高中政治 专题10.1 实现全面建成小康社会的目标课件（提升版）新人教版必修1-新人教版高一必修1政治课件

1、 第十课科学发展观和小康社会的经济建设第十课科学发展观和小康社会的经济建设 第一框第一框 实现全面建成小康社会的目标实现全面建成小康社会的目标第一框第一框 实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲】实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲】一、从总体小康到全面小康一、从总体小康到全面小康1.1.总体小康：总体小康：表现：表现：微观上，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高；微观上，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高；宏观上，国家的整体经济实力大大增强。宏观上，国家的整体经济实力大大增强。特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。2.2.全面小康目标

2、：本世纪头二十年，我们要集中力量，建设全面惠及十几全面小康目标：本世纪头二十年，我们要集中力量，建设全面惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。亿人口的更高水平的小康社会。第一框第一框 实现全面建成小康社会的目标实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲重难点精讲】 总体小康总体小康全面小康全面小康不不同同标准标准低标准的小康。人均国内生低标准的小康。人均国内生产总值只有产总值只有800多美元多美元较高标准的小康。人均国内生产总较高标准的小康。人均国内生产总值将超过值将超过3000美元，达到中等收美元，达到中等收入国家水平入国家水平生 活生 活质量质量不全面，偏重于物质消费的不全面，偏重于物质消费的小

3、康小康更全面，经济、政治、文化、生态、更全面，经济、政治、文化、生态、社会等全面发展的小康社会等全面发展的小康社会社会发展发展状态状态发展很不平衡。地区之间、发展很不平衡。地区之间、城乡之间、不同收入群体之城乡之间、不同收入群体之间存在差距间存在差距发展比较均衡。将缩小地区、城乡、发展比较均衡。将缩小地区、城乡、各阶层的差距；将加快中西部地区、各阶层的差距；将加快中西部地区、农村地区的发展，体现共同富裕原农村地区的发展，体现共同富裕原则则相同点相同点都是小康社会，都是我国社会主义现代化建设的目标。总体小都是小康社会，都是我国社会主义现代化建设的目标。总体小康是我国目前已经达到的小康水平，全面小

4、康社会是本世纪头康是我国目前已经达到的小康水平，全面小康社会是本世纪头二十年的发展目标，二者只是所处的发展阶段不同二十年的发展目标，二者只是所处的发展阶段不同【知识拓展：【知识拓展：总体小康与全面小康社会的比较总体小康与全面小康社会的比较二、全面建成小康社会的新要求二、全面建成小康社会的新要求1.1.经济持续健康发展。转变发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、经济持续健康发展。转变发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现人均国内生产总值和城乡居民人均收入比可持续性明显增强的基础上，实现人均国内生产总值和城乡居民人均收入比20102010年翻一番。科技进步

5、对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行年翻一番。科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列。工业化基本实现，信息化水平大幅提升，城镇化质量明显提高，农业现列。工业化基本实现，信息化水平大幅提升，城镇化质量明显提高，农业现代化和社会主义新农村建设成效显著，区域协调发展机制基本形成。代化和社会主义新农村建设成效显著，区域协调发展机制基本形成。2.2.人民生活水平全面提高。基本公共服务均等化总体实现。就业更加充分。人民生活水平全面提高。基本公共服务均等化总体实现。就业更加充分。收入分配差距缩小，中等收入群体持续扩大，扶贫对象大幅减少。社会保障收入分配差距缩小，中等收入群体持续扩大，

6、扶贫对象大幅减少。社会保障全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形成。全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形成。第一框第一框 实现全面建成小康社会的目标实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲重难点精讲】第一框第一框 实现全面建成小康社会的目标实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲重难点精讲】3.资源节约型、环境友好型社会建设取得进展。资源节约型、环境友好型社会建设取得进展。4.小康社会的建设进程与实现现代化的进程一样，是一种不平衡的发展过程。小康社会的建设进程与实现现代化的进程一样，是一种不平衡的发展过程。要鼓励有条件的地方现代化建设中继续走在前列，率先实现现代化

