八年级语文下册第六单元第24课《唐诗二首》卖炭翁课件新人教版

1、卖炭翁卖炭翁（唐）白居易（唐）白居易学习目标：1.1.有感情的朗读诗歌，理解诗歌有感情的朗读诗歌，理解诗歌内容。内容。2.2.掌握人物描写的方法，分析卖掌握人物描写的方法，分析卖炭翁和宫使的形象。炭翁和宫使的形象。（重、难重、难）3.3.学习对比手法，感受诗人同情学习对比手法，感受诗人同情民间疾苦的思想感情。民间疾苦的思想感情。（重、难重、难）4.4.培养学生关注现实，关注民生培养学生关注现实，关注民生的人文素养。的人文素养。 白居易白居易(772-846)(772-846)，字，字乐天乐天，自号自号香山居士香山居士，是杜甫之后，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的唐朝的又一杰出的现实主义诗现实主义诗

2、人人，是唐代诗人中作品最多的，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张一个。他主张“文章合为时而著，文章合为时而著，诗歌合为事而作诗歌合为事而作”（文章应该为文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作了反映现实而作）。）。 他的诗，他的诗，语言通俗易懂，被称为语言通俗易懂，被称为“老妪能老妪能解解”。卖炭翁卖炭翁是一首叙事讽是一首叙事讽喻诗。喻诗。 原作下有题注原作下有题注曰曰“苦宫市也苦宫市也”叙事讽喻诗叙事讽喻诗 “宫市宫市”是什么呢是什么呢？ 从字面上理解，宫是皇宫，市是买、采从字面上理解，宫是皇宫，市是买、采购的意思，所谓宫市，是指皇宫里需要的购的意思，所谓

3、宫市，是指皇宫里需要的物品派宦官（也叫物品派宦官（也叫“太监太监”）到市场上去购）到市场上去购买。派出去的宦官，就叫宫使，即皇帝的买。派出去的宦官，就叫宫使，即皇帝的使者。市场交易的原则本是公平交易，等使者。市场交易的原则本是公平交易，等价交换。可是，到了后来，宦官专权，横价交换。可是，到了后来，宦官专权，横行无忌，宫市实际上就成为了一种赤裸裸行无忌，宫市实际上就成为了一种赤裸裸的掠夺。的掠夺。卖炭翁卖炭翁 唐唐 白居易白居易卖炭翁，卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两满面尘灰烟火色，两鬓鬓苍苍十指黑。苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营？身上

4、衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗辗冰冰辙辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两翩翩两骑骑来是谁，黄衣使者白衫儿。来是谁，黄衣使者白衫儿。 手把文书口称手把文书口称敕敕，回车，回车叱叱牛牵向北。牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱一车炭，千余斤，宫使驱将将惜不得。惜不得。 半匹红绡一丈绫，半匹红绡一丈绫，系系向牛头充炭直。向牛头充炭直。 朗读指导朗读指导 1 1、要注意停顿、要注意停顿 2 2、要把握节奏、要把握节奏 3 3、要注意重音、要注意重音 这首诗讲述了

5、一件什么事? （先找文中写到了什么人，再看写了人物之间发生了什么事。） 这首诗讲述了一个卖炭老人这首诗讲述了一个卖炭老人含辛茹苦烧出来的一车炭，被宦含辛茹苦烧出来的一车炭，被宦官及其爪牙以极低的价钱夺走的官及其爪牙以极低的价钱夺走的故事。故事。 2.围绕着围绕着“炭炭”，诗歌写了几个层次的，诗歌写了几个层次的内容？用内容？用/标出来。标出来。整体感知烧烧运运抢抢（ ）炭（ ）炭炭被（ ）“苦”3.3.试用一个字概括卖炭翁的生活。试用一个字概括卖炭翁的生活。答：从初步的朗读中，我感受到卖炭翁的生答：从初步的朗读中，我感受到卖炭翁的生活很（活很（ ）。）。1、这首诗讲述了一件什么事、这首诗讲述了一

6、件什么事? 这首诗讲述了一个卖炭老人这首诗讲述了一个卖炭老人含辛茹苦烧出来的一车炭，被宦官含辛茹苦烧出来的一车炭，被宦官及其爪牙以极低的价钱夺走的故事及其爪牙以极低的价钱夺走的故事。合作探究（悟诗情） 1、卖炭翁和宫使分别让你留下了怎样的印象？提示：可从人物描写角度品析提示：可从人物描写角度品析。 例如：例如：读读“ ， 。”我看到了一我看到了一个个 的卖炭翁形象（或宫使形象），的卖炭翁形象（或宫使形象），你看，他你看，他 。这是通过这是通过 描写（手法）来刻画人物形描写（手法）来刻画人物形象象 2、文中多次运用了对比找出来。、文中多次运用了对比找出来。 2、文中多次运用了对比找出来。、文中多

