学前教育教师实习工作总结范文

1、学前教育教师实习 工作 总结 范文工作 总结 可以是一 项 官僚化工作，可以是一项 任 务 和 负 担，也可以是有效提升自我的一项工具， 这全取决于如何 应用。下面就是小 编给 大家 带来的 实习 工作 总结 ， 欢迎大家 阅东 方小学座落于风 景秀 丽 的神 龙 山下，校园 环 境 优 美， 设 施先 进 ，有一大批教学 经验丰富的老 师 ，取得了不斐的成绩 ， 赢 得了良好的社会声誉。初等教育 专业 按班分 为 了两个见习队 ，各班班 长 任 见习队长 ，两个班的同学，被平均分配在该 校二至五年级 21 个教学班中，每个班设 立了小 组长 ，以便 队长 、 见习带队 、指 导 教 师 能

2、够 及 时 准确地了解情况。在见习 之前 ,我和王 丽 老 师与见习队长们进行了沟通,布置了相关任务 ,并提出了要求和注意事项 ，同 时还强调 了安全等问题 。根据学院和 见习 学校的 协 商安排，每个见习 的班主任都是指导 老 师 ，我 们 的学生都能指导老师的带领下观摩和开展教学、班主任工作，熟悉小学一天工作内容的开展。另外，每位同学都有一本听课记录 本，以便 对 教 师 的教学情况做认 真而 详细 的 观 察和 记录 。在 见习 的几天里，两个班学生都能做到 严 格遵守 见习 学校的作息时间 。早上八点 钟 准时 到校， 进 校之后 进 入各自所在的班级协 助老 师 做好准备 工作。中午

3、吃饭 后，大家也克服了没有地方休息所带 来的疲倦，打起精神，投入到下午的 见习 活 动 中。 见习 期 间 ，学生无缺席 现 象，克服了一系列不便， 圆满 完成了教学任 务 ，很好地展现 了学院形象， 值 得 赞许学生 进 入 见习 学校的第一天就观 察并 记录 了学校的内外部环 境，如学校的公共活动 区，各班的教室布局、活动 区角的布置，墙 面 张贴栏的布置，以及小学生的行为 表 现 ，班主任和任课 教 师 的言谈举 止等。学生们 的学 习态 度端正， 认 真按照 见习 要求，听指导 教 师 的 课 ，做好听 课记录 。并且能 够 遵照指 导 老 师 的要求，完成教学协 助工作，如在见习 的

4、第二天开始，就 陆续 有学生 协 助 见习 学校指 导 教 师 批改作 业 ，在 见习 的后面两天， 还 有少数同学站 上了讲 台体验 教 师 角色。我们的学生言 谈举 止文明，服饰、 仪表符合孩子们心目中的教师形象，言 语行为能够作为孩子 们的表率，他们热爱 并尊重孩子，平等、 亲切地 对 待每一个人，与见习 学校的小学生 们 相 处 非常融洽，工作总结 带队实习 教 师 工作 总结 。 课间 ，我和王 丽 老 师 到各班了解情况 时 ，随 处 可 见见习 学生和孩子们 打成一片的情形。每天下午放学离校的 时 候，班里小朋友看到自己的 见习 老 师 ，老 远 就打招呼。 见习 的最后一天，甚

5、至有学生送自己的老师 到公交 车 站台上，当大家上车 的 时 候，孩子 们 的手 挥 个不停，我们 的同学也都有点恋恋不舍。同时， 见习 生之 间能够相互配合，在 见习 活动中互相关心、帮助，体 现了学生 们良好 的道德 风 貌。在这一周里,学生们通过亲 身体 验，了解了小学生的生理、心理和学 习特点， 认识 到了作为一个小学教师所 应该 具 备 的素 质 ，初步找到了小学各科教学活动中的大概 规律，找出了自己在教育教学理论 和 实 践学 习 等方面的欠缺和不足,为 以后的学习 找到了方向和依据。通 过见习 ，提高了作为 一名小学教师 的光荣感和责 任感在学生心中的位置。总 的来 说 ， 这