7、，为全国要鼓励有条件的地方现代化建设中继续走在前列，率先实现现代化，为全国改革发展作出更大贡献；相对落后的地区则要奋起直追，加快发展。改革发展作出更大贡献；相对落后的地区则要奋起直追，加快发展。【知识拓展：知识拓展：国内生产总值国内生产总值(GDP)与国民生产总值与国民生产总值(GNP)：国内生产总值：国内生产总值(GDP)是指一个国家是指一个国家(或地区或地区)在一定时期内所生产的最终产品和劳务价值的在一定时期内所生产的最终产品和劳务价值的总和。国民生产总值总和。国民生产总值(GNP)是指一个国家是指一个国家(或地区或地区)所有国民在一定时期生所有国民在一定时期生产的最终产品和劳务价值的总和

8、。国民生产总值产的最终产品和劳务价值的总和。国民生产总值(GNP)和国内生产总值和国内生产总值(GDP)都是表示一国经济总量的指标，二者既有区别又有联系，国际上通常都是表示一国经济总量的指标，二者既有区别又有联系，国际上通常使用国内生产总值使用国内生产总值(GDP)来衡量国家经济实力。来衡量国家经济实力。】【考情分析考情分析】：本部分考题集中于小康社会的经济建设目标的内容，题目一般难度不大，主要是选本部分考题集中于小康社会的经济建设目标的内容，题目一般难度不大，主要是选择题。择题。【易错警示易错警示】：1.全面小康就是达到中等发达国家水平，基本实现现代化的小康社会。这种观点正全面小康就是达到中

9、等发达国家水平，基本实现现代化的小康社会。这种观点正确吗？为什么？确吗？为什么？提示：这种说法是错误的。其混淆了全面建设小康社会目标与现代化建设提示：这种说法是错误的。其混淆了全面建设小康社会目标与现代化建设“第三步第三步”战略目标，全面建设小康社会，就是要在战略目标，全面建设小康社会，就是要在21世纪头世纪头20年集中力量建设全面惠及十年集中力量建设全面惠及十几亿人口的更高水平、经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步的小康社会，几亿人口的更高水平、经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步的小康社会，文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加富裕的小康社会；文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活

10、更加富裕的小康社会；21世纪中叶人均国世纪中叶人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化是现代化建设内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化是现代化建设“第三步第三步”的战的战略目标。略目标。第一框第一框 实现全面建成小康社会的目标实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲重难点精讲】第一框第一框 实现全面建成小康社会的目标实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲重难点精讲】【答题模板答题模板】【“认识类认识类”主观题主观题】一、题型特点一、题型特点“认识类认识类”主观题是指题目提供背景材料，要求考生就背景材料中的现象、主观题是指题目提供背景材料，要求考生就背景材料中的现象、事件或观

11、点谈自己的看法、认识的试题。典型的事件或观点谈自己的看法、认识的试题。典型的“认识类认识类”试题中，题目的试题中，题目的设问直接以设问直接以“如何认识如何认识”、“如何看待如何看待”、“如何评价如何评价”等词语出现。但有等词语出现。但有时这类试题在设问中省略了时这类试题在设问中省略了“如何如何”二字，但答题要求仍然是表明自己对材二字，但答题要求仍然是表明自己对材料的看法、认识和态度。料的看法、认识和态度。第一框第一框 实现全面建成小康社会的目标实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲重难点精讲】二、解题策略二、解题策略由于由于“认识类认识类”试题的设问指向范围很广，没有明确告诉我们答题方向和范试

12、题的设问指向范围很广，没有明确告诉我们答题方向和范围，很多同学对这类题目往往感到无从下手，不知道究竟回答什么。解决这围，很多同学对这类题目往往感到无从下手，不知道究竟回答什么。解决这一问题的有效方法是：联系材料，多角度发问，化大为小，化暗为明，把题一问题的有效方法是：联系材料，多角度发问，化大为小，化暗为明，把题目中的设问分解成若干个指向明确的小问题，在此基础上再逐个分析，从而目中的设问分解成若干个指向明确的小问题，在此基础上再逐个分析，从而得出答案。这类试题实质上是考查学生发现问题、分析问题和解决问题的能得出答案。这类试题实质上是考查学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此，我们可以在解

13、答这类试题时将其分成发现问题、分析问题、解决力。因此，我们可以在解答这类试题时将其分成发现问题、分析问题、解决问题三个阶段。问题三个阶段。第一框第一框 实现全面建成小康社会的目标实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲重难点精讲】1发现问题发现问题“是什么是什么”。“是什么是什么”要注意从现象到本质的揭示，要注要注意从现象到本质的揭示，要注意从内容、内涵、目的、特征等角度思考。意从内容、内涵、目的、特征等角度思考。2分析问题分析问题“为什么为什么”。“为什么为什么”一般包括一般包括“原因原因”“”“意义意义”两个部两个部分。其中，分。其中，“原因原因”(或者依据或者依据)包括包括“理论依据理论依

