九年级化学第二章我们周围的空气

1、第二章 我们周围的空气教学目标1、了解空气的主要成分2、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途3、初步认识纯洁物、混合物的概念4、了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识5、了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验室制取氧气 的方法6能够根据反响物的性质和反响条件来选择制备气体的实验装置与操作方法，会根据生成物的性质选择收集方法。教学容一、空气1、空气的组成按体积计算，氮气78%氧气21%稀有气体0.93%,二氧化碳与其它0.03%。 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物。如空气。纯洁物：只由一种物质组成的物质叫纯洁物。如氧气、氮气、二氧化碳。2

2、、空气是珍贵的资源氮气化学性质不活泼，用作制硝酸和氮肥，做保护气等；氧气比拟活泼，支持燃烧和供应呼吸，气焊练钢等；稀有气体，很不活泼，用作保护气，电光源等。3、保护空气使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。练习1、 空气中体积分数最大的气体是A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体2、 空气的成分中能供应呼吸的是A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳3、PM2.5是指大气中直径不超过2.5 ym的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘.它是造成雾霾天气的元凶之一， 吸入人体后能直接进入支气管，因而对人体健康影响更大以下措施能减少 PM2.5亏染的是A. 鼓励开私家车出行B.鼓励燃煤火力发电C

3、鼓励使用太阳能热水器 D.鼓励燃烧秸秆节约能源二、氧气1、氧气的性质1物理性质：通常氧气是一种无色无味的气体，加压、降温后可变成淡蓝色液 体或淡蓝色雪花状固体；密度比空气大；不易溶于水。排水法或向上排空气法收集氧气。2化学性质：比拟活泼，中和反响中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。2、硫分别在空气和氧气中燃烧硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气里燃烧的更旺，发出蓝紫色 火焰。硫与氧气发生化学反响，生成了一种带有刺激性气味的二氧化硫气体，并放出热量。3、铁丝分别在空气和氧气中人燃烧在空气中加热铁丝时，铁丝只能发生红热现象不能燃烧；在氧气里点燃细铁 丝可发生剧烈燃烧，火星四射。铁与氧气反响

4、生成黑色的四氧化三铁固体。4、化合反响：把由两种或两种以上物质生成另一种的反响叫化合反响。5、氧化反响：物质与氧气发生的反响。氧气在氧化反响中提供氧，它具有氧化性。练习1、以下对氧气的性质的描述，错误的选项是A. 通常情况下，氧气是一种无色无味的气体B.氧气极易溶于水C.氧气在低温高压时能变为液体或固体D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体2、氧气的性质中，属于化学性质的是A.密度比空气大 B. 能支持燃烧 C.不易溶于水 D.无色无味3、以下物质在盛有氧气的集气瓶中反响,集气瓶底要预先留少量水或铺一层细沙的是A.木炭B.红磷C.铝箔D.硫磺4、以下变化中，属于化学变化的是A.氧气在一定条件下变

5、为淡蓝色液体B.汽油挥发C.气体受热体积膨胀D.铝箔燃烧5、对以下实验现象的描述不正确的选项是A.硫在空气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B.镁在空气中燃烧生成白色固体C.红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟 D.细铁丝在氧气中燃烧火星四射四、氧气的实验室制法 实验药品：暗紫色的高锰酸钾固体或过氧化氢溶液和二氧化锰固体的混合物1. 加热高锰酸钾制取氧气A反响原理：2KMn<= KMInO+Mn O+QT 发生装置：由于反响物是固体，反响需要加热，所以选择加热固体制备气体的装 收集装置：由于氧气不易溶于水，且不与水发生化学反响，所以可以选择排水法 收集气体的装由于氧气的密度比空气大，且不与空气中的成分

6、发生化学反响，所以可以选择向 上排空气法收集气体的装置。步骤：查：检查装置的气密性。装：将高锰酸钾装入枯燥的试管，并在试管口放一团棉花，并用带导管的橡皮 塞塞紧试管。定：将试管固定在铁架台上。点：点燃酒精灯，试管均匀受热后，就使酒精灯固定在试管底部加热。收：根据所选的收集装置来确定气体的收集方法。移：把导管移出水槽。熄：熄灭酒精灯。验满：用排水法收集如果集气瓶口有气泡出现，说明气体收集满了。用向上排空气法收集将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃， 说明氧气收集满了。检验：将带火星的木条伸入到集气瓶，如果带火星的木条复燃，说明是氧气。 须知：停止反响时，应先把导管从水槽中移出，在熄灭

7、酒精灯，防止水槽中的 水被倒吸入热的试管中，是试管炸裂。加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，防止高锰酸钾被吹入导管，使导管堵 塞。棉花不要离高锰酸钾太近，否那么会导致发生装置爆炸。2. 分解过氧化氢溶液制取氧气反响原理：2H2Q些2H2O+OT 催化剂可换成硫酸铜溶液发生装置：由于反响物是固体和液体，反响不需要加热，所以选择固液混合在常 温下制取气体的装置。收集装置：由于氧气不易溶于水，且不与水发生化学反响，所以可以选择排水法 收集气体的装置。由于氧气的密度比空气大，且不与空气中的成分发生化学反响，所以可以选择向 上排空气法收集气体的装置。验满：用排水法收集如果集气瓶口有气泡出现，说明气体收集

8、满了。用向上排空气法收集将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃， 说明氧气收 集满了。检验：将带火星的木条伸入到集气瓶，如果带火星的木条复燃，说明是氧气。不能用加热过氧化氢溶液的方法制取氧气！因为加热过氧化氢溶液时，过氧化氢分解产生的氧气和水蒸气一起逸出，水蒸气的干扰会使带火星的木条不能复燃。3. 加热氯酸钾制取氧气反响原理：2KCIQP" 2KCI+3Q T发生装置和收集装置：和加热高锰酸钾制取氧气的装置相同。验满：(用排水法收集)如果集气瓶口有气泡出现，说明气体收集满了。(用向上排空气法收集)将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃， 说明氧气收集满了。检验：将

9、带火星的木条伸入到集气瓶，如果带火星的木条复燃，说明是氧气。4、催化剂：在化学反响里能改变其他物质的化学反响速率，而本身的质量和化 学性质在化学反响前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。催化剂在化学反响中所起的作用叫催化作 用。催化剂只能改变化学反响的速率，不能改变化学反响的产率。 催化剂在化学反响前后不改变，其反响过程中有可能改变。不同的化学反响有不同的催化剂，同一化学反响也可能有几种催化剂。 生物体的 酶属于催化剂。5、物质的性质(1) 物理性质：颜色、气味、导电性、导热性、密度、硬度等(2) 化学性质：氧化性、可燃性、毒性、稳定性等6物质的变化(物理变化、化学变化或化学反响)(1) 本质区

10、别：宏观，是否生成新的物质。微观，由分子构成的物质发生变化时，分子是否变化。(2) 化学变化的根本类型(化合反响、分解反响、置换反响、复分解反响)化合反响是指有两种或两种以上的物质生成一种新物质的反响化合反响：A+ B+= C分解反响是指一种物质反响后生成两种或两种以上的物质。分解反响：D= A + B+练习1实验室用高锰酸钾制纯洁氧气时，以下做法错误的选项是A. 在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管B. 把试管口略向下倾斜固定在铁架台上C. 导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉D. 用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面, 然后再熄灭酒精灯2、医务人员用3%勺过过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡.以下有关说法中正确的选项是A.生成的气体一定是过氧化氢分解产生的氢气B. 伤口处的生物酶可能对氧化氢的分解起到催化作用C. 只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解D. 过氧化氢和水的分子构成不同，所以他们