七年级音乐第一单元《童年的记忆》

1、第一单元童年的记忆年级 七学科音乐 备课人节次 1 时间教学 内容第一单元 童年的记忆（一）一一1、学唱歌曲回忆童年2、活动与创造：配乐朗诵童年的梦教 学 目 标1、通过学习歌曲回忆童年、配乐朗诵小诗童年的梦，激起学生对儿童时代生活的回忆，孕育热爱生活、乐观向上的人生态度。2、能用连贯的声音、朴实的情绪及合格的形式唱好歌曲回忆童年，切实感受歌曲中所描绘的童年的美好情景。3、了解“曲式”音乐知识，初步掌段体结构特点。4、能用创造性的活动方式再现童年情景，感受音乐与诗歌相结合的艺术魅力。教学 重 难点1、用连贯的声音、朴实的情绪唱好歌曲回忆童年。2、6/8拍节奏的演唱及指挥、教学环节设一、组织教学

2、，师生问好二、导入一一忆童年1、播放歌曲童年，和同学交流曾经玩过的游戏。2、根据图示，随音乐做儿时熟悉的游戏。如：踢健子、滚铁环、跳皮筋、捉迷藏等。师：同学们，童年生活如一个个美妙的梦，童年生活 就像 首首美妙的歌，听着童年这首优美的歌曲， 怎能不勾起我们对童年的回忆。因为我们童年的故事也活动 目的1、通过回 忆童年时的 游戏，激发 学生的学习 兴趣。计教 学 环 节 设 计如一颗颗七彩的水晶石，折射着太多的稚趣和欢乐。这 节课，老师就和同学们一起用歌声来回忆童年那充满稚 趣的事。（示课题：回忆童年）三、学唱新歌回忆童年1、认识歌曲认识歌曲的调号、拍号、情绪、词作者、曲作者等。2、了解歌曲初听

3、歌曲，完成问题A、歌曲的歌词为我们描绘了什么样的W景？歌词充满童趣，把天真烂漫、富于幻想、丰富多彩和充满友 情的童年生活刻画得惟妙惟肖。B、自主学习第7页音乐小辞典“曲式”一一乐句、乐段 知识，分析歌曲由几个乐句构成？这是一首结构为一段体（后加补充句）的歌曲，共由六个乐句 组成。前四个乐句具有典型的起、承、转、合的结构特点，流畅 而优美，结构规整。最后用歌曲中的素材作两句补充， 使歌曲更 为完整。（注：师可做补充讲解曲式相关知识，帮助、引导学生 初步拿段体的曲式结构特点）C、歌曲的节奏有什么特点？节奏为6/8拍，强弱规律为：跖弱弱次强至受3、难点突破：6/8节奏练习：2、初步了 解感知歌曲3.

4、分析歌 曲，熟悉歌 曲，理解歌 曲4、解决难 点，为唱好 歌曲打好基 础。6/8 XXX X| X X X X X |X X X X X |X. X. |练习时，先慢后快，加快速度后要体现出欢快、摇曳 的感觉。引导学生感受到：稍快的6/8拍，带给人欢快、 摇曳的感觉。4、学唱歌曲这首歌曲的主旋律音调多采用模进、变化重复等手 法，使歌曲曲调朗朗上口，亦学亦掌握，但其中旋律起 伏较大，还有几处大音程的跳跃，在歌曲音准的掌握上 稍有难度。（采用听唱法，多听范唱，听后可先用哼唱的方法来熟 悉旋律。）5、巩固提升：A、分组进行表演要求：形式不限，创编简单的律动。B、进行自评与互评四、音乐与诗歌：1、生熟读课本第8页小诗童年的梦，抽个别优秀 学生作示范，提高学生的朗读水平。2、生讨论该诗的意境并为其选择适当的背景音乐。3、以童年的回忆音乐做背景，师范读，生感受音5、熟悉歌 曲。学唱歌 曲，表现歌 曲。6、巩固歌 曲，自我展 示。7、通过音乐 与诗歌的结 合，使学生 更深刻的领 会音乐的意 境，通过装 早性的活动 激发学生的 学习兴趣。第 页乐与诗歌相结合的艺术效果。4、随音乐生一起有感情的朗读小诗，在诗中再次唤起 学生对美好童年的回忆。五、小结：个个人的童年都有很多难忘的时光，下节课，我们继 续在音乐中回忆我们美好的童年生活。年郑南词徐东蔚曲弱次强重弱回忆童教学板