高中地理《3.2 地理环境的整体性2》课件 鲁教版必修1-鲁教版高一必修1地理课件

1、第二节第二节 地理环境的整体性地理环境的整体性 1.1.知道地理环境的知道地理环境的组成要素组成要素。 2.2.通过地理环境要素间的通过地理环境要素间的物质运动与能量交换物质运动与能量交换过程说明各过程说明各要素间的相互作用，理解地理环境的整体性。要素间的相互作用，理解地理环境的整体性。 3.3.以以某自然地理要素某自然地理要素为例说明其为例说明其在地理环境形成和演变中在地理环境形成和演变中的作用的作用。 4.4.举例说明举例说明某一地理环境要素的变化会导致其它要素以致某一地理环境要素的变化会导致其它要素以致整体地理环境的改变整体地理环境的改变，进一步理解地理环境的整体性，树立地，进一步理解地

2、理环境的整体性，树立地理事物普遍联系的观点。理事物普遍联系的观点。【学习目标】根据描述判断它们体现了哪些要素之间的相互关系？根据描述判断它们体现了哪些要素之间的相互关系？横断山区横断山区 “一山有四季一山有四季, ,十里不同天十里不同天”内陆干旱地区外力作用下的内陆干旱地区外力作用下的“风蚀蘑菇风蚀蘑菇”长江中下游冬季河流无结冰期长江中下游冬季河流无结冰期黄土高原千沟万壑黄土高原千沟万壑牦牛是青藏高寒地区特有的动物牦牛是青藏高寒地区特有的动物热带雨林气候区的红壤热带雨林气候区的红壤干旱河流少的环境生长干旱河流少的环境生长“骆驼刺骆驼刺”地貌地貌-气候气候-生物生物气候气候-地貌地貌气候气候-水

3、文水文水文水文-地貌地貌气候气候-生物生物气候气候-土壤土壤水文水文-生物生物相互联系相互联系相互制约相互制约一、地理环境要素间的相互作用一、地理环境要素间的相互作用大气圈大气圈生物圈生物圈岩石圈岩石圈水圈水圈热能热能风能、热能风能、热能热热能能动能、势能动能、势能地理要素间进行着物质迁移与能量交换 能量的交换与传输能量的交换与传输地理要素间进行着物质迁移与能量交换岩石圈岩石圈生物圈生物圈大气圈大气圈水圈水圈五大要素，四大圈层之间不停的进行物质迁移和能量交五大要素，四大圈层之间不停的进行物质迁移和能量交换，从而相互作用，共同构成了一个有机的整体。换，从而相互作用，共同构成了一个有机的整体。我的

4、面貌够我的面貌够狰狞吧！知狰狞吧！知道我是谁吗？道我是谁吗？我乃厄尔尼诺神像！你猜我乃厄尔尼诺神像！你猜对了吗？对了吗？知道我为什么这样可怕吗？知道我为什么这样可怕吗？地理环境整体性的表现项目正常年份厄尔尼诺年表层洋流大洋东岸垂直方向洋流生物大气运动南赤道暖流南赤道暖流上升流强盛上升流强盛气流下沉气流下沉秘鲁寒流减弱，赤道逆流增强秘鲁寒流减弱，赤道逆流增强上升流减弱上升流减弱气流上升气流上升上升流带来丰富的饵料，鱼上升流带来丰富的饵料，鱼类繁多，形成渔场类繁多，形成渔场秘鲁寒流秘鲁寒流表层营养物质减少，浮游生物、表层营养物质减少，浮游生物、鱼类、鸟类死亡鱼类、鸟类死亡荒漠荒漠洪涝洪涝水文水文地

5、貌地貌土壤土壤气候气候生物（植被生物（植被）干旱干旱 河流少河流少 内流河内流河较少，耐较少，耐旱植物旱植物 发育差发育差 肥力低肥力低风积、风蚀地貌风积、风蚀地貌我国西北地区我国西北地区自然地理环境整体性表现之：地理环境各要素与环境总体特征的协调一致A A、冰川融化、冰川融化 B B、海平面上升、海平面上升C C、二氧化碳增加、二氧化碳增加 D D、气候变化、气候变化热带雨林热带雨林的破坏的破坏 ABCD地理环境要素的变化会地理环境要素的变化会“牵一发而动全身牵一发而动全身” 黄土高原的今与昔材料：黄土高原的土壤受流水侵蚀，逐渐失去了肥沃的表土层，土壤肥力逐渐下材料：黄土高原的土壤受流水侵蚀

6、，逐渐失去了肥沃的表土层，土壤肥力逐渐下降。在土壤受到侵蚀的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。长期的流水侵蚀使用权沟降。在土壤受到侵蚀的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。长期的流水侵蚀使用权沟谷不断加长和加深，进而平坦的高原面被沟谷切割成破碎状。已被人类严重破坏谷不断加长和加深，进而平坦的高原面被沟谷切割成破碎状。已被人类严重破坏的自然植被的高度和覆盖度随水土流失继续下降，并与土壤表土层同步消失。河的自然植被的高度和覆盖度随水土流失继续下降，并与土壤表土层同步消失。河流携带的泥沙在黄河的下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥平原。流携带的泥沙在黄河的下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥平原。（1）阅读以上资料，你能画出黄土高原水文、地貌、土壤、生物和人类影响）阅读以上资料，你能画出黄土高原水文、地貌、土壤、生物和人类影响的过程吗？的过程吗？河道（ ）河流（ ）（2）由此可以反映出地理环境具有什么特征？）由此可以反映出