中班说课稿幼儿园中班数学活动《比较高矮》说课稿(3)

1、 精选公文范文中班说课稿幼儿园 中班数学活动比较高矮 说课稿(3)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班数学活动：比较高矮教学内容：比较高矮教学目的：1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高 矮的相对关系。2、教幼儿一些简单的比较方法，发 展幼儿观察、比较、判断能力。重点：区别高矮和一样高及学习比 较高矮的方法。难点：理解高矮的相对关系。准备：三副、布一块、日常生活中 能比较高矮的实物若干过程：一、教幼儿区别高矮和一样高 1、出示一，图为由于生活习惯不同,2精选公文范文精选公文范文健康情况不同，长得高矮不同的两个娈 生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她 们的不同点（结合卫生习惯教育引

2、入高 和矮）。2、逐一出示实物，让幼儿比一比， 谁高谁矮，还是一样高。3、请两个小朋友上来比比谁高谁 矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比 比，谁高谁矮，还是一样高。4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什 么是可以比较高矮的。二、教幼儿一些比较高矮的方法1、请一高一矮两个小朋友，矮的站 在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿 判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时， 揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把 物体放在同一高度。2、出示二，图上有一棵树距离近， 一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮， 当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树, 让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比 较高矮时，要把物体放在相近的地方， 精选公文范文

3、精选公文范文 否则不准确。3、出示三，一只长颈鹿在地上，一 只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿 说：瞧！我长得比你高。提问：猴子的 话对吗？为什么？三、告诉幼儿简单的高矮的相对关 系1、请一高一矮两个小朋友比较，再 让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更 矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小 朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比 是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是 矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告 诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮 的，要看它跟什么比较。2、请三个小朋友上来，再请一个幼 儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁 矮，谁比谁高，谁比谁矮。3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼 儿依次画高矮不同的三

4、棵树。比较高矮说课稿设计思想：6精选公文范文 精选公文范文设计这堂课的指导思想是：如何在 教学中，把给幼儿知识和发展其智力两 个要求同时加以体现。中班幼儿认识高 矮在知识方面要求掌握三点：掌握高 矮的概念并能运用；学会一些比较高 矮的方法；知道高矮的相对关系。对 思维的训练要自始至终贯穿在教学过程 中，使其与知识学习相辅相成。说教学目的：1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高 矮的相对关系。2、教幼儿一些简单的比较方法，发 展幼儿观察、比较、判断能力。重点：区别高矮和一样高及学习比 较高矮的方法。难点：理解高矮的相对关系。说教学过程：我把这堂课分为三大部分。第一部 分是本节课的重点，课一开始我就出示

5、 由于生活习惯不同，长得高矮不同的两 个娈生姐妹，没有马上告诉幼儿高矮的 概念，而是采用让幼儿自己发现的方法， 精选公文范文10然后是教师讲解。这样既可训练幼儿思 维，又能使幼儿比较清楚地认识高矮。 接着是提供各种实物，有相同物体的比 较，又有不同物体的比较，使幼儿能熟 练区分物体的高矮，同时还知道不是只 有相同的物体才能比较高矮的道理。再 让幼儿离开实物，凭借自己的生活经验 找出高矮不同的物体。这是既可巩固所 学知识，又可训练幼儿思想的一个重要 环节。第二部分是学习一些比较高矮的方 法。我将重点放在教会幼儿学习直接比 较上，这对幼儿比较差别细微的物体很 有作用。首先我设立一个假情景造成幼 儿的错觉，然后再揭开谜底，讲解道理。 幼儿兴趣极高，对问题的理解也更深刻, 接着再提供图例，让幼儿运用前面所学 的道理和过去掌握的知识比较，判断物 体的高矮。在课堂中又学又用，调动幼 儿学习和思维的积极性。第三部分主要告诉幼儿一点有关高矮的相对关系。教学中设计的方法、目精选公文范文 精选公文范文的在于让孩子知道物体的高矮，要看它 跟什么相比。最后一个环节让幼儿依次 画三棵树，是对幼