幼儿园早教活动总结

1、幼儿园早教活动总结幼儿园早教活动总结篇一：早教工作总结2013-2014 学年第一学期早教工作总结在浓郁的新年气氛中我们送走了 2013年，迎来了崭新的 2014年，回顾这一年来的 03早教工作，我们在园领导的带领下深入解读 03 早教方案 ，本着全园参与的理念全面落实 03 早教工作，现对本学期的早教工作做如下总结：一、做好早教管理和组织工作。我园通过构建幼儿园、家庭、社区三结合教育模式，探索幼儿园、家庭、社区三者教育的有机联系和综合功能发挥的运作机制，形成教育的正向合力，推进0-3 岁婴幼儿的教育。 为保证 0-3 岁早教工作的正常开展， 我园建立了早教工作管理网络，由园长尹晓莉领携，业务

2、主管林烨老师为早教工作分管领导，同时，我们从中选拔出有丰富早教工作经验的教师，组成了一支出色的早教工作组。二、加强理论学习，提高教师的指导能力1、参加各种形式的早教培训，提升全园教师早教理论水平本学期，我们关注各种早教培训，选派两位老师参加市早教示范观摩开放活动，参观了蓓蕾园的早教楼；观摩了洋下园与蓓蕾园的早教示范课，还听取了儿童学园、蓓蕾园等早教示范基地的经验汇报，收获颇多。2、以老带新，注重对新教师的培养本学期，我们早教活动涉及到更多老师都参加，新教师对早教指导不熟悉，燕青、杨云老师就在每次活动之前，让这些新教师了解活动的目的，组织活动的方法，每次早教活动，我们都安排新老师随堂做助教，提升

3、他们的早教组织经验。三、丰富活动形式，亲子游戏乐融融我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点，开展丰富的教学活动，让孩子和家长互动，初步感知颜色、形状、大小和初步的语言表达能力、涂鸦等，孩子们都学得非常有趣。在亲子活动中，我们教师经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。与此同时，我们还非常注重对03 家长进行指导，帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。四、 充分发挥早教示范园的辐射效果， 提高社区 0-3 幼儿科学育儿水平本学期我们还组建了一队“早教志愿者服务队” ，利用节假日时间入社区进行入户指导，

4、提高社区 0-3 家长的育儿水平。12 月中旬，我们还结合市教委的“早教咨询日”活动，为社区 0-3 家长开设了专题讲座，对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。 切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对 03 早教有了新的认识， 03 婴幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他们确立正确的教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础，活动中，还为家长们发放了早教宣传资料。四、存在的困惑及今后的方向：1、场地与设备条件的限制虽然我们的早教工作取得了一定的成效，但要建立健全与日益发展的时代需要想匹配的服务模式还有一段的距离，首先在经费上，政府没有形成统一的标准，

5、导致园内早教的经费不足；设备及教玩具无法更新。2、提高亲子指导活动的质量如何进一步提高亲子指导活动质量，从现场质量的保证，到向家庭的延伸，如何提高家长的科学育儿水平，普及03 教育是我们发展的方向。幼儿园早教活动篇二： 2015年早期教育活动总结东马圈幼儿园 2015 年幼儿园早期教育工作总结在早期教育被越来越被重视的今天，我园面向幼儿园所在的社区中 0-3 岁散居婴幼儿和家长早期教养的指导工作，积极完成和协助区中心和街道计生委的早教公益活动。根据上级领导的指示精神和上一学年早教工作的开展情况，制定本年度早教工作，并以此为基础开展园内的早期教养指导工作，鼓励全园更多教师参与到早教工作，现将本学

6、期早教工作总结如下：一、领导重视，注重工作细节：学期初，园领导就向我们传达了本学期早教工作的重点，我们在认真领会上级文件、精神的同时，又逐步完善了早教工作制度，制定早教教研活动制度等，使我们的03岁早教工作有章可循，逐步提高。日常活动开展中园长和主任还时常亲临活动现场，对活动开展予以进一步的指导；多次组织早教工作负责老师召开早教工作会议，落实、商讨每次活动的各项具体事宜；园领导的重视是活动成功开展的先决保证。二、专业培训，提高指导能力：我园的每位参与早教的教师在经过不断的学习过程中，从思想上重视早教工作，在态度上积极响应园内的早教任务，开展了多次的早教指导服务。为了能更好地服务于 0 3 岁的

7、幼儿和家长，我们还重视理论学习和培训，对早教教师开展相应的理论学习和解读、 培训， 从而使教师们对0-3岁婴幼儿的年龄特点有了更准确的把握，坚持每月进行早教教研活动，对设计的活动、如何提高家长的指导水平等问题在教研中进行交流，大家一起分析活动的安排需要作如何的调整，完善活动目标及教师指导家长的策略。三、开展形式多样的早教指导活动我园根据不同年龄段的婴幼儿开展了不同形式的早教指导活动，针对不同幼儿的年龄特点，设计了许多新颖的易操作的亲子游戏，让宝宝和家长尽情地享受亲子互动的乐趣； 对于 2 3 岁即将入园的幼儿， 考虑到社会性发展的因素，组织了生动有趣的亲子活动，不仅满足幼儿进行社会交往的需要，

8、同时也满足家长与家长之间互动、交流的需要。家长的反响也非常好，他们很喜欢这样的亲子活动，并希望能多多开展。当家长看到自己的孩子从第一次胆小怯生到最后一次的依依不舍，变得很喜欢幼儿园生活，都非常激动，并纷纷表示希望以后有机会能经常参加幼儿园组织的亲子活动，感受这份快乐！四、立足本园发展，扩大辐射、示范作用：本学期，我们在立足本园自身早教工作发展的同时，努力扩大早教示范基地的辐射作用， 8 月份，我们制定了”早教工作帮扶计划“，旨在向区域内附属幼儿园提供早教开展及培训方面的支持；另外，我们还组织园内具有育婴师资格的教师开展了“志愿者送教入社区”的活动，一对一的对0-3岁幼儿提供教育支持； 9 月，