6、次 见习 活 动 是比 较 成功的，同学们 增 长 了 见识 ，提高了 实 践能力。我们两位 带队 教 师 也本着高度认 真 负责 的精神，始终 恪尽 职 守，踏踏 实实 ，尽职 尽 责 。但是我们 也注意到 见习过 程中 还 存在一些 问题 ，如部分学生还 不大适 应 小学校园里喧 闹 的气氛，对 孩子偶 尔 的 调 皮淘气甚至不守 纪 律无 计 可施，缺乏应对 能力， 这 些需要今后改进 与提高。并且 带队 指 导 教 师对 学生在教学 见习 方面的指 导 心有余而力不足，如 对见习 学校各年 级 、 各科的教学内容不够 了解，由于时间 有限，与 见习 学生缺乏及时 有效的交流等。 鉴 于

7、以上情况，指 导 教 师 在今后的工作中要不断改进 ，如果还 有 见习 指 导 机会，要尽量克服困 难 将指导工作做到尽善尽美。2014 年 10 月 11 日至 15 日,我与王 丽老师带队 ,2014 级初等教育 专业 共 94 位同学到 广安市广安区东 方小学 进 行了 为 期一周的初等教育专业 学生 见习 活 动 。一周的 时间虽 然短暂 ，但使大家受益匪浅。东 方小学座落于风 景秀 丽 的神 龙 山下，校园 环 境 优 美， 设 施先 进 ，有一大批教学 经验丰富的老 师 ，取得了不斐的成绩 ， 赢 得了良好的社会声誉。初等教育 专业 按班分 为 了两个见习队 ，各班班 长 任 见习

8、队长 ，两个班的同学，被平均分配在该 校二至五年级 21 个教学班中，每个班设 立了小 组长 ，以便 队长 、 见习带队 、指 导 教 师 能 够 及 时 准确地了解情况。在见习 之前,我和王丽 老 师与见习队长们进行了沟通 ,布置了相关任 务 ,并提出了要求和注意事项 ，同 时还强调 了安全等问题 。根据学院和 见习 学校的 协 商安排，每个见习 的班主任都是指导 老 师 ，我们 的学生都能指导老师的带领下观摩和开展教学、班主任工作，熟悉小学一天工作内容的开展。另外，每位同学都有一本听课记录 本，以便对 教 师 的教学情况做认 真而 详细 的 观 察和 记录 。在 见习 的几天里，两个班学生

9、都能做到 严 格遵守 见习 学校的作息时间 。早上八点 钟 准时 到校， 进 校之后 进 入各自所在的班级协 助老 师 做好准 备 工作。中午吃 饭 后，大家也克服了没有地方休息所带 来的疲倦，打起精神，投入到下午的 见习 活 动 中。 见习 期 间 ，学生无缺席 现 象，克服了一系列不便， 圆满 完成了教学任 务 ，很好地展现 了学院形象， 值 得 赞许 。学生 进 入 见习 学校的第一天就观 察并 记录 了学校的内外部环 境，如学校的公共活动 区，各班的教室布局、活动 区角的布置，墙 面 张贴栏的布置，以及小学生的行为 表 现 ，班主任和任 课 教 师 的言 谈举 止等。学生们 的学 习态

10、 度端正， 认 真按照 见习 要求，听指导 教 师 的 课 ，做好听 课记录 。并且能 够 遵照指导 老 师 的要求，完成教学协 助工作，如在见习 的第二天开始，就 陆续 有学生 协 助 见习 学校指 导 教 师 批改作业 ，在见习 的后面两天， 还 有少数同学站上了讲 台体验 教 师 角色。我们的学生言 谈举 止文明，服饰、 仪表符合孩子们心目中的教师形象，言 语行为能够作为孩子 们的表率，他们热爱 并尊重孩子，平等、 亲切地 对 待每一个人，与见习 学校的小学生们 相 处 非常融洽。课间 ，我和王 丽 老 师 到各班了解情况时 ，随 处 可 见见习 学生和孩子们 打成一片的情形。每天下午放