14、据”(制度、规律、原则、地位制度、规律、原则、地位、基本理论、观点等、基本理论、观点等)、“现实依据现实依据”(即现实状况即现实状况)；“意义意义”要从设问中的要从设问中的不同行为主体角度思考不同行为主体角度思考(国家、社会、个体等国家、社会、个体等)；要从不同层次思考；要从不同层次思考(内部的、内部的、外部的，眼前的、长远的外部的，眼前的、长远的)，从不同方面思考，从不同方面思考(经济意义、政治意义、社会意经济意义、政治意义、社会意义等义等)。第一框第一框 实现全面建成小康社会的目标实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲重难点精讲】3解决问题解决问题“怎么办怎么办”(对策、措施、方法、建议等

15、对策、措施、方法、建议等)。“怎么办怎么办”要从要从不同行为主体角度思考不同行为主体角度思考(同上同上)，从设问条件思考，从材料中的信息思考，从，从设问条件思考，从材料中的信息思考，从不同角度思考不同角度思考(客观的、实践性角度，主观的、观念性角度，积极的角度，防客观的、实践性角度，主观的、观念性角度，积极的角度，防御性角度等御性角度等)，从时政背景角度思考，从时政背景角度思考(党和政府现阶段在这一方面有什么规定党和政府现阶段在这一方面有什么规定和政策和政策)等。等。特别要提醒的是，并非所有的特别要提醒的是，并非所有的“认识类认识类”问题都要回答以上三个问题，而应问题都要回答以上三个问题，而应

16、根据具体题目来确定究竟要回答以上三个问题中的哪几个。但必须要按以上根据具体题目来确定究竟要回答以上三个问题中的哪几个。但必须要按以上思路去考虑问题。思路去考虑问题。第一框第一框 实现全面建成小康社会的目标实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲重难点精讲】例：例：指标指标年份年份私人轿车保有私人轿车保有量（万辆）量（万辆）GDP（万 亿（万 亿元）元）人均收入（元）人均收入（元） 汽车工业销售汽车工业销售产 值产 值 / G D P（%）200460016.061795.622006114920.976686.702008194730.1102716.312010344339.8143947.5

17、42011432247.11624110.40阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。材料一材料一20042011年我国汽车消费及相关指标年我国汽车消费及相关指标第一框第一框 实现全面建成小康社会的目标实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲重难点精讲】材料二材料二当越来越多的人争先恐后地实现了当越来越多的人争先恐后地实现了“有车一族有车一族”的梦想之后，车也带来了诸的梦想之后，车也带来了诸多问题。相关资料显示，机动车尾气排放是造成空气污染的重要原因。汽车多问题。相关资料显示，机动车尾气排放是造成空气污染的重要原因。汽车带来的道路拥堵也成为了城市交通的最大问题，然而仍有超过带来的道路拥堵也成为了

18、城市交通的最大问题，然而仍有超过60%60%的城市居民的城市居民愿意选择私家车作为日常出行方式。愿意选择私家车作为日常出行方式。根据材料一和材料二，运用根据材料一和材料二，运用经济生活经济生活的知识说明，应该如何看待我国汽的知识说明，应该如何看待我国汽车消费增长。（车消费增长。（12分）分）第一框第一框 实现全面建成小康社会的目标实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲重难点精讲】【答案答案】汽车消费增长体现了居民生活水平的提高。汽车消费增长体现了居民生活水平的提高。我国汽车消费增长我国汽车消费增长的直接原因是居民收入水平的提高，根本原因是经济的发展，也受到攀比、的直接原因是居民收入水平的提高，根本原因是经济的发展，也受到攀比、从众等消费心理的影响。从众等消费心理的影响。汽车消费对经济增长有推动作用，不应盲目排斥汽车消费对经济增长有推动作用，不应盲目排斥。汽车消费也带来了诸多问题，要求我们理性消费、绿色消费。考点：本。汽车消费也带来了诸多问题，要求我们理性消费、绿色消费。考点：本题考查货币的相关知识。题考查货币的相关知识。第一框第一框 实现全面建成小康社会的目标实现全面建成小康社会的目标【重难点精讲