健康促进学校常见问题

1、1健康促进学校常见问题探讨余杭区爱卫办余杭区爱卫办 范力强范力强2一、如何选择切入点一、如何选择切入点l如何选择切入点如何选择切入点 基线调查、体检、访谈查找比较突出的或普遍的健康问题选择一个作为切入点。l选择时注意事项选择时注意事项 不能太笼统，几个字就可以，只能选择一个主题，可操作性要强。宜小不宜大，宜实不宜虚。3二、领导不够重视二、领导不够重视l开发领导，让领导知道为什么要做开发领导，让领导知道为什么要做 法律法规（学校卫生工作条例）、文件（中小学健康教育指导纲要、教育局文件）；学生可塑性强，受益终身；素质教育的重要载体。l让数据说话让数据说话 把基线调查、体检、访谈发现的问题形成报告，

2、并提出合理化建议。4l建立工作机制，工作不能局限于相关的几个人，要动员全体教职工参与并明确职责。l要动员好全体教师，只有他们了解了健康知识、理念并付诸行动，才能影响学生为人师表。l要关注教师的健康问题，让他们先受益。l形成良性机制：领导老师学生家长学校。三、没有发动好全体教职工三、没有发动好全体教职工5四、基础工作被忽略四、基础工作被忽略l只注重切入点工作，基础工作不扎实。 近视、龋齿、肥胖是当前比较突出和普遍的健康问题，也是基础工作，但往往被忽略。l创建铜牌学校，如果选择基础工作（防近视、防龋齿、控制肥胖）作为切入点，并做成特色亮点，未尝不可。6五、创建工作脱离规划（计划、方案）五、创建工作

3、脱离规划（计划、方案）l要有规划（计划、方案），并严格按规划实施。l规划可适当调整，往往在做的很多事情规划上是没有的，这时须调整规划。l有规划不实施是不行的。7六、效果评价普遍欠缺六、效果评价普遍欠缺l用数据说话l有前后对比的照片l要有成功的个案8其他常见问题其他常见问题l食品安全l过程性资料不全l课桌同一高度l日光灯数量少，未与黑板垂直l饮水机未索证9其他学校做法其他学校做法l运河中学：以“心理健康”为切入点，对后进学生的关爱、包容，营造幸福学校。l绿城育华亲亲学校：以“营养与健康”为切入点，早餐品种单一到丰富，有丰富多彩的文化节，学生喜欢去学校。l黄湖小学：以“行为习惯养成”为切入点，每月

4、养成一个习惯，一年内养成10个习惯，将行为养成制度化。10工作流程（建议时间节点）工作流程（建议时间节点）l3月：完成基线调查或需求评估，拿出报告l4月：找到切入点，形成干预方案l4-5月：实施方案l6月：中期评估，调整方案l9-10月：实施方案l10月：终末调查，效果评估l11月：总结、验收11形成长效工作机制形成长效工作机制 查找健康问题 提出解决办法 促进师生健康 （解决问题）12l必须是无烟学校，达到无烟学校的标准；l创建期间校园内没有严重意外伤害发生；l创建期间学校没有集体食物中毒发生；l创建期间学校没有传染病流行事件发生。“一票否决一票否决”制制13l选准一个切入点（重点问题、亮点工作）。l成立二个小组（领导小组、实施小组）。l坚持三个结合（与日常工作结合、与学生特点结合、与学校特色结合），不增加学校和学生的额外负担。健康促进学校总结内容健康促进学校总结内容14l贯彻四个互动（学校、家庭、社区、社会部门4者互动）。l