试题对教学的启示及今后复习的方向

1、五、试题对教学的启示及今后复习的方向 通过对今年中考试题的仔细分析，从中获益很多。近几年理综中考的特点重视基础知识，突出重点考查；重视综合联系，突出能力考查；重视新颖题型，突出过程方法；重视应用意识，突出实践能力。更主要的是它为我们今后的备考指明了方向。（一）正确理解复习的重要性 考前复习，一是巩固所学的知识，二是弥补过去学习中的漏洞，三是提高综合运用知识分析问题和解决问题的能力。试题中较易和中等题占80，对课程标准（中考说明）中要求的各个知识点做充分、细致的复习，会取得更大的收获。部分学生通过考前复习，中考能够达到一个质的飞跃。复习课要贯彻“因材施教”的原则，采取面向全体，培优扶差n 方法：

2、统一授课，分组练习，个别辅导 课堂复习教学原则是：n 立足中等生，提高优等生，扶持学困生。n 复习进度和教法以中等学生水平为基点，要求中等学生按教师的安排进行系统的复习，注意能力方面的提高；n 对优等学生要发挥他们的学习优势，通过他们排难解疑，带动全班。应另给他们时间让他们进行自学，除要求掌握考试说明中的基本知识外，还要进行横向提高；对差生实行：“五多”、“一优先”。即：多鼓励、多提高、多板书、多检查、多辅导、优先面批作业。要特别注意对他们：“动机、兴趣、情感、性格”等非智力因素的培养，发现闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们增强学习物理的信心，提高复习物理的积极性和主动性。（二）复习要分阶段有

3、序进行 1、要紧扣课程标准（中考说明）、教材，抓好基础知识 在复习时一定要明确课程标准（中考说明）的范围，并且在复习时要紧抓教材（近几年中考试题中教材中的原题或在其基础上加以改变的题型比较多）。抓基本，就是要看清教材内容，看清教材中的每个实验，看清教材中的每个图形、图表。注意不可忽视教材中的非重点内容（现在的中考试题是题小、题量覆盖面广），注意教材中的公式推导，注意教材中分析例题的方法和过程，注意教材中的“想想议议”，注意教材每章后面提出的“学到了什么”。人教版中的“sts”，科学世界等；基础知识的复习，要对已经学过的知识进行归类，有系统、有重点的进行复习，以基础知识训练为主，对容易混淆和发生

4、错误的问题以及知识的交叉点，要着重进行复习、讲解和训练；并应给学生一个知识结构，即知识的网络。我们在学生复习过程中建立知识的相互联系，而不能将知识割裂成为一堆毫不相干的零碎知识。学生要在中考取得优异成绩，基础知识的复习效果起着决定性的作用。只有基础知识复习好，才能提高学生分析能力、解题能力，所以基础知识的复习一定要扎实。 2、相关知识点的综合复习 以初中物理各知识点为载体，考查学生的分析、判断、理解和综合能力和应用物理知识解决实际问题的能力，是各省中考命题的重点，一般我省物理中考命题中这类命题约占总分的40%左右，并且中等难度以上的命题基本上全是这类习题。因此对于这类问题的复习应是我们指导学生

5、复习的重点，也是中考复习的难点。对于这部分的复习我的体会主要是两点：一是“准”；二是“精”。 “准”指的是物理学科内容易出现综合部分的各个知识点把握的要准；中考命题中综合部分命题的范围及方向要把握的准。 “精”指的是在“准”的基础上要精讲精练，尤其是对于重点习题、难点习题、热点习题、学生易混淆习题（如：惯性和力；平衡力和相互作用力），一定要有针对性精讲精练，使学生能够做到举一反三。3.制定符合教情与学情的复习计划ü 第一阶段：全面复习，夯实基础ü 第二阶段：重点复习，提高能力ü 第三阶段：综合训练，弥补漏洞ü 第四阶段：考前调整，稳定心态摸准学情与教情，

6、分析研究教情和学情是精心制定中考复习计划的起点和前提。（有的放矢）第一阶段：全面复习，夯实基础要求:抓纲务本,夯实三基 全面复习,单元过关系统复习目标：根据中考理科说明，全面把握考点，消灭知识“盲区”， 并且掌握一些基本题型的解题思路和技巧。复习细则1力图搞清各单元内容涉及了几个基本概念和几个基本规律2通读课本，构建联动知识框架。3重视教材中的实例分析(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等)，搞清其立意，特别不要忽视教材中的“思考与讨论”、“活动”板块的内容。4针对以前做错的题，找出错误所在，进行查漏补缺。 从不同角度研究同一物理问题，激发学生学习兴趣 从关注实验条件入手 从交流评估的角度

7、入手 从设计实验入手 利用焦点问题调动学生的能动性，提高学生的综合能力 从关注实验条件入手，不仅激发了学生的学习欲望，而且使学生对实验结论有了更深层次的理解，同时提高了探究、逆向思维等综合能力从交流评估的角度入手，激发学生探究兴趣，使学生各种综合能力得到提高淡化死记，加强科学方法的引导重视课本中大量图片、漫画及图表带来的物理信息要注重教会学生理解与记忆的方法：举例： 第二阶段：重点复习，提高能力 要求:构建网络,重点复习 归纳迁移,发展能力第二轮复习：专题复习：以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的综合应用。 初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时老师要引导学生自主复习，把前

8、后知识联系起来，使所学的知识相互迁移，建立知识网络。 教师在备课中设计专题和综合题，把多个知识点链接在某一具体事例上，逐层递进，引导学生带着问题进行探究复习。 由于中考命题的题型是保持稳定的，因此可以有针对性地进行部分专题复习。针对近几年的中考题进行研究。如： 第三阶段：综合训练，弥补漏洞要求:纵横联系,综合补漏; 强化训练,全面提高.中考前对学生心理和智力进行综合训练，复习过程注重增强学生的审题能力、获取信息的能力、实际操作的技能、正确分析判断的能力、应用知识解决问题的能力及创造能力。 引导学生有选择地进行模拟训练，不能盲目地大题量训练，要留给学生自己反思的时间。通过练-评-反思，及时发现问

9、题，查漏补缺，并提高解题速度和正确率。 练:教师要慎选习题,精选精练,突出典型性,通用性,能举一反三,不轻易重复训练,杜绝 用陈题,减轻学生负担.评:教师跟着学生问题走,统计试题难度,均分,最高分,最低分,得分率,错误为集中的试题,分析后找出错误的根源,定出纠错办法.重点落实:少数人错-点到为止 多数人错-仔细剖析 典型错误-重点分析 重点题目-变式训练反思:教师反思,选题与出理方法,学生反思:对知识的掌握与做错题的原因,以便更好的让学生掌握知识与提高能力.注意以下三个方面：1解题格式要规范，语言表达要准确。如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要，应用物理知识加以简洁的解释。2训练综合题的分析方法和解题技巧。如：在读题时画出草图，便于理解题意和解答。3关注社会热点，注意观察生活、生产实际，联系社会、科技热点、体育热点、文学作品、谚语、广告等。如： 1.汽车2.人工增雨3.节能减排环境污染、水资源、能源等问题。4.冰壶球5.高铁 模拟训练 现在各地、市的模拟习题比较多，我们可以适量的进行中考全真模拟，使同学们熟悉中考氛围，以及中考题型，但千万不能以练代替基础知识的复习，也不要由于模拟训练太多导致学生厌恶考试。讲解模拟试卷时，要针对省中考试题结构的特点，对不同题型