动，引导学生对折射概念进行深层次的理

10、解，发 展学生的思维能力。最后，通过研讨交流，引导学生理解棱镜改变光 的传播方向的原理，明白三棱镜能将白光中的各单色光分开，单色光 也能混合成白光的道理，并能应用光的折射原理解释彩虹形成的原因, 从而圆满地完成了各项教学目标。三、选择题。1.下图属于光的折射现象的是（）课后作业4.地面射灯或C.光穿过小孔H.三楂窗分出笔直的光解月光到达纸屏2制作彩色轮时，要用水彩笔将三个扇形分别涂上（A.红、黄、蓝B.红、绿、蓝）三种颜色 C.红、紫、绿3.太阳光通过三棱镜后被分散成许多种颜色，从上至下排列正确的一项是（A.红、橙、B.红、橙、C.黄、橙、 参考答案、1.B2.B3.B、五年级上册第1单元选择

11、题1 .如图，小刚同学在研究“光的传播会遇到阻碍吗”，他将玻璃换成（）时，仍然可以看清杯子的细节。A.一张很薄的铝箔纸B.一块干净的木板C.一块干净的冰解析： C2 下面的三种情况，属于光的反射的是（ ） 。C.从汽车后视镜看到后面的车C.光的反射A.水中的筷子“变折”B.路灯下的影子解析： C3 彩虹形成的主要原因是（ ） 。A.光沿直线传播B.光的色散解析： B4 选择题。（ 1 ）下列能证明光是以直线的形式传播的是（）。A.光从太阳到地球大约需要8分钟B.白天能看到书上的字C夜晚城市上空有很多光柱（ 2 ）在排一列纵队时，如果后一位同学只能看到前一位同学的后脑勺，就表示队伍排直了，这是因

12、为 （ ） 。A.光速极快B.光的反射C光沿直线传播（ 3 ）在做验证光的传播路线的实验时，三张卡纸上打洞的位置是（）。A.不同的B.相同的C任意的（ 4 ）下列关于光的传播的说法中，错误的是（）。A.光像射线一样向四面八方射出B.光是直直的向前照射的C.光是沿着曲线传播的（ 5 ）在做验证光的传播路线的实验时，应该做（）实验。A.1 次B.2次C多次(6)下列空管中，当我们用激光笔照射()的一端时，会有光从另一端射出。A.B.C 口.(7)光在水中是以()的形式传播的。A.直线B.曲线C折线【答案】(1) C(2) C(3) B(4) C(5) C(6) AA【解析】【解答】(1)选项A只能

13、证明光的传播速度快。B选项只能证明光线有自己特殊照明功能。C选项可以证明光线沿直线传播。(2)因为光线总是沿直线传播，只要看到前方的后脑勺，就表示队伍排直了。(3)在做验证光的传播路线的实验时，三张卡纸上打洞的位置是相同的。(4)光线总是沿直线传播的。(5)多次测量实验才能得出普遍规律。(6)光在同种均匀介质中总是沿直线传播的，所以A选项才能看到光线，(7)光在水中是以直线的形式传播的。【分析】本题考查有关光线的知识，光线在同种均匀介质是沿直线传播的，是常考的知识点。5.选择题。（ 1 ）用手电筒在同一位置分别垂直照射距离墙面远近相同、大小不同的圆盘，所产生的影子 （）。A.大小相同B.大小不

14、同C.方向不同（ 2 ）在灯光靠近墙的地方，用手做出各种手势，在墙上形成手影，当电灯保持静止，手向电灯靠近时，在墙上的手影将会（ ）。A.变小B.变大C不变（ 3 ）物体影子的方向与（ ）有关。A.光源照射的方向B.光源和物体的距离C.物体的大小（ 4 ）物体的影子总在（）的一面。A晌光B.背光C.无法判定（ 5 ）用手电筒分别从上面和侧面照射同一个文具盒，产生的影子（）。A.形状完全相同B.形状可能不同C.方向相同（ 6 ）下列说法中正确的是（）。A.只要有光源和屏就可以得到影子B.手术室里使用的无影灯也会产生影子C.有光就能产生影子【答案】 （ 1 ） B(2) 2） B(3) 3） A(

15、4) B(5) B(6) B【解析】【解答】(1)影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。所以用手电筒在同一位置分别垂直照射距离墙面远近相同、大小不同的圆盘，所产生的影子大小是不同的。(7) 距离光源越近，影子的大小就越大。(8) 物体影子的方向与光源照射的方向有关。(9) 物体的影子总在背光的一面。(10) 手电筒分别从上面和侧面照射同一个文具盒，产生的影子形状可能不同。因为文具盒的大小可能是不同的。(11) 子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。所以手术室里使用的无影灯也会产生影子。【分析】了解影子长短变化和什么因素有关，是常考点。6 .用手电筒相同方向照射距离墙面不同远近、长短相同的物体，所

16、产生的影子()。A.长短相同B.长短不同=iC.方向不同【答案】B【解析】【解答】因为手电筒相同方向照射不同远近、长短相同的物体，因为照射方向相同， 所以影子方向相同，因为离墙面距离不同，所以影子长短不同。【分析】本题考查影子方向与光源照射方向的关系。7 .当我们从光线较弱的环境下走到强光下时，眼睛的瞳孔会()。A.放大B.缩小C.不变【答案】B【解析】【解答】人在弱光下，瞳孔会变大，在强光下，瞳孔会缩小，当人从弱光走到强光环 境中时，瞳孔会从大变小。【分析】本题考查不同环境下，瞳孔的变化。8 .平面镜里的像都与物体()。A.相同出.左右相反C.上下相反【答案】B【解析】【解答】平面镜中像的大小与实物的大小相同，但左右相反，上下相同。【分析】本题考查平面镜成像的特点。9 .下列物体中，反光性能最好的是(A.平面镜nB.白色的墙I C.水泥地面【答案】B【解析】【解答】白色的物体反光性能最强。【分析】本题考查反光性能强的颜色。10 .反射后的光是以（）的形式传播的。A.折线B.直线C.曲线【答案】B【解析】【解答】反射后的光是以直线的形式传播的。【分析】本题考查光反射的路径。11 .太阳光到达地球的时间约需要（）。A. 8秒钟B. 8分钟C. 8小时【答案】B【解析】【解答】光传播的速度是 30万千米每秒，光从太阳发出到达地球需要8分钟。【分析】本题考查光从太阳发出