7、次运用了对比找出来。例如例如（1）一车炭，千余斤与）一车炭，千余斤与“半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫”的对比，写出的对比，写出了宫使掠夺的残酷。了宫使掠夺的残酷。（2）“牛困人机牛困人机”与与“翩翩两骑翩翩两骑”的对比，反衬出劳动者与的对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊统治者境遇的悬殊,劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无礼。横无礼。（3）“衣正单衣正单”与与“愿天寒愿天寒”对比，写出卖炭翁矛盾的心理对比，写出卖炭翁矛盾的心理。半匹红纱一丈绫半匹红纱一丈绫一车炭，千余斤一车炭，千余斤对比对比巧取豪夺巧取豪夺心理心理宫使驱将宫使驱将惜不得惜不得 （对比：地位悬殊）

8、（对比：地位悬殊） 通过通过对比对比，突出表现了，突出表现了宫使掠夺的残酷。宫使掠夺的残酷。苦“宫市宫市”也批判、嘲讽背景链接背景链接 白居易创作白居易创作卖炭翁卖炭翁是在元和初年，这正是是在元和初年，这正是宫市为害最深的时候宫市为害最深的时候.宫里经常派出几百人到长安宫里经常派出几百人到长安东西两市和热闹的街坊去，遇到他们看到的东西，只东西两市和热闹的街坊去，遇到他们看到的东西，只说一声说一声“宫市宫市”，拿了就走，谁也不敢过问。有时撕，拿了就走，谁也不敢过问。有时撕给你两三尺破旧的绸纱，算作报酬，有时候不但不给给你两三尺破旧的绸纱，算作报酬，有时候不但不给任何报酬，反而要你倒贴任何报酬，反

9、而要你倒贴“门户钱门户钱”和和“脚价钱脚价钱”。所以每逢宫使出来的时候，连卖酒卖烧饼的小店铺都所以每逢宫使出来的时候，连卖酒卖烧饼的小店铺都关上门不敢做生意了。关上门不敢做生意了。 白居易对宫市有十分的了解，对人民又有深切的白居易对宫市有十分的了解，对人民又有深切的同情，所以才能写出这感人至深的同情，所以才能写出这感人至深的卖炭翁卖炭翁来。来。主题归纳 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 通过描写（通过描写（ 卖炭翁炭被卖炭翁炭被宦官抢的宦官抢的） 的经过，揭露的经过，揭露（宫市宫市）的弊端给劳动人民）的弊端给劳动人民带来的不幸带来的不幸和统治阶级的残和统治阶级的

10、残暴暴，表达了，表达了作者作者对下层劳动对下层劳动人民的（人民的（深切同情深切同情 ）。）。卖炭翁卖炭翁 唐唐 白居易白居易卖炭翁，卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两满面尘灰烟火色，两鬓鬓苍苍十指黑。苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗辗冰冰辙辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两翩翩两骑骑来是谁，黄衣使者白衫儿。来是谁，黄衣使者白衫儿。 手把文书口称手把文书口称敕敕，

11、回车，回车叱叱牛牵向北。牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱一车炭，千余斤，宫使驱将将惜不得。惜不得。 半匹红绡一丈绫，半匹红绡一丈绫，系系向牛头充炭直。向牛头充炭直。 再读，读出感情再读，读出感情总结反思总结反思如何学习叙事诗如何学习叙事诗?1 1、梳理人物与事件，理清人物之间的关系、梳理人物与事件，理清人物之间的关系。2 2、品味语言，分析人物形象及所用写法。、品味语言，分析人物形象及所用写法。3 3、提炼主题，透过现象看本质，看诗中人、提炼主题，透过现象看本质，看诗中人物的典型代表性，从而理解主题，体会作物的典型代表性，从而理解主题，体会作者感情。者感情。 用同样的方法学习杜甫的用同样的方

12、法学习杜甫的石石壕吏壕吏思考：思考：1、诗中写到了哪些人？什么事？、诗中写到了哪些人？什么事？2、反映了怎样的社会现实？表达、反映了怎样的社会现实？表达了作者怎样的情感？了作者怎样的情感？ 拓展提升拓展提升：（主题阅读）：（主题阅读） 石壕吏石壕吏 作者作者 杜甫杜甫暮投石壕村，有暮投石壕村，有吏吏夜捉人。夜捉人。老翁老翁逾墙走，逾墙走，老妇老妇出门看。出门看。吏呼一何吏呼一何怒怒！妇啼一！妇啼一何何苦苦。听妇前致词，三男邺城戍。听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与