八年级地理下册第七章活动课认识南方地区和北方地区的区域差异教案(新版)商务星球版

1、第七章活动课认识南方地区和北方地区的区域差异【课 题】八下第七章 活动课 认识南方地区和北方地区的区域差异【课型】新授课【课标要求】在地图上指出北方地区、南方地区两大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。 用事例说明南、北方地区自然地理环境对生产、生活的影响。【教学目标】1 1 从地理位置、地形、土壤、水文、植被等方面比较北方地区和南方地区的地理差异（重、难点）2 2举例说出南北方农业生产、风俗习惯等方面的差异，并简要分析其原因。（重点）3 3通过学习北方地区和南方地区的区域差异，使学生学会用比较法学习区域地理。 【教学模式】问题导学、合作探究【教学方法】比较法、读图分析法、分组与合作学习。

2、【教具准备】课本插图、多媒体PPTPPT 地理助学。【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图复习提问提问：（5 5 分钟）1.1. 我国四大地理区域划分的依据？2.2. 南方地区和北方地区的分界线？3.3. 南方地区和北方地区划分的主导因 素？同位之间两两提问作答， 教师巡视抽查。复习旧知导入新课多媒体展示南、北方地区地形、景观等 代表性图片。（2 2 分钟）认真看图片，感知南北方 区域的不同之处。利用图片调 动学生学习 兴趣学习方法 介绍 学习区域地理知识， 最常用的方法是综 合法和比较法.综合法一般是从分析区 域的地理位置入手，逐项研究其地形、 气候、河流、资源、经济、文化等自然和人文地理

3、要素，并将它们综合在一 起，概括出该区域的地理特征比较法 一般从自然地理和人文地理两个方面 着手，按照地理要素分项进行。（3 3 分 钟）认真理解两种重要的学 习区域地理的方法，思考 从哪几个方面运用区域 比较法比较南、北方地区的区域差异，讨论比较法 的目的是什么。学习方法指 导，让学生知 道什么时候运用比较法承接过渡今天我们一起用区域比较法来比较南、北方地区之间的差异，主要从自然地理和 人文地理两个方面入手。多媒体展示图片“南、北方地区地形图” 和“南、北方地区气候和水文图”。 要 求学生以学习小组为单位读图比较南 北方地区地形、 气候和水文方面的差异 并填写地理助学学习过程第1 1 题。（

4、8 8分钟）认真读图，完成助学的填 图题，组长负责检查、订 正错误。完成南北方地区 自然地理差异对比表格 的填写。训练学生读 图能力，让学 生学会归纳 总结知识点。2承接过渡地形、气候、水文、植被等都属于自然地理范畴，下面我们来了解南、北方地区之间人文地理方面的差异。根据同学们课下收集的资料及前面学 习到的知识进行分组合作探究。（3 3 分钟）1 1、2 2 组的同学从农业生产方面对比南北 方的差异，完成助学第 2 2 题第（1 1）小 题，完成后进行展示。思考除了这些还1 1、2 2 组同学展示学习成 果nMinT*r-iELMlHfits补充除了这些农业生产识图总结地形差异强调重点知识点读

5、图强调：（3 3分钟）南北方地区的划分界限，秦岭- -淮河；黑土地一东北平 原；黄土地一华北平原、黄土高原。太 行山作为两个地形区及两个阶梯的分 界线的重要位置。水稻土的主要分布区长江中下游平原；紫色盆地一四川盆 地；红壤一东南丘陵。教师说出特点， 学生在图上找到相应的地形区。进而总结出北方地区地形以高原、平原为主；根据老师说出的地形区 的特征在图上找到并指 出。认真思考回答： 南北方地 区虽然在地形上有许多 不同之处， 共同之处是都 在我国的第三阶梯上，海 拔较低。在比较不同 之处的同时 也提醒学生关 注 相 同 之处，让学生从 更广的层面 比较两者的 异同识图总结气候差异读图强调：（3 3

6、分钟）气温和降水是组成气候的最重要两个因素，而影响南、北方地区气候的差异最重要的因素是 纬度位置，同学们回忆一下我国南北跨 的纬度。看图说出气温和降水的差异。他们在气候上有共同点吗？ 南、北方地区降水的差异使两地河流水文方面出现差异。认真读图，回忆回答：我 国跨4 4 N53N53 N,N,南北 方地区分界线大致位于3434 No读图说出：北方地区一月 在零度以下，年降水量低 于 800800 毫米。南方地区一 月在零度以上，年降水量 咼于 800800 毫米。认真思考回答：都属于季 风气候，雨热同期，有利 于农业的发展。学会分析导 致两个地区 气候不同的 根本因素，不仅知道基础 知识还要学

