高中政治 专题3.2 树立正确的消费观课件（提升版）新人教版必修1-新人教版高一必修1政治课件

1、第二框第二框 树立正确的消费观【重树立正确的消费观【重难点精讲】难点精讲】消费心理的表现消费心理的表现特点特点评价评价从众消费心理从众消费心理仿效性、仿效性、重复性、重复性、盲目性盲目性优点：健康的、合理的从众心理可以带动某一产业的发展优点：健康的、合理的从众心理可以带动某一产业的发展弊端：不健康的、不合理的从众心理误导经济发展，对个人弊端：不健康的、不合理的从众心理误导经济发展，对个人生活不利生活不利态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取求异消费心理求异消费心理标新立异标新立异优点：展示个性，可以推动新工艺和新产品的出现优点：展示个性，可以推动新工艺和新

2、产品的出现弊端：代价大，社会不认可弊端：代价大，社会不认可态度：过分标新立异，不值得提倡态度：过分标新立异，不值得提倡攀比消费心理攀比消费心理夸耀性夸耀性盲目性盲目性弊端：不实用，对个人生活不利弊端：不实用，对个人生活不利态度：不健康的心理，不值得提倡态度：不健康的心理，不值得提倡求实消费心理求实消费心理符合实际符合实际讲究实惠讲究实惠优点：理智的消费，对个人生活和社会都有利优点：理智的消费，对个人生活和社会都有利态度：大力提倡态度：大力提倡一、消费心理一、消费心理第二框第二框 树立正确的消费观【重树立正确的消费观【重难点精讲】难点精讲】【知识拓展知识拓展1 1：消费心理与消费行为不是一回事。

3、二者既有区别又有联系。区别：消费心理与消费行为不是一回事。二者既有区别又有联系。区别：消费心理是指贯穿消费活动全过程的思维活动的总和，消费行为是一种有目的的，消费心理是指贯穿消费活动全过程的思维活动的总和，消费行为是一种有目的的，满足消费需要的活动。联系：消费心理影响和制约消费行为，消费行为是消费心满足消费需要的活动。联系：消费心理影响和制约消费行为，消费行为是消费心理的表现。消费心理贯穿于消费者的消费活动的全过程，并规定着消费行为的方理的表现。消费心理贯穿于消费者的消费活动的全过程，并规定着消费行为的方向性和目的性。向性和目的性。知识拓展知识拓展2 2：同一个消费行为不一定只是由一种消费心理

4、引发的，也可能是多个消同一个消费行为不一定只是由一种消费心理引发的，也可能是多个消费心理共同作用的结果。费心理共同作用的结果。】知识拓展知识拓展3 3：消费心理的形成是客观因素和主观因素共同作用的结果。消费心理的形成是客观因素和主观因素共同作用的结果。(1)(1)客观因素：客观因素：经济因素：主要指一个国家的经济发展程度。经济因素：主要指一个国家的经济发展程度。社会因社会因素：个人不能脱离社会而存在，个人消费会受社会整体消费因素的影素：个人不能脱离社会而存在，个人消费会受社会整体消费因素的影响。响。文化因素：文化对人的影响是潜移默化和深远持久的。客观因文化因素：文化对人的影响是潜移默化和深远持

5、久的。客观因素对消费者消费心理的影响是基础性的。素对消费者消费心理的影响是基础性的。(2)(2)主观因素：主要包括个主观因素：主要包括个人性格、爱好、兴趣等。】人性格、爱好、兴趣等。】第二框第二框 树立正确的消费观【重树立正确的消费观【重难点精讲】难点精讲】第二框第二框 树立正确的消费观【重树立正确的消费观【重难点精讲】难点精讲】二、树立正确消费观二、树立正确消费观 做理智消费者做理智消费者1、量入为出，适度消费。、量入为出，适度消费。量入为出，适度消费原则就是要求人们的消费与自己的经济承受能力相适量入为出，适度消费原则就是要求人们的消费与自己的经济承受能力相适应。应。【知识拓展：知识拓展：量

