思想政治教学部关于课程改革情况

1、思想政治教学部关于课程改革 情况思政部教学改革项目思想政治教学部积极贯彻教育部全面提高高等职业教育教学质量的 若干意见教高200616号文件关于“高等职业院校要坚持育人为本， 德育为先，把立德树人作为根本任务。以中共中央国务院关于进一 步加强和改进大学生思想政治教育的意见 （中发 200416号）为 指导，进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高 等职业教育人才培养的全过程。要高度重视学生的职业道德教育和法 制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法 意识，培养出一批高素质的技能性人才。”的精神，结合部门实际情 况，提出了思政部深刻领会“以人为本、德育为先”的深

2、刻内涵，着 眼服务内江经济发展培养高端技能性人才的需要， 明确思想政治理论 课教学宗旨-把大学生培养成为具有两种理念的社会人和道德人， 即：具有社会主义核心价值体系和具有现代企业优秀文化理念的社会 人和职业人。基于这样的理念，思政部按照“教、融、学、做”合一 的原则，提出思政课教学改革模式：三边互化渗透动态模式：三边互化渗透动态模式图3.4.7思想政治教学部三边互化渗透动态模式教：理论教学中贯穿知识要点，是实现知识目标的重要环节，思政课 思想道德与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学改革项目教学体系向教材体系转化的教学实施 要点都对理论教学专题和专题教学要点做出了明确的内容。融

3、：在思想政治理论课教学过程中， 有意识的融入职业道德教育，是 职业素质目标实现的一个过程；其中，思政课对职业道德教育进 行了细化，在思想政治课理论教学中，突出职业操守教育，职业 情感教育，职业道德规范教育，职业理念教育，职业纪律教育。如：专题讨论课；根据思想道德与法律基础 毛泽东思想和 中国特色社会主义理论体系概论形势与政策就业指导课 程学期分布进行四学期的大学生职业道德教育：第一学期思想道德修养和法律基础 课程中进行职业操守教育，职 业情感教育、职业道德规范、职业理念、职业纪律教育；在绪论 第三节学习和践行社会主义核心价值体系 中进行职业操守教 育；在第四章：加强道德修养 锤炼道德品质中进行

4、职业情感 教育；在第六章：培育职业精神 树立家庭美德中进行职业道 德规范、职业理念教育；在第七章：增强法律意识 弘扬法治精 神中进行职业纪律教育；第二学期围绕现代农业，现代工业，现代国防等职位要求进行大学生 职业操守教育，职业情感教育，职业道德规范教育，职业理念教 育，职业纪律教育等五位一体综合教育， 培养学生在具体工作岗 位中进行分析和解决问题的能力；如在毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论第一章第五节科学发展观、第五章 第三节社会主义的根本任务、第八章建设中国特色的社会 主义经济、第九章第二节依法治国，建设社会主义法制国家、 第十二章祖国完全统一的构想等章节中安排了大学生职业操 守教

5、育，职业情感教育，职业道德规范教育，职业理念教育，职 业纪律教育等五位一体综合教育。第三学期按照形势与政策第二专题民生与就业遵循“贴近实 际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生职业操守教育，职业 情感教育，职业道德规范教育，职业理念教育，职业纪律教育的 要求出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习 与能力培养和行为养成相统一，切实增强大学生的职业道德教育 的针对性和实效性。第四学期按照就业指导以“引导大学生追求和创造幸福”为目标 思路，进行以诚实守信、办事公道为核心的职业道德规范教育， 以甘于奉献、服务社会为宗旨的职业精神教育， 以遵纪守法、廉 洁自律为基本要求的职业纪律教育，造就

6、大学生职业生涯规划和 实践能力，增进大学生成人、成才、成功；引导大学生以发展的 最新职业高度来认识职业，认识人的职业选择与人的生活发展之 间的内在联系，并在此前提下对于自身所拥有的各种发展资源进 行评估，运用情景模拟教学，让学生身临其境，让学生真正认识 到什么是合格的、有职业道德的员工。2.在思想政治理论课实践教学中，学院制定了内江职业技术学院思想政治理论课社会实践办法，根据这一办法，实践教学突出 了职业操守教育，职业情感教育，职业道德规范教育，职业理念 教育，职业纪律教育的针对性。学院先后建立了工业实践基地（菲 德力制药厂、凤凰集团）、农业实践基地（朝阳镇新农村、正子 村新农村）、国防教育实

7、践基地（内江市武警消防支队）、公检法 教育实践基地（内江市看守所）、红色革命教育实践基地（范长 江纪念馆、内江市烈士陵园）。通过工业实践教育，特别是菲德 力制药厂的现代工业化的流程、凤凰集团的规范化管理，培养了 学生工业职业所需的职业理念教育， 职业纪律教育；通过农业实 践教育，特别是朝阳镇新农村黄河湖旅游开发区， 正子村新农村 的现代农业种植培育园，大学生创业基地，妇女创业园，培养了 学生农业职业所需的职业操守教育， 职业情感教育，职业理念教 育，职业纪律教育；通过国防实践基地的教育，特别是内江市武 警消防支队的现代军事化教育与管理，培养了学生国防的职业道 德规范教育，职业纪律教育，职业情感

8、教育；通过红色革命教育 实践基地的教育，特别是范长江纪念馆、内江市烈士陵园，教育 学生学习范长江同志和革命烈士一生爱党爱国、无私奉献、艰苦朴素、助人为乐、爱岗敬业、淡泊名利的高尚情操，培养学生的 职业操守教育，职业情感教育，职业道德规范教育，职业理念教 育，职业纪律教育。学：学生自主学习，提高素质目标，提升能力目标的重要过程,20%白比重o3.做：全程指导知行合一 紧扣教学主题，统筹教学模式，组织学生进行思政课内、课后校内、课后校外（社会）“三维"实践教学，组织学生观看红色经典视频、开展演讲、 辩论、专题讨论、情景模拟、师生访谈、撰写论文、宣传展示、公益活动、 社会调查、工学结合、社区宣传服务、”三下学生自主学习的内容，主要是理论教学中没有重点讲授的知识点或者是需要拓展理解的知识点 O通过“教"和"学”的环节达到知识要点的全覆盖，提高学生马克思主义理论素养和政策水平O在自主学习环节，教师要给学生布置思考题，让学生带着问题、带着任务去学习 教师指定的阅读材料，观看教师布置的视频资料，理解理论，感悟社会。在教学实践中要逐步形成、完善”自学指导方案”，让学生明确自 主学习的方法和要求，不能放任自流，并结合学生