人教版八年级下学期物理--第十章---《浮力》单元备课和教案

1、单元备课 第十章 浮力一、 教材分析 本单元共分三节， 第一节通过观察现象和探究实验得出凡浸在液体中的物体 都受浮力，第二节探究浮力的大小，得出阿基米德原理，第三节给出浮沉条件， 并利用它解释潜艇、气球等的原理。 “浮力的利用”是讨论如何应用物体的浮沉 条件、阿基米德原理解决实际问题， 教学中要贯串调节物体所受重力和浮力的关 系来控制物体的浮沉， 使学生理解为实现物体的上浮、 下沉、悬浮所采取的措施 除课堂内、外安排一些小制作、 小实验外， 还可以安排学生查阅有关浮力的资料 如：古代利用浮力的故事、深水打捞等，学生通过收集、交流关于浮力应用的资 料，了解浮力应用的社会价值，使学生开拓视野，培养

2、发展获取信息的能力。二、知识与技能要求：通过实验探究， 认识浮力；知道物体的浮沉条件； 经历研究浮力大小的过程； 知道阿基米德原理三、重点：1、探究浮力的大小跟哪些因素有关。2、探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系四、难点：通过实验推理得到阿基米德原理五、 课 时安 排第一节：浮力2课时第二节：阿基米德原理2课时第三节：物体的浮沉条件及应用2课时复习3课时10.1浮力授课时间： 新授课 总第 节 教学目标：1、了解浮力是怎样产生的。2、知道浮力的方向。3、知道浮力的影响因素教学重点 ：知道浮力的影响因素教学难点 ：浮力是怎样产生的，浮力的影响因素教学准备 ：弹簧测力计、烧杯、木块、铁块、铜块

3、、橡皮泥、细线、乒乓球 教学过程：（一）导入新课演示实验： 黄色乒乓球在液体中缓慢上浮 （乒乓球内注入适量的水， 容器可用大 量筒）设问并讨论乒乓球上升的原因，并说明浮力的方向：竖直向上二）自主学习 学生自学浮力概念和浮力产生的原因 （三）合作探究1、浮力产生的原因2、浮力的大小怎样测量3、浮力的影响因素（四）成果展示1、F浮=F向上-F向下2、液体对物体向上和向下的 向总是的。3、浮力的影响因素：液体的，物体排开液体的（五）巩固练习1将一物体系在弹簧称上，称得其重为100牛顿，将它放入水中，弹簧称的读 数为80牛顿。则物体受到的浮力是（）A、1 00牛顿；B、80牛顿；C、20牛顿；D、12

4、0牛顿2浸入水中的皮球，放手后，从它刚露出水面到最后漂浮在水面上不动的过程 中（ ）A、浮力变大，重力变小；B、浮力不变，重力不变C、浮力变小，重力变小；D浮力变小，重力不变。六） 课堂总结： 学生谈收获（ 浮力的大小、方向、产生原因、影响因素）七） 布置作业 ：练习册本节习题八）板书设计 ：10.1浮力1、F浮=F向上-F向下2、液体对物体向上和向下的压力差就是液体对物体的浮力，浮力的方向总是竖直向上的3、浮力的影响因素：液体的密度，物体排开液体的体积九）教学反思：差就是液体对物体的浮力，浮力的方10.210.2 阿基米德原理授课时间：新授课 总第 节教学目标：1 1、理解阿基米德原理。2

5、2、经历观察和实验的过程，运用合理猜想。教学重点 ：阿基米德原理教学难点 ：设计实验探究阿基米德原理教学准备 ：弹簧测力计、溢水杯、木块、铜块、小桶、细线教学过程 ：（一）复习提问 浮力的大小、方向、产生原因、影响因素（二）导入新课做实验（ 1 1）问题： 实验中，除了感受到液体对浸入其中的物体有向上的浮力， 还观察到什么现象吗？ 在液体中物体所受浮力的大小能直接测量出来吗？（ 2 2）视频：物体慢慢浸入水的过程中，弹簧测力计示数大小的变化。（较慢，且反复播放）（三）自主学习 将物体部分浸入水中，观察弹簧测力计的示数变化情况和液面变化情况。 待物体完全浸没后，若继续往下，观察弹簧测力计的示数变

6、化情况和液面变化情 况。（4 4）问题：浮力的大小可能跟什么因素有关？（5 5）猜想：物体排开水的体积 V V排、物体排开水的质量 m m排、物体排开水的重力 G G排（四）合作探究学生设计方案（五）成果展示 学生展示实验过程及结果10.210.2 阿基米德原理阿基米德原理：F F浮=G=G排（十）教学反思：10.310.3 物体的浮沉条件及应用授课时间： 新授课 总第 节一、学习目标：1.1. 知道物体的浮沉条件。2.2. 会对生活中浮力的现象加以解释。3.3. 知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。重点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利

7、用浮力， 初步建立应用科学技术的意识。教学过程 ：（一）复习提问浮力计算方法（二）导入新课同学们都吃过饺子， 但你们煮过饺子吗？谁能说一下饺子下锅后，六）巩固练习七）课堂总结八）布置作业九）板书设计课后习题 学生谈收获 练习册本节习题浮沉情况的变化？为什么饺子下锅后先下沉， 悬浮再上浮， 最终漂浮在液面上， 它所受力的关系又是怎样的？下面我 们就一起来学习物体的浮沉条件及应用。（三）自主学习学生看本节内容（四）合作探究物体上浮：F F 浮 G G 物 上浮的物体最终要漂浮，物体漂浮：F F 浮 = = G G 物物体下沉：F F 浮vG G 物物体悬浮：F F 浮 = = G G 物（根据上图

8、你能说出什么是悬浮吗？） 其中物体处于平衡状态的是漂浮和悬浮。处于非平衡状态的是上浮和下沉。问题 2 2:利用上浮、悬浮、下沉时 F F 浮和 G G 物的关系推导： 物体上浮：p物v p液物体下沉：p物 卩液物体悬浮：p物 = =卩液物体上浮过程中：未露出液面时，F F 浮 不变（不变、变大、变小），露出液面后F F 浮变小（不变、变大、变小）直到 F F 浮 = =G G 物时，物体漂浮在液面上。问题 3 3：如图新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？你能想办法让它悬浮吗？大家动手做做 看。这是通过哪种方法来增大浮力， 从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢？增大浮力还 有什么方法？（五）成果展

9、示学生展示物体浮沉条件及应用（六）巩固练习1.1. 把一个自制的密度计分别放入两种不同的液体中，情况如图 7.5-37.5-3 中甲、乙所示，由此得出的下列判断中正确的是 （）A.A. 这个密度计在甲液体中受的浮力较大B.B. 这个密度计在乙液体中受的浮力较大C.C. 甲种液体的密度较大D.D. 密度计在 B B 处的刻度值应大于在 A A 处的刻度值2.2. 某农户生绿豆芽时，将绿豆倒人盛水的容器中，发现成熟饱满的绿豆沉入水底，干瘪、虫蛀的绿豆漂浮在水面上，产生这二现象的原因是（）A.A. 沉底的绿豆受到的浮力小于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力大于重力B.B. 沉底的绿豆受到的浮力小于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力等于重力C.C. 沉底的绿豆受到的浮力大于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力等于重力：D.D. 沉底的绿豆受到的浮力等于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力小于重力（七）课堂总结： 学生谈收获（八）布置作业： 练习册本节习题（九）板书设计：10.310.3 物体的浮沉条件及应