6、入为出的消费与信贷消费，无优劣之分。要看国家经济运量入为出的消费与信贷消费，无优劣之分。要看国家经济运行情况和每个人行情况和每个人(或家庭或家庭)的收入及预期情况。如果经济运行及预期不太的收入及预期情况。如果经济运行及预期不太理想，家庭收入不稳定，未来收入预期不看好时，适宜采用量入为出的理想，家庭收入不稳定，未来收入预期不看好时，适宜采用量入为出的消费，而当个人收入稳定且预期收入较好时，则可采用信贷消费。】消费，而当个人收入稳定且预期收入较好时，则可采用信贷消费。】第二框第二框 树立正确的消费观【重树立正确的消费观【重难点精讲】难点精讲】2、避免盲从，理性消费。、避免盲从，理性消费。要避免盲目

7、跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费的要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。倾向。3、保护环境，绿色消费。、保护环境，绿色消费。内涵：绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的内涵：绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。核心：可持续性消费。核心：可持续性消费。要求：节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利要求：节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。用；分类回收，循

8、环再生；保护自然，万物共存。第二框第二框 树立正确的消费观【重树立正确的消费观【重难点精讲】难点精讲】4、勤俭节约，艰苦奋斗。、勤俭节约，艰苦奋斗。以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。艰苦奋以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应发扬光大。斗作为一种精神财富，任何时候都应发扬光大。【知识拓展：知识拓展：什么是什么是“合理消费合理消费”？合理消费包括消费水平的合理和消？合理消费包括消费水平的合理和消费结构的合理。消费水平的合理是要求消费者的消费支出应与自身的费结构的合理。消费水平的合理是要求消费者的消费支出应与自身的收入相

9、适应，与国家社会经济发展水平相适应，不过度超前消费，不收入相适应，与国家社会经济发展水平相适应，不过度超前消费，不抑制消费；消费结构的合理，就是要求物质消费和精神消费协调发展，抑制消费；消费结构的合理，就是要求物质消费和精神消费协调发展，要合乎科学，有利于身心健康和全面发展，合乎社会的可持续发展。】要合乎科学，有利于身心健康和全面发展，合乎社会的可持续发展。】【考情分析】：【考情分析】：本部分考题主要集中于消费心理、消费原则等内容，试题类型既包括选择本部分考题主要集中于消费心理、消费原则等内容，试题类型既包括选择题，也包括一定量的非选择题，难度一般不大，学生在复习时应重点把握题，也包括一定量的

10、非选择题，难度一般不大，学生在复习时应重点把握从收入水平、消费心理、消费原则等角度全面分析从收入水平、消费心理、消费原则等角度全面分析“名牌现象名牌现象”。【易错警示】：【易错警示】：1. 从众心理、求异心理和攀比心理都是不正确的吗？提示：不能认为从众心理、求异心理和攀比心理都是不正确的。除了攀比心理是不健康的之外，对从众和求异心理都应辩证分析，不能简单否定。第二框第二框 树立正确的消费观【重树立正确的消费观【重难点精讲】难点精讲】第二框第二框 树立正确的消费观【重树立正确的消费观【重难点精讲】难点精讲】2. 消费完全是消费者的个人行为吗？消费完全是消费者的个人行为吗？提示：提示： 消费行为受

11、消费心理的支配和影响，人的消费心理是经济、社会、文消费行为受消费心理的支配和影响，人的消费心理是经济、社会、文化等客观因素和个人性格、爱好、兴趣等主观因素共同作用的结果。所以，化等客观因素和个人性格、爱好、兴趣等主观因素共同作用的结果。所以，个人的消费行为既是个人意志的体现，也是社会客观条件在消费上的反映。个人的消费行为既是个人意志的体现，也是社会客观条件在消费上的反映。3.贷款消费一定是超前消费吗？贷款消费一定是超前消费吗？提示：贷款消费是不是过度超前消费，关键在于消费者在借贷时是否充分科提示：贷款消费是不是过度超前消费，关键在于消费者在借贷时是否充分科学地考虑了自己的收入预期，如果借贷是建