11、学离校的 时 候，班里小朋友看到自己的 见习 老 师 ，老 远 就 打招呼。 见习 的最后一天，甚至有学生送自己的老师 到公交车 站台上，当大家上车 的 时 候，孩子 们 的手 挥 个不停，我们 的同学也都有点恋恋不舍。同时， 见习 生之 间能够相互配合，在 见习 活动中互相关心、帮助，体 现了学生 们良好 的道德 风 貌。在这一周里,学生们通过亲 身体 验，了解了小学生的生理、心理和学 习特点， 认识 到了作为一个小学教师所 应该 具 备 的素 质 ，初步找到了小学各科教学活动中的大概 规律，找出了自己在教育教学理论 和 实 践学 习 等方面的欠缺和不足,为 以后的学习 找到了方向和依据。通

12、 过见习，提高了作为 一名小学教师 的光荣感和责 任感在学生心中的位置。总 的来 说 ， 这 次 见习 活 动 是比 较 成功的，同学们 增 长 了 见识 ，提高了 实 践能力。我们两位 带队教 师 也本着高度认 真 负责 的精神，始终 恪尽 职 守，踏踏 实实 ，尽 职 尽 责 。但是我们 也注意到 见习过 程中 还 存在一些 问题 ，如部分学生还 不大适 应 小学校园里喧 闹 的气氛，对 孩子偶尔 的 调 皮淘气甚至不守 纪 律无 计 可施，缺乏应对 能力，这 些需要今后改进 与提高。并且 带队 指 导 教 师对 学生在教学 见习 方面的指 导 心有余而力不足，如 对见习 学校各年 级 、

13、 各科的教学内容不够 了解，由于时间 有限，与 见习 学生缺乏及时 有效的交流等。 鉴 于以上情况，指导 教 师 在今后的工作中要不断改进 ，如果 还 有 见习 指 导 机会，要尽量克服困 难 将指导工作做到尽善尽美。我 带领04 30 班于 3 月 26 日离校前往* 南小区幼儿园，正式进入 实习 。 经过历时八周的 实习 ，于 5 月 18 日离园。 对 于我 们 幼 师学前教育 专业 的学生来 说 ,教育 实习 是我 们 理 论联系 实际 的一个学 习过 程，是学生将所学的教育理论 知 识转 化 为 能力，向教师 角色 过渡的重要 环节。由于校 领导的高度重 视 、 实习 幼儿园的 积

14、极支持和实习师 生的共同努力，我们在南小区幼儿园的教学 实习进 行得很 顺利，取得了 较好的成 绩，同 时也反映出一些问题 。现将实习情况总结 如下：1、 实习总 体情况介 绍我 带领 的 04-30 班共有 33 名同学。按照幼儿园的班容量，每班配备 5 6 名同学 实习 。南小区幼儿园为 五幼儿园，在* 区有一定名气， 师资 力量雄厚，以蒙台梭利教学法为 主，学习 氛 围浓 厚，入托幼儿整体素质较 高。 实习 中，幼儿园 给 予了大力的配合，提供了很多的 讲课 机会，平均每人讲 了 5 节课 ，个 别 同学 讲 了十几 节课 。2、 实习 表 现 与效果这次实习 达到了 毕业实习 的预期目

15、的， 为学校 赢得了良好声誉。在学校与社会 这个承 前启后的 实习环节 ，同学 们对 自己、 对 工作有了更具体的 认识 和客 观 的 评 价。 实习 收 获 主 要体现 在两方面。1 .工作能力。在 实习过 程中，同学 们 都能 积 极肯干，虚心好学、工作认 真 负责 ，主 动向老 师 学 习 ，关心 爱护 幼儿，同 时积 极参加幼儿园的各项 教育教学活动 。 实习 幼儿园的反馈 情况表明，我们 的学生具有较强 的适 应 能力，具 备 了一定的教学能力和沟通能力，普遍受到 实习 幼儿园的好评 。大多数学生能胜 任指 导 教 师 所交 给 的工作， 为 今后的教学工作提供了宝 贵 的 经验 。

16、2 .实习 方式。 实习 幼儿园指定了 带班指 导 老师来指 导学生的日常实习 。学生在 实习 幼儿园，以双重身份完成了学 习 与工作两重任 务 。和正式教师 一样 上下班，完成教学工作;又以学生身份虚心学 习 ，努力汲取 实 践知 识 。同学 们认 真的工作 态 度、 较强 的工作能力和勤 奋 好学的精神受到了 实习 幼儿园及其指导 教 师 的一致好 评 。3、 实习 收 获主要有三个方面。一是通过 直接参与教学工作，学到了 实 践知 识 ，同 时进 一步加深了对理论知识的理解，使理论 与 实践知 识都有所提高， 圆满 地完成了教育教学 实践任 务。二是提高了 实际 工作能力，为 就 业 和

