给朋友写封密信教案及反思-郑洁

1、 科技制作:写封密信给好友教学目标: 教学目标:（1）能实行准确操作，完成写密信。（2）能通过实验找出一种除了书本之外的植物汁液和方式来写出密信。（3）理解物体变色的现象,能用自己的话解释出密信原理，体会到有些物质的变化，会生成新物质。 情感、态度、价值观目标:（1）能与其他同学合作实行研究，愿意交流自己的研究结果(2)说明生活中常见的其他变色现象。教学重点:指导学生理解如何写出密信，并且能辨别物质的变化是否会产生新的物质。教学难点:通过趣味活动,指导学生探索神秘现象背后的科学道理。教学准备:A4纸、火柴、蜡烛、白醋、橙汁、柠檬汁等  一、   

2、0;      导入新课 :创设情境:同学们有没有许多的小秘密是不愿意告诉别人的？那么我们能够秘密的告诉自己的好朋友，请大家看老师手上拿着什么？出示提前用白醋书写好的白纸生:白纸师演示:放在蜡烛上烤过之后，出现字迹。（投影展示）使学生产生疑惑，导入新课给朋友写一封密信！（板书）展示实验过程，一边实验，一边提醒学生注意实验的过程。板书:实验时注意事项，强调实验安全。（ 打火机、蜡烛用完要吹灭，把纸在蜡烛上烤时，不要靠得太近，以免着火，醮汁液不要醮得太多，万一纸着火了，也不要慌，不要乱扔，放到地上踩灭）二、探究活动:写密信出示写密信的材料白醋（小组分工，六名

3、同学，一个负责烤，两名同学负责写，另外三名分别参与其中。）再次提醒实验注意事项提醒学生，实验时要注意分工与合作，注意观察现象 学生实验:白醋写密信教师巡视实验结果汇报:师:  下面请大家汇报一下:你们小组实验成功了吗？你们有什么发现？（从小组中，选出写得清楚，烤得清晰的到展台上展示，即时肯定表现优秀的小组。成功或失败的小组总结失败的原因）师:除了白醋，还有什么汁液是能够用来写密信的？（根据书本上的提示，孩子们最直接的回答就是橘子汁）并且根据书本上的提示，展出:柠檬汁，纯牛奶，橙汁等三样物品给学生，首先请学生根据这三样物品和书本提示，看这三样物品能否写密信。生自由猜测，完成表

4、格填写师:那么通过实验来验证一下，你们的猜测是否准确，再次提醒学生注意黑板板书注意事项。教师巡视，学生探究实验，填写实验记录: 柠檬汁纯牛奶橙汁可否写密信（猜想）   可否写密信（实验验证）   三、汇报结果展示拓展除了这些，联系生活中还有什么能够用来写密信的水果蔬菜从柠檬汁，白醋，橘子汁中找共性，得出能够用火烤之后显现字迹的密信原因是:加热后形成一种类似透明薄膜一样的物质，这种物质的燃点比较低，只要往火上一烘烤，它就烧焦了，所以会显现出棕色的字迹来。所以能够用来写密信。四、展示:实验打湿纸写的密信五、用蜡写密信的方式，学生

5、分工试着写一写。六、拓展1、用自己最喜欢的方式写一封密信给朋友。、2、课外找一找还有什么别的写密信的方法。反思:一、      教学过程和细节:从总体上看，基本达成了教学目的，实现了教学的基本意图。如验证柠檬汁，橙汁，牛奶实验活动，体现了对学生实验技能的培训；猜想活动意在培养学生分析判断水平。同时通过反思，也发现一些不足之处。如课堂时间的调配还有待加强；内容拓展不深；课堂学生反应热烈，但是真正潜心思考研究发现不够等。二、教学方法与效果:在本课教学过程中比较注重引导学生实行探究性学习，引导学生善于观察发现问题。但是，仍存有两个问题:1、对学生指导不够，引导不够。如写密信需要哪些实验器材，能够充分让学生来设计实验器材、实验步骤。2、对于学生的发现，没有即时给予恬当的评价。如在学生牛奶实验过程中，他们发现牛奶用火烤后会变色，变成棕色的、牛奶用火烤后会冒烟，冒白色的烟、牛奶用火烤后会发出一股香味，烤焦的牛奶香。对于他们的发现没有及时的抓住并且肯定。还有一个小组实验虽然失败了，但