12、立在自己的收入能力或自己的经学地考虑了自己的收入预期，如果借贷是建立在自己的收入能力或自己的经济承受能力范围内的，那么，这种贷款消费就是适度超前消费。济承受能力范围内的，那么，这种贷款消费就是适度超前消费。第二框第二框 树立正确的消费观【重树立正确的消费观【重难点精讲】难点精讲】4. “勤俭节约，艰苦奋斗勤俭节约，艰苦奋斗”会限制消费吗？会限制消费吗？提示：不能认为提示：不能认为“勤俭节约，艰苦奋斗勤俭节约，艰苦奋斗”会限制消费。因为会限制消费。因为“勤俭节约，勤俭节约，艰苦奋斗艰苦奋斗”并不抑制消费，只是反对铺张浪费，是提倡合理利用资源并不抑制消费，只是反对铺张浪费，是提倡合理利用资源更好满

13、足个人成长和社会可持续发展。同时，还要明确，随着生产的更好满足个人成长和社会可持续发展。同时，还要明确，随着生产的发展和人们收入水平的提高，发展和人们收入水平的提高，“勤俭节约，艰苦奋斗勤俭节约，艰苦奋斗”的具体内容不的具体内容不是一成不变的，但这种精神永远都不会过时。是一成不变的，但这种精神永远都不会过时。第二框第二框 树立正确的消费观【重树立正确的消费观【重难点精讲】难点精讲】【解题技巧与归纳】【解题技巧与归纳】答题模板选择题答题模板选择题 【题型六【题型六 理解型选择题】理解型选择题】一、题型特点一、题型特点理解型选择题多是通过选用现实生活中的突出事例、事件为背景，一般是理解型选择题多是

14、通过选用现实生活中的突出事例、事件为背景，一般是近期国际国内政治、经济和社会生活中发生的重大热点问题。此类题目是近期国际国内政治、经济和社会生活中发生的重大热点问题。此类题目是考查学生提取有效信息，进行科学、合理地判断、推理、归纳、预测、分考查学生提取有效信息，进行科学、合理地判断、推理、归纳、预测、分析、说明原因、解决问题等方面的应用能力和综合认识及评价问题的能力，析、说明原因、解决问题等方面的应用能力和综合认识及评价问题的能力，常用常用“这表明这表明(说明说明)”“这意味着这意味着”“”“这就是说这就是说”等词语联结题干和题肢。等词语联结题干和题肢。第二框第二框 树立正确的消费观【重树立正

15、确的消费观【重难点精讲】难点精讲】二二.解题对策解题对策解答此类题要注意设问的指向性，关键是审清材料、题肢及二者的联结点。解答此类题要注意设问的指向性，关键是审清材料、题肢及二者的联结点。第一，否定排除法。就是在题肢中，找一个或两个错误的，然后排除包含这些第一，否定排除法。就是在题肢中，找一个或两个错误的，然后排除包含这些错误题肢的选项。错误题肢的选项。第二，释理法。就是依据材料提供的事例，对接教材中的相关知识点，题干与第二，释理法。就是依据材料提供的事例，对接教材中的相关知识点，题干与题肢之间体现的事理相一致的就选。要特别注意挖掘材料中隐含的意思，对材题肢之间体现的事理相一致的就选。要特别注

16、意挖掘材料中隐含的意思，对材料进行完整、准确的理解。料进行完整、准确的理解。第二框第二框 树立正确的消费观【重树立正确的消费观【重难点精讲】难点精讲】二二.解题对策解题对策第三，评析法。对事例本身进行综合评价，要特别注意运用辩证思维，坚持一第三，评析法。对事例本身进行综合评价，要特别注意运用辩证思维，坚持一分为二，不能以点带面，以偏概全，甚至绝对化。分为二，不能以点带面，以偏概全，甚至绝对化。第四，分解法。将比较复杂的材料分层，提炼每一层的中心意思，并将其中的第四，分解法。将比较复杂的材料分层，提炼每一层的中心意思，并将其中的关键信息转换成学科术语，最后与题肢对比判断，符合的就选。关键信息转换成学科术语，最后与题肢对比判断，符合的就选