17、将来的工作取得了一些宝贵 的 实 践 经验 。三是学会了如何做人，如何关心照 顾 他人。4、 组织 管理。我作为带队 教 师 ， 坚 持每天 亲 自到 实习 幼儿园， 检查 和指 导实习 工作，协调 解决 实习 中遇到的 问题 。我 认为 ，只有 带队 指 导 教 师 在整个 实习过 程中尽 职 尽 责 ，才 能对保证实习质 量起到重要作用。5、 实习 生活的感悟通过近两个月的 实习 ，使同学 们的理 论知识得到 检验 和应用， 进 一步完善和提高了教 学技能，提高了自身素 质 ，从指 导 老 师 身上学到了不少好的教学 经验 和方法，同 时 也感受 了幼儿园 课 堂教学和生活保育的 实际 状

18、况。同学 们 和指 导 教 师 互敬互 爱 ， 经过这 近两个月 的 实习 ，感情也愈加深厚。 实习结 束 时 幼儿园送 别 的感人 场 景依然 历历 在目，幼儿们 祝福的童言稚 语 更使同学 们 深刻感受到作 为 一名幼儿教师 的 责 任和光荣。6、 实习 中存在的 问题 与不足本次 实习进 程基本 .顺 利，取得了一定成绩 ，但仍有一些不足 值 得我 们重 视 ， 这主要表现 在以下几个方面：1、在 讲课过 程中，在 对 教材的挖掘程度上仍需努力， 这 反映出我 们 的理 论 水平 还 有 待提高。2、在驾驭 和把握 课 堂教学的 环节 中，尚需 积 累更多 经验 ，不断提升自身素质3、部

19、分同学对 家 长 和幼儿交流时 措 词 不 够 准确，口 语 表达技巧 还 需要加 强总 的来 说,通 过这次 实习 ， 检查 和巩固了同学们 的教学理 论 ， 专业 基 础 知 识 和基本技能，培养了我 们 独立从事教育和教学工作的能力。我认为 本次 实习 达到了既定目的， 锻炼 了自己，收 获 了 许 多，取得了一定的成绩 ，但仍要 针对实习 中反映出的 问题 ，在今后的学习 生活中不断充实 自己，提升理论 水平，并 进 一步用新 课 改的教育理念武装自己，不断改 进 教学方法、提高教学水平，争取把这 次 实习 所取得的 经验 都用在我 们 以后的学 习 和工作中，把我 们 的学 习 和工

20、作做得更好!见习时间 一眨眼就 过 去了，但在 这 短短的三天里，我经历 了 许 多，学到了 许 多 书 本上没有的 东 西。游戏，无疑是孩子们最喜 欢的。因此，在幼儿园里，活动课 是最多的。游戏在学 龄儿童中起着重要的作用， 对 儿童的身心发 展也有重要影响。因此，老师 在 创编 游 戏时 也要想到：如何 让 孩子喜 欢 玩，但又在玩的 过 程中学到知 识 。当然，不只能是游戏 ， 还 得有适当的文化 课 程。根据幼儿园的安排，每天的课 程都不相同，我见习 的是大班，他们 有：算 术课 ，美 术课，手工课在学习新知识前，先要回顾上节课的内容，再从上 节课过渡到这节课来。 我 发现，同一年 龄

21、 段的儿童的水平相差比较 大。比如 说 算 术 ，因 为 我 见习 的是大班，他们要学 习 “10以内的加减法”当老 师 “开小火 车 ”来回答 题时 ，有些儿童能够一下子 说 出答案，而另一些儿童在其他小朋友的帮助下才能支支吾吾的回答。在这时 候。老 师 也只能个 别 指导 一下。对 于幼儿园的小孩来说 ， 纪 律没有多大的概念。 虽说 ，大班的孩子即将进 入小学， 纪律会好一些。但是，在我见习 的三天里，我发现她 们还是很 爱动 ，上 课时 ， 转 来 转 去的，不肯好好的上课 。就 连 睡 觉时 ，几个 调 皮的孩子，不肯睡，趴 在床上，对 着我 们 做鬼 脸 。美 术课 的 时候， 虽

