高中地理 等高线地形图的判读课件 鲁教版必修1_第1页
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文档简介

1、海拔（绝对高度）相对高度一地面高度的计算方法什么是海拔？什么是相对高度？什么是海拔？什么是相对高度？相对高度怎样计算？相对高度怎样计算？概 念 理 解1、什么叫等高线？、什么叫等高线？读图理解读图理解2、什么叫等高距？、什么叫等高距？等高距二等高线地形图二等高线地形图观察等高线的稀密与坡度大小的关系观察等高线的稀密与坡度大小的关系不同形态山脉的等高线示意图：由学生分组讨论完成由学生分组讨论完成一、分组方法: 第1、2组讨论分析山脊，第3、4组讨论分析山谷，第5、6组讨论分析鞍部。二、要求: 1.每小组要有组长作纪录,全员参与,小组代表归纳小组成员提出的要点。 2.分析不同地形等高线的表现有什么

2、特点，如等高线弯曲方向、等高线稀密等。三、评比规则:参考同学们的表达能力.概括归纳能力.小组合作精神及创新意识 。 问 题 意 识bh攀登路线的地形是什么？攀登路线的地形是什么？为什么？为什么？动手活动：比一比看谁做得好 请同学们观察老师用纸折的山请同学们观察老师用纸折的山,绘制出绘制出它的等高线示意图它的等高线示意图总结请同学们回想本节课所学的内容总结所学知识和所获能力板书设计板书设计 等高线地形图等高线地形图 一、地面高度的计算方法一、地面高度的计算方法 1 海拔海拔 2 相对高度相对高度 二、等高线地形图二、等高线地形图 1等高线等高线 2等高线稀密与坡度大小等高线稀密与坡度大小 3山地不同部位的等高线形态山

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