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文档简介

1、 我家住在大海边教案一. 教学目标: 1.识本课14个生字，会写5个。理解新笔画”提”、“横折钩”和“单人旁”、“三点水”。 准确、流利、有感情地朗诵诗歌，并背诵。感受诗歌的音韵美。 培养学生合作探究的兴趣和搜集资料的水平. 教学重难点: 1、掌握本课识字、写字要求。 2、熟读并背诵诗歌，培养对大海的热爱之情。 教学准备:课件、小黑板、生字卡 教学过程: 第一课时 创设情境，导入新课 小朋友们，你们见过大海吗？大海是什么样子的？ 大家愿意和老师一起去看看美丽的大海吗？（播放大海景象） 喜欢大海吗？我们的好伙伴丁丁的家就住在那儿呢。（播放丁丁的话） 引入课题，补充板书中田字格中的“住”字，让学生

2、理解它，跟着老师一起书空。 齐读课题。 初读课题: 我们原来遇到不理解的字用什么方法理解？请孩子们自由读儿歌，遇到不理解的字想办法解决。 听老师读，特别注意自己不理解的字。 同桌互读，纠错。 哪一组同桌想起来读儿歌？ 全班齐读。 识字: 1、课件出示词卡，抽生读，正音。读到“说不完”时，让生补充“ 不完”和“ 不 ”。 2、齐读词语，抽一生上小黑板上勾词语，其他学生在自己书上勾词语。 3、生字宝宝出来了，你们还理解他们吗？贴出生字卡，抽一生上小黑板圈生字，其他学生在自己书上圈。 4、你理解哪个字？认一个取一个，当小老师教教大家。在这其中，理解“ ”和“ ”，并积累带有这些偏旁的字。 5、开为车认读。 6、摸彩游戏。 指导理解内容，有感情朗读 学生静息，师范读儿歌，闭上眼睛，你好像看见了什么？ 生回答，教师顺势指导朗读。在其中练习补充句子“ 住在 。”老爷爷会讲什么故事？同桌说说。配乐朗诵。拓展延伸：海里面还有什么？出示“小画家”要求，三个要求任选其一，在课后完成。把编

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