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1、育案例分析各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢养成教育案例分析一、基本情况：班上有个学生小王，在课堂上有时很活跃，反应敏捷，有时上课走神，常 跟文具用品 “交朋友 ”，而且作业较马虎，字迹也比较潦草，偶尔会不做作业。 课后预复习工作也不认真，从考试、测验的情况看，该学生知识的掌握情况一 般偏下。二、教育过程：尊重每一位学生， “以人为本 ”，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵 的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是 一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之 情。心理学家认为 “爱是教育好学生的前 精选公文范文 1-精选

2、公文范文 提”。对于小王这样的学生 我放下架子半球盘分析亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。 “动之 于情，晓之于理 ”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使 他主动地改正错误。有句话说得好：亲其师，信其道。首先我从关心他的生活开始作为突破口。利用课时间和他聊聊天，问问他 的生活情况。同时，经常谈谈他的学习情况，作业中的疑难地方，利用课余时 间给他辅导。使他感到我们之间的融洽关系，没有隔阂。我知道一个学生思想 水平及学习成绩的提高不是一次教育，一次谈话所能及的，而要靠多次，多方 面一直反复的教育。对待小王同学，我反复抓，努力找机会去关心他，其中我 做到”三不”：不急，不

3、火，不粗暴；让他感觉到了学校的爱，教师的爱。其次，也是非常重要的一点，上课时，让他体会到我对他的期望和关心。上课的时侯，我鼓励学生自己站起来， 精选公文范文 2精选公文范文 大胆地说，说错了没关系，敢说就是胜利，小王同学上课敢问，这充分调动了他的学习积极性，让他 有一种学习的愿望。对他每一次的提问或正确的回答都给予评价。在课后，我 有时还单独给他布置一些课外作业，我发现，他每次都欣喜地接受。第三，对他不足之处进行适当的批评。在没有得到学生的信任的时侯，特 别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众批半球盘分析评，否则， 你就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。当我发现他的作业仍然

4、比较马虎，课间人比较少时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步 表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把 一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我知 道，我不必再多说了。此后，我发现他上课发言更积极，思维更集中了，而且，有时还拿了课外 - 精选公文范文 3精选公文范文 书籍上的习题向我求教，虽然有时的考试成绩仍不太半球盘分析理 想，但从对学习失去兴趣，对自己更加失去信心，转为主动积极的学习，能够 拿习题向我求教，积极完成我每天布置的作业，说明前面我的教育还是成功 的。任何一个学困生，他们都有成功的愿望，只要我们潜心发掘他们的成功潜 能，采取恰当的方法，他们都能逐步走向成功！作为教师要相信学困生也能成 功，并给予

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