七年级上第3单元第4章绿色植物是生物圈中有机物的制要点

1、二、【导入】y1、想一想，议一议。P116思考：绿 色植物对蛙的生活有什么重要作用？1）1、提供隐蔽的生活环境2）、间接为它提供食物3）、提供良好的生存条件“工厂”.在潴HMHTF,生产电大的机弗 落n乎所的生 么.什幺1tHMm ,机物的疆？第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1 .检验绿叶在光下制造的有 机物是否为淀粉。2 .探究光是不是绿叶制造 有机物的必要条件。实验坐检验绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。淀粉有何特性？（在探究玉米胚乳时我们已经学过哦！）淀粉遇碘会变蓝。、提出问题：1、绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。2、光是绿色植物制造有机物的必要条件吗?作出假设：1、绿叶在光下制

2、造的有机物是淀粉。2、光是绿色植物制造有机物的必要条件。设计探究实验温故旧实验归纳设计重点知新本实验单一变量变量为：（光）设置对照用，4将叶片的一部分（遮通部分（照先（暗处理）3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。（光照后摘叶）1 .把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。2 .用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。（遮光对比）4 .把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。（酒精脱色）5 .用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。（漂洗加碘）（清洗观察）6 .稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了 什么变化。1、

3、暗（饥饿）处理3、去掉遮光的黑纸2、叶片遮光并在光下照射几个小时 （设置对照组）6、清水漂洗，观察变化>5、清水漂洗后滴加碘液稍停片刻，用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化。见光部分：变蓝遮光部分：不变色（黄白色）4、在酒精中隔水加热 （脱色处理）结论:L淀粉是光合作用的产物。2 .光是光合作用的必要条件。得出结论 绿叶在光下制造了淀粉讨论1、为什么把天竺葵放到黑暗处一昼夜？、将时片原者的淀粉全部转运和消耗。2、为什么要用黑纸把叶片一部分遮盖起来？设置对照实验，看看叶片的见光部分和不见光部分是不是 都能制造淀粉。3、绿色植物制造的有机物是什么?淀粉等糖类。思考：除了叶片外，植物体的其它

4、绿色部分能不能进行光合作用？2、绿色植物制造有机物的主要器官是叶片只要是植细胞中含有叶 绿体，就而能叶绿体既是生产有机物 的“车间”，也是将光 能转变为化学能的“能量 转换器”。【小知识】光合作用产生的有机物 全是淀粉吗？绿色植物通过 光合作用制造的有 机物主要是淀粉等 糖类。一部分糖类 在植物体内还会转 变成蛋白质、脂类 等其他有机物。八有机物用来构建植物体，做一道题吧木本植物幼茎横切纵切面结构韧皮部1、水由导管从下向上运 输，叶片光合作用制造的 有机物由筛管向下运输。:、有机物用来构建植物体2、植物体的组成成分:水 和无机草主要是有机物。3、为细胞的生命活动提供受构建植物细胞,曼。并参与进

5、而构成各种组织器官植物体。(1) .从细胞水平看，细胞的主要组成成分是有机物细胞壁：主要成分是纤维素 、 细胞膜：主要成分是蛋白质和脂质 叶绿体细胞核：主要成分是DNA液泡 ：溶液溶解多种有机物细胞质：溶液溶解多种有机物 J(2) .从器官水平看，植物体的每一种器 官的主要组成成分是.有机物(3) .构成植物体的干重绝大部分是卫电邀思考：10千克干杂草燃烧后，还剩下多少灰？说明了什5、植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。气温低，绿色植物如何养育生物圈中的其它生物?植食动物：直接以植物为食。肉食动物：间接以植物为食,它们的食物直接来源于各种动物。杂食动物：直接或间接以植物为食。1、绿色植物制造的

6、有机物除了给自己提供能量和组成成分，还给生物圈中的其他生物提供能量和构建自己的材料。2、绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。【课堂评价】 （）课本P1202、主要是营养组织。这种细胞的特点是细胞壁薄、液泡大，有储存营养物质的功能3、有道理，绿色植物养育了整个生物圈的生物。（二）历年考题2012、 19、 B21、A26、D2010、 22、 A25、B练习巩固1 选择冠：1. “绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确 顺序是（D ）用酒楮去掉叶绿素把天三葵放在光下 照射把天三葵叶片用 黑纸迹益一部分把天三葵放在黑暗处一昼在把部分 迹光的叶片摘下，去掉黑纸用清水涕 洗叶片后