人教新课标一年级上册美术《小挂饰》教案

1、小挂饰教学设计 （设计应用）一、学情分析手工活动是一年级学生十分感兴趣的美术活动之一。教师应该根据学 生的年龄特点，引导学生去细致地观察事物，深入地探究新知识，了解一 些简单的设计和装饰手法，感受设计制作与其他美术活动的区别。通过动 手动脑激发学生创作兴趣，让学生在轻松愉快的气氛下掌握知识和技能。 二、教材分析本课属于设计应用领域。利用生活中随处可见的废旧材料，结合想 象，动手创作出富有个性的美丽挂饰，用以美化自己或他人。同时通过多 种形式的欣赏、评价，共同体验美术活动的乐趣和创作成功的喜悦。 三、教学目标【知识与技能】了解首饰文化，利用生活中的各种废旧材料，采用串、 剪、接、团、亥h粘等手法

2、，制作出富有个性的小挂饰。【过程与方法】 通过图片欣赏、观看示范，使学生懂得首饰的设计可 以融入个人的情感和审美倾向，了解各种制作方法，激发学生的想象力，更 好地表达自己的创意。【情感态度与价值观】 通过学习和体验，培养学生选择材料的能力及 动手能力，体验美术活动带来乐趣。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：了解首饰文化，利用生活中的各种废旧材料，采用串、剪、 接、团、亥h粘等手法，制作出富有个性的小挂饰。教学难点：挂饰的设计、表现以及材料的最佳组合运用。解决措施：1 .通过欣赏古代饰物、各国各民族的饰品和现代艺术家设计的饰品，使学生懂得首饰的设计可以融入个人的情感和审美倾向，激发学生的想象

3、力，为动手制作提供素材。2 .通过欣赏同龄人的作品，使学生详细了解各种制作方法，同时积极 寻找更好的表现方法和材料的最佳组合方式。3 .作品完成后通过评论、拍卖、表演等多种活动，使学生加深印象， 体会美术创作的乐趣。五、教学准备教师准备：课件、范作。学生准备：各种废旧材料、细绳、弹性水晶线、剪刀、胶水。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程：教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（5分钟）一、导入新课1 .出示图片：猜一猜这是什么？用什么材料做成？你知道它是做什么用的？2 .小结：古人在两千多年前制作的挂饰说明我们的祖先是爱美的。今天老师要欣赏图片，谈自己出示图片 的体会。和大家一起来做件

4、属于自己的小挂饰。3.出示课题：小挂饰课件出示课题发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步(10分钟)二、探索新知1.解决难点(1)观看录像苗家舞蹈： 这是我国哪个民族的舞 蹈？从哪里看出来？用自 己的语言描述对苗族服饰， 尤其是首饰的看法。(2)小结：苗族的银饰之 盛为中国之冠。既可辟邪， 也是财富与美丽的象征。(3)欣赏国内外不同民族 的挂饰，谈谈自己的感受。(4)欣赏现代艺术家设计 的作品，谈谈自己的感受。 颈饰：如野草般缠绕，散发 大自然气息。挂件：各种珠子串在一起， 表现出有节奏的活泼与随 音学生观察，思考问题，交流看法。播放动画苗家舞蹈出示饰品图片(5)小结：不同的挂饰体现了不同的风

5、格，我们在制 作的时候也可以大胆设计， 展示自己与众不同的个性。出示学生作品图片2.引导学生(1)出示图片：看完大师 的作品，再来欣赏小朋友的 作品。你喜欢哪一件？这件 作品采用了哪些制作材 料？(小珠子、豆子、丝线、 螺帽、锡纸、电线等)。观看教师示范，学 习制作步骤。为下 一环节的制作打 下基础。(2)这些作品分别使用了 哪些制作手法？(剪、粘、 串、接、绞等)，你还能找 出其他的方法吗？(缠绕、 拧、刻等)(3)教师示范挂饰的制作 步骤：a.构思；b.根据构思选择材料；c.将蓝白两色橡皮泥混 色，搓成小圆珠；课堂实践，学生进行制作（18分钟）展示作品、评价交流（5分钟）d.用细铁丝穿出小

6、孔；e.用细绳把小珠子串起 来。（4）提问：结合自己所带 材料，说一说你想制作一件 怎样的小挂饰？你将采用 哪些材料来制作？三、能力反馈（学生动手实 践）作业要求：充分利用所带废旧物 品的特点，选择最适合的材 料设计制作一件富有个性 的小挂饰。教师巡视、指导。学生动手实践，进行制作。四、作业讲评1 .将做好的饰品放在展台 上展示，通过拍卖的方式评 选出优秀作品。2 .请同学佩带饰品进行一 场小型的“首饰秀”。通过拍卖、表演等 多种活动，介绍自 己的作品，对同学 们的作品发表想 法，培养美术思 维。使学生加深印拓展延伸（2分钟）本课总结：今天我们用各种 材料制作了一件有创意的 小挂饰，用来美化和装饰自 己。同学们今天表现很好，