22、 然在画画，但总 是会有声音。以至于老 师 要 经 常拿出小 铃铛 来 “一二三 ”“静下来 ”小朋友才能安静下来。对 于儿童来 说 ，适量的鼓励和支持也是必不可少的。儿童，他们 渴望被人关注，渴望得到 赞扬 。如果你表扬 了他，他就一天都是美滋滋的 ;但是，如果你批评 了他，他就一天都无精打采的。因此，当孩子有失落感的 时 候，身 为 老 师 就 应该 鼓励他， 给 他信心，告诉 他：不要气 馁 ， 继续 加油，就会做得更好 !那 样 ，孩子就会朝着 这 个目 标 加油，并且相信自己，下一次就会成功 !每个孩子都是家长 的心 头 肉。所以，对 待孩子，不能偏心，不能因为这 个孩子可 爱 ，就

23、跟他 亲 近一点，而对 不乖的孩子不理不睬。 这 会 对 幼小的孩子造成阴影： “老 师 不喜 欢我，我不要上幼儿园。 ”所以，老 师要一 视 同仁， 对 每一个孩子都要平等对 待。在和家 长 的沟通方面也很重要。孩子会很天真地告诉 父母，在幼儿园 发 生的事，也许家长会气呼呼的到幼儿园 问 ： “老师， 为什么我的孩子被欺负了?”之类的。 这时 ，老 师就要告诉家长事情的 发生， 对 那些不乖的孩子的家长沟通 时，要先肯定孩子的好，在建 议哪些地方是需要改进 的。成为一名合格的老师不容易，成为一名合格的幼儿老师更不容易。在这次见习 中，我 发现 自己 还有许多的不足之处， 这些不足之 处，不

24、 仅仅 体现在经验上，技巧上。因此，要成为 一名合格的幼儿教师 ， 还 有很 长 的路要走。 现 在的我，就应该努力的学 习 ，弥 补这 些不足之 处 ，并且不断地充实 自己。在幼 师这 条路上，一定还 会有 许 多坎坷，我坚 信，在我的拼搏下，一定能成为 一名合格的幼儿教师 !当 实习 日期 渐渐 接近的时 候，我怀 着一 颗 期待的心情等待着，但当日子真正来临 的 时候，我 觉 得有些不安了，但当我走进 道外机关幼儿园 时 ，心 顿时 就放下了， 这 里的老 师 和领导 都很 亲 切。时 光如白 驹过 隙一般匆匆走过 ，每天清晨伴着丁香花的香味出发 ，一直到它的 陨 落，这 一个月就 这样

25、结 束了，再回首与孩子在一起的日子，我真的很开心，和他们 在一起 过 生日，在一起玩耍。实习对 我 们 来 说 真的是一个很好的机会，不 仅 可以看清楚自己的能力，更可以找到和书 本上完全不一样 的知 识 面，古人常说 ：听不如看，看不如做。人可以发 展到如此强 大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的 发 展。在本次长 达一个月左右的实习 期 间 ，我 们 从各个方面了解了自己将来的工作性质 、 义务和 责 任。一个月的 实习 ， 让 我第一次与幼儿亲 密接触， 这 次真 枪实弹 的 练习 ， 让 我受益匪浅，让 我逐渐爱 上了幼儿教师这 个光荣的 职业 ，同 时 也 亲 自

26、尝 到了在一 线奋战 的幼儿教 师们 的立羊辛苦。实习让 我第一次置身于社会活动 中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系， 让 她 们对 你又 爱 又怕。所 谓爱 就是 让 小朋友都喜欢 你，喜 欢 你 组织 的活 动 ，怕呢，就是让 小朋友听你的要求，和你一起活动 。 这 次我也掌握了一些与幼儿相 处 的方法， 这 也是一笔 难 得的财 富。实习让 我的思想逐渐 成熟，行 为 收 敛 了 许 多，在今后的日子里，我将会 继续 努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这 个月不 仅 是我人生中一段珍 贵 的回 忆 ，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的 教育生涯中我会做得更好。通 过这 次