7、会挖掘原因南方地区地形复杂，山地、丘陵广布， 平原面积较小。他们在地形上的共同特 点是什么？3学习小组合作探究有哪些在农业生产上的差异。（2 2 分钟）壮瑋F事坤開*丸直冲覚運屯：M44H*, 44上 l 呼 l貞声耳丄王呂豐生申的聲专進墓丄具“3 3、4 4 组的同学从日常生活方面对比南北方的差异，完成助学第（2 2）小题，完成后进行展示。思考除了这些还有哪些日常生活的差异。（2 2 分钟）叭右岸杠藹-図呻41 f-W. A14 4s一甲二JL三5 5、6 6 组的同学从文化艺术方面对比南北 方的差异，完成助学第（3 3）小题，完 成后进行展示。思考除了这些还有哪些文化艺术的差异。（2 2

8、分钟）主趕耳马车星主亜的交通远STA水运是晌方换人忻常用的一棘査通运揄方球南、北方地区除了在这些方面有差异之学生发散思维训练外，还有其他的不同吗?的差异之外，南方地区的 渔业更加发达，特别是淡 水养殖在我国居于首位3 3、4 4 组同学展示学习成 果补充除了这些日常生活 方面的差异之外，饮食习 惯上南甜北咸，身高上南 矮北高等等。5 5、6 6 组同学展示学习成 果U-#RHMinaiu. tn4 ME- 9W- WR.*:-鼻轲耳h. L n-:to. AUU fllWF- HKiini- A-他VH-除了这些文化上的差异 外，从文化传承上南老北 孔，从武术上南拳北腿等 等。学生思考说出：根

9、据学习过 的知识和生 活常识区分 南、北方地区之间的差异。分组合作探 究一方面能 锻炼学生自 主学习能力，另一方面可 以培养学生 团队合作能 力。1 1 耕地类型：锻炼学生发南（）北（)散思维能力2.2.粮食作物：和生活常识南（）北（)的考查，让学3.3.糖料作物：生感知地理南（）北（)学科和生活4.4.气候灾害：的关联，调动南（）北（)学生学习地5.5.交通运输：理学科的积南（）北( )极性。6.6. 饮食习惯： 南（ ）北（7.7. 工业结构： 南（ ）北（ & &武术专长： 南（ ）北（9.9.方言种类： 南（ ）北（连连等等 OOO4课堂建构南北方地区差异地形、自然地理差异J 2.气候

10、3.3.土壤1.1.厂农业生产、人文地理差异丿 2.2.日常生活3.3.文化艺术【当堂达标】1 1 下列因素不属于影响我国“东耕西牧”农业特色的是（）A.A.地形差异B B纬度差异C.C.降水量的不同D D 距离海洋的远近2 2 秦岭一淮河一线以北地区的主要粮食作物是（）A A .水稻 B B .玉米 C C .青稞 D D .小麦3 3关于秦岭一淮河的叙述，不正确的是（）A A.与年均温 0 0C等温线基本一致B B是湿润地区和半湿润地区分界线C C.与年平均降水量 800mm800mm 等降水量线基本一致D D是亚热带和暖温带的分界线4.4.我国四大地理区域中，位于地势第一级阶梯的是（）A

11、 A.北方地区B B.南方地区C C.青藏地区D D.西北地区5.5. 下列地形区位于秦岭一一淮河线以南的是（）A A 华北平原 B B 四川盆地 C C 黄土高原 D D 柴达木盆地6.6. 秦岭一一淮河线南北两侧没有明显差异的是（）A A 自然环境 B B 地理景观 C C 居民主食 D D 人种和宗教“我国四大地理区域示意图”，读图回答问题。（9 9 分）5fI I 彳图 1515（1 1） 南方地区与北方地区的分界线是 _ （山脉）一_（河流）。（2 2） 甲界限大致与 1 1 月 0 0C 等温线的分布最接近。确定甲界限的主导因素是 _ （填字母）A.A.气候 B.B. 河流C.C.地形D.D.土壤（3 3）填表比较我国南方村落与北方村落的人文差异。（选择合适内容的序号填在下表相应 的空格中，每个空格只能填一个序号，每个序号只能填一次。）一年一熟或两年三熟一年二熟至三熟陆路运输为主水运屋顶坡度大，墙体高屋顶坡度较小，墙体较厚南方村洛北方村落耕作制度传统运输方式传统民居特点【教学反思】南、北方地区是四大地理区域中最为重要的两个区域，均位于我国第三阶梯，南、北方地区划分的主要因素是气候