9、我们又组织”学前教育月”活动， 开展了一次小型家教讲座， 由园长主持、 主任亲自开讲，并设立“咨询台” ，由两名早教教师现场为家长们提供解疑答惑；十一期间，我们还利用长假期间向家长发放单，宣传科学育儿，科学教养的相关知识，诸如此类的一系列活动均得到了广大家长的好评，也大大扩大了我园早教示范中心的影响力。五、面向家庭，促进家长科学育儿：在亲子活动指导中，为了提高家长指导的能力，我们还特别组织了一次研讨活动，首先从理论上提高教师指导家长的水平，在实际组织活动中 （来自 :WWw.xMsjoB.com 厦门培训考试 网 :幼儿园早教活动总结） ，我们还特别关注到家长的指导，帮助家长避免包办代替。遇到

10、可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。另外，我们还强化服务意识，优化教育质量，使家长放心，满意，早教指导工作受到家长的好评。作为 0 3 岁早教示范中心，我们要不断提高教师的指导观念、早教能力， 从而更有效的提高社区内03 岁婴幼儿家长的早期教育的意识。六、我们的不足：虽然我们的早教工作取得了一定的成绩，但跟一些成熟的早教基地相比，仍存在着许多不足：1、课程实施中操作较单一，缺乏光媒、声乐等现代化教学器材。2、还应发展更多的早教教师，壮大本园早教教师资队伍。3、还应深入探索运用家庭中常见的物品进行指导活动，便于家长能够举一反三地在家庭中进行。4、提高

11、早教教师教科研水平。幼儿园早教活动总结篇三：幼儿园早期教育工作总结幼儿园早期教育工作总结在早期教育被越来越被重视的今天，我园面向幼儿园所在的社区中 0-3 岁散居婴幼儿和家长早期教养的指导工作，积极完成和协助区中心和街道计生委的早教公益活动。根据上级领导的指示精神和上一学年早教工作的开展情况，制定本年度早教工作计划，并以此为基础开展园内的早期教养指导工作，鼓励全园更多教师参与到早教工作，现将本学期早教工作总结如下：一、领导重视，注重工作细节：学期初，园领导就向我们传达了本学期早教工作的重点，我们在认真领会上级文件、精神的同时，又逐步完善了早教工作制度，制定早教教研活动制度等，使我们的岁早教工作

12、有章可循，逐步提高。日常活动开展中园长和主任还时常亲临活动现场，对活动开展予以进一步的指导；多次组织早教工作负责老师召开早教工作会议，落实、商讨每次活动的各项具体事宜；园领导的重视是活动成功开展的先决保证。二、专业培训，提高指导能力：我园的每位参与早教的教师在经过不断的学习过程中，从思想上重视早教工作，在态度上积极响应园内的早教任务，开展了多次的早教指导服务。为了能更好地服务于 3 岁的幼儿和家长，我们还重视理论学习和培训，对早教教师开展相应的理论学习和解读、 培训， 从而使教师们对岁婴幼儿的年龄特点有了更准确的把握，坚持每月进行早教教研活动，对设计的活动、如何提高家长的指导水平等问题在教研中

13、进行交流，大家一起分析活动的安排需要作如何的调整，完善活动目标及教师指导家长的策略。三、开展形式多样的早教指导活动我园根据不同年龄段的婴幼儿开展了不同形式的早教指导活动，针对不同幼儿的年龄特点，设计了许多新颖的易0 300-3操作的亲子游戏，让宝宝和家长尽情地享受亲子互动的乐趣； 对于 2 3 岁即将入园的幼儿， 考虑到社会性发展的因素，组织了生动有趣的亲子活动，不仅满足幼儿进行社会交往的需要，同时也满足家长与家长之间互动、交流的需要。家长的反响也非常好，他们很喜欢这样的亲子活动，并希望能多多开展。当家长看到自己的孩子从第一次胆小怯生到最后一次的依依不舍，变得很喜欢幼儿园生活，都非常激动，并纷

14、纷表示希望以后有机会能经常参加幼儿园组织的亲子活动，感受这份快乐！四、立足本园发展，扩大辐射、示范作用：本学期，我们在立足本园自身早教工作发展的同时，努力扩大早教示范基地的辐射作用， 8 月份，我们制定了”早教工作帮扶计划“，旨在向区域内附属幼儿园提供早教开展及培训方面的支持；另外，我们还组织园内具有育婴师资格的教师开展了“者送教入社区”的活动，一对一的对0-3岁幼儿提供教育支持；9 月，我们又组织”学前教育宣传月”活动，开展了一次小型家教讲座，由园长主持、主任亲自开讲，并设立“咨询台”，由两名早教教师现场为家长们提供解疑答惑；十一期间，我们还利用长假期间向家长发放宣传单，宣传科学育儿，科学教养的相关知识，诸如此类的一系列活动均得到了广大家长的好评，也大大扩大了我园早教示范中心的影响力。五、面向家庭，促进家长科学育儿：在亲子活动指导中，为了提高家长指导的能力，我们还特别组织了一次研讨活动，首先从理论上提高教师指导家长的水平，在实际组织活动中，我们还特别关注到家长的指导，帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。另外，我们还强化服务意识，优化教育质量，使家长放心，满意，早教指导工作受到家长的好评。作为03岁早教示范中心，我们要不断提高教师的指导