27、实习 ，所 带给 我的，却能终 身受益， 这 次 实习 中我第一次懂得了理解、喜 欢孩子，要有很多很多的耐心、 细 心和 爱 心， 这 正是我 们 学 习 和努力的方向，回 顾这 些日子， 我学到了 许 多幼儿园的 实际 操作 经验 ， 这为 我以后的工作打下了 坚实 的基 础 ，成 为 我珍 视 的宝 贵财 富。在 这 段 时间 里，我 尝试 了 许 多人生的不同 际 遇，它教会了我执 着， 坚 持， 奋斗，理解和珍惜。 这 是我在学校里学不到的。 这 次 实习对 我来 说 是一次非常有益的磨练 和尝试 。这次实习 中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、 细心和 爱心， 这正是

28、我 们 学 习 和努力的方向，回 顾这 些日子，我学到了 许 多幼儿园的 实际 操作 经验 ， 这为 我以后的工作打下了 坚实 的基 础 ，成为 我珍视 的宝 贵财 富。在 这 段 时间 里，我 尝试 了 许 多人生的不同 际 遇，它教会了我执 着，坚 持， 奋 斗，理解和珍惜。 这 是我在学校里学不到的。刚刚进 入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知 识 一些理 论 的 东 西，缺乏 实 践 经验 。在这一个月的 时间 里我才真正的知道了保育员的工作也很辛苦。也很重要。也出一些经验 。首先，整理好本班教室的 卫 生，减少幼儿与细 菌接触的机会。 坚 持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍

29、，特别 是幼儿的饮 水柜，容易滋生细 菌， 发 生交叉感染，每天下午收缸子后及早上摆 缸子前都要用消毒毛巾擦拭 ;对 于幼儿的玩具、桌椅、坐垫 、餐桌、餐椅都定期用 84 消毒液 进 行消毒。教室、洗刷 间 的地板随 脏 随擦，避免地面有水使幼儿滑到。 给 幼儿 创 造一个清 洁 、 讲卫 生的 环 境，同 时 培养幼儿注意保持个人和生活场 所卫 生的好 习惯 。保育工作是很辛苦的，但是也要很细 心， 这样 才能做好保育工作，要时 刻检查卫 生情况， 厕 所地面要保持干净 。防止幼儿滑到。我在 实习 中增 长 了 见识 ，我才知道，做老 师难 ，做幼儿教师更难 ;也知道了自己的不足。我们要回到

30、学校来充实知识 ，弥 补缺口。每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁 ，老 师 就是开启那把锁 的主人。真正走进 孩子的世界，去发现 他 们 ，改 变 他 们 ，教育他们， 这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的， 还 真想他 们。咱也当了一回张老师呢!经过实习，我才 发现 ，要想当一名真正合格的幼儿教师还 真不容易，光靠现在学的知 识 是 远远 不 够 的。和孩子们 在一起的喜怒哀乐 ， 现 在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧 的串在一起，甜甜的。我愿用我的 热心， 换 取孩子 们的安心;我愿用我的真心，换取孩子 们的开心;我愿用我实 心， 换 取所有人的 认 同。只有不好的

31、老师 ，没有不好的孩子。幼教本来就是一门 需要具有 爱 心的 专业 。面 对 一个个天真的孩子，我们 更 应该 用母 亲 般的心去呵护 他 们 。短 暂 的 实习 ，我更加 坚 定了自己的 选择 。通 过实习 ，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师 的工作;更深刻地了解和掌握了大班这一年 龄阶 段的幼儿的身心发展特点作 为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好幼儿教师 、社会在 发 展， 对 幼儿教 师 不断提出新的要求， 优 秀教 师这 就要求我不断学习，不断进步，才能当一名合格的教 师。在工作中，要不断提高自己的水平，平 时遇 到什么额外任务，只要自己力所能及，要把好的方面 坚持住，

32、不够的地方像别人学习，把 别人身上的精华吸取过来。在实习期间，的感受就是理想与 现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以 为那节课可以上的很好了，但事 实却不是这样。上课 时间的把握，各个步 骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素， 对教 师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我 的心态，我的能力在逐 渐地发生变化，从中也 领悟到作为一个新教师，一定要戒 骄戒躁， 要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重 经验的积累，注

33、重观察有经验的老师是如 何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必 经的过程，如果自己的 态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能 够取得进步，得到 提高和发展。我们是孩子的老师同样的孩子也是我 们的老师，在他们的身上我看到了自己早已 丢失 的一面。本次的实习，有苦有甜，有高 兴也有悲伤，但它带来的不光是给了我们在实际的教学 活动能够有实际的经验，更让我们有一种将要成 为一名幼儿教 师的自觉与压力。书本是我 们的基础，经验是我们的利器，实习则是综合器，让我们在每一次的教学活 动中都能够限 度的发挥自己的才能，使自己可以 拥有自己的教学 风格，当然这也不是说

34、一夕就能完成的， 前辈们之所以叫前 辈是因为他们比我们多走了很多路，摸索出了很多属于自己的 东西，而 我们在向他们学习之余，也要完成从一个学生到一个合格老 师的转变，然后再完成从一个 合格的老师到一个好老 师的转变，最后完成从一个好老 师到具有自我 风格的专业型老师的 转变，也许这三次的转变会花费我们很多的时间，很多的精力，但 这就是人生，这就是作 为一个教师的基本人生。人生的种子已然种植在我 们的心头，我想以后当我能 够自如的面 对自己的学生，自然的教授学生，自由的与家长交谈时，就是种子开始生 长开花繁盛之 时在这里我很感谢我的带班老师她把我当朋友一样，她教会我很多不知道的 东西，还为 我开

35、导心事。不舍的是那些天真的孩子 们，他们的笑脸总是映在我的脑海，和他们在一起渐渐的找 到了弄丢的稚气。最后希望他们能够在自己的一片天空中越 飞约高。茁壮成 长。为期一周的教育教学 见习工作，在实验幼儿园的大力支持下， 圆满结束。本次见习， 各见习幼儿园、见习指导教师、带队教师，严格按照见习实施方案的要求，有 计划、有步 骤 、 针对 性地开展保育和教育 见习 活动。一周的 见习 ，加 强了学生 对 幼儿园教 师的认识 ，使学生 对 幼儿园一日常规 有了直 观 的感受， 对 幼儿教 师 的 职业 有了新的理解。 现 将 见习 情况具体 汇报 ：见习 工作基本情况到了 实验 幼儿园后，在赵 园 长

36、 的 热 情接待和有序的安排下， 赵 园 长 、园 长 助理、 带队教师和见习 学生一起开了个简短的介 绍和说明，主要涉及幼儿园的一日常规， 卫生安全等方面的要求，接着 带领 我 们 参 观 了整个 实验 幼儿园，最后 14 名同学以 2 人一 组 直接被园 长 助理安排 进 了园里的 7 个班 级 ，开始了正式的 见习 。在 见习中，我勤于和学生沟通，指导 他 们 多 观 察、勤思考、多 动脑 、多向指 导 教 师请教。幼儿园的任何一个角落，任何一个孩子，每个指导 教 师 ，每个班 级 都是有自己的特点和特色的，每个细 微的地方每个细节 都是我 们 学 习 的 对 象。在四天 （周二到周五

37、）的见习 中（周一是安排和动员 大会 ），我和学生还观 摩了 实验 幼儿园的特 长班的 课。具体安排是：周三上午9 ： 30 10 ： 15 是幼儿舞蹈课观 摩，下午 3 ：00 3 ： 40 是美 术课 ，在周四，我们 的学生互 换 ，就是在教育幼儿园 见习 两天的学生来实验 幼儿园再见习 两天，在 实验 幼儿园 见习 的学生两天后去教育幼儿园 见习 ，也就是所有的学生分 别 到两个幼儿园 见习 ，每个幼儿园 见习 两天，一共是四天。周四上午我们 仍然走周二上午的程序。下午15 ： 00 15 ： 40 是奥 尔夫音 乐 的观摩，周五上午9： 3010 ： 15是英 语课 的 观 摩。上 课 教 师针对 幼儿的特点，寓教于乐 ，循序 渐进 ，抓住幼儿的思绪