五年级美术下册教学计划.docxabcd

1、巢湖市人民路小学2021-2021学年度第二学期教学设计科目:年级:教师:辛 -JA美术五年级翟笑耘小学五年级美术下册教学方案主备课人：翟笑耘一、学生情况分析：五年级学生是小学高年级学生，理解能力和动手能力都有了很大的提高。 以前开展的绘画学习，局部学生有一些根本绘画知识和技能，学生想象力丰 富、大胆表现的能力都有长足的进步，学生对想象画、记忆画，有较强烈表现 欲望，但在很大方面还有待提高，比方构图布局方面差，构图普片偏小，同时 局部同学绘画作业马虎，绘画积极性还不高，甚至还有很多同学不带学具，这 学期都需要严格要求，希望在教学过程中所有的缺乏得到改善。二、教学目的任务：1, 通过有趣的美术表

2、现和 欣赏活动，激发学生学习兴趣。2,运用多种材料和 工具，进行绘画和简单工具制作。3，培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。三、教材分析：本册教材分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、等方面。具体以 儿童生活与科技益智结合为切入口，以造型表现引导学生进行欣赏与创作学 习。以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行 设计。有以“学生与生 活、自然为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的 眼光观察生活。有以“学生与文化生活为切入点，学习夸张的脸等内容，感 受有特点的脸的表现能力，锻炼同学们抓住主要元素进行表现，学习青铜知 识，感受我国传统文化的魅，培养对我国劳动人民热爱的情

3、感等。课程以培养 学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的开展空间，满足各种 学生创造美和表现美的愿望。四、教学重点：1, 想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2, 在课堂教学中特别是绘画练习中进一步培养学生的观察力、创造力和表 现力。3, 培养同学们的观察能力，紧紧抓住对象的特点，培养动手能力，立体造型， 想象力和概括力。4, 提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。五、教学难点：1, 想象能力的培养和动手操作能力的提高。2, 在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养， 动手能力，立体造型，空间想象力也有所开展。六、提高教学效率的主要措施：1、有生动有趣的语言

4、去组织教学，培养同学们上课的热情2、加强对学生美术根底知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的 方法。3、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。4、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提 高技能表现。5、利用多媒体等手段来辅助教学，增加一些课本以外的知识。6利用学校的橱窗不定期给同学们一些作品展览，提高同学们学习美术的兴 趣。7、利用“六一艺术节开展好有关美术的辅导与教学。七、本学期教学的总要求1、知识教育要点1对各种形的知识，并利用形来组合形体2运用复杂平面形和组合来表现静物写生3用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。4运用各种

5、平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。5学习手工制作方法。6了解我国传统文化，学习欣赏我国文化的博大精深。2、能力培养要点1激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。2在绘画中能大量描绘所见所想的形状，培养学生的动手能力。3熟练使用各种工具材料，开动脑筋，培养制作的能力。4培养学生通过感受和想象，培养语言组织和表述能力。3、审美教育要点1通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。2渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国，热爱生活，感受祖国文化的博 大精深。第一课 形的魅力、教学目标1、通过学习让同学们了解形的概念，了解形是我们生活中所有物体的组成 局部。2、学习什么

6、是规那么形和不规那么形，利用各种形来组合画面。、教学重点1、认识形的概念，了解什么是规那么形2、利用形来组合画面三、教学难点 利用各种不同的形了组成新的画面四、教学具准备课件、图片资料、彩纸、彩笔、作业本 五、教学过程 ;一导入 提问：你认识哪些形？这些形在哪些地方看到过？你最喜欢哪个形状？ 为什么？导入课题板书二新授1、形的特点同学们讨论、找规律2、 通过PPT展示各种形状，进一步了解形的特点，找一找规律，请学生回 答，教师小结：形是构成作品的重要元素，点、形、面、色彩。3、形的分类：提问：分组学生答复，教师小结 ;1、规那么形也即是几何形三角形、正方形、梯形、菱形、圆形、心形等。2、不规那

7、么形也即自由形，就是随手画的形4、自然界任何平面的物体都是形组成的， 可以分解成几何形和自由形， 请 同学们举例，教师小结5、学习课本上的形、图片，感受形是魅力6、教师利用所带的彩纸， 现场示范手撕几何形和不规那么形， 并把这些形组 合在一起形成新的造型，感受形的魅力。三作业1、利用自己的材料画或者手撕几何形和自由形2、把这些形组合起来或者粘贴起来， 形成新的造型注意组合的美感和色 彩的应用3、学生作业，教师巡视指导四作业展示1、展示优秀作业2、请同学谈自己的创作和感受五拓展 利用各种废弃的材料制作形的作品，感受几何形和自由形组织的美感，并裱框留存六课后记第二课形的组合、教学目标1、通过学习了

8、解形体是有很多形组成的三维立体空间培养审美能力和动手2、掌握形体 知识，并利用各种形体知识来制作物体， 能力3、在活动中体会乐趣，感受形体的魅力并提高环保意识、教学重点认识形体的根本知识，了解几何形体和自由形体三、教学难点利用各种形体进行组合造型，制作纸雕塑四、教学具准备课件、废弃的纸盒、彩笔、彩纸、作业本 五、教学过程一导入欣赏我们了解的几何形体石膏，请同学们说说各个几何形体的名字一一导 入课题板书二新授1、形体的特点：分别请同学答复，教师小结：形体是指具有长宽高的三维 立体实物，可分为：几何形体和自由形体。2、 形体组合的特点：PPT展示各种形体的组合，建筑、商品、各种机械、雕 塑等，请同

9、学们说说这些都是有哪些几何形体组成的，感受不同形体的特点 和美感，找一找规律，并分组汇报。3、欣赏国家一些著名建筑，比方：国家大剧院、水立方、中央电视台、东 方明珠塔等，请同学们说说它们的形体组合，再请同学们从生活中举例说说 身边的建筑、物体、商品、雕塑等都有哪些形体组合的，有什么特点？有什 么样的美感？教师小结4、教师拿出准备好的废纸盒现场演示：利用纸盒的形体组合成不同形式的 造型，比喻建筑、现代雕塑等，请同学们仔细观察不同形体组合在一起所 产生的不同美感和特点。并请同学们说一说，再请几位同学上讲台试一试5、把几何形体的组合和自由形体的组合反复排列组合，感受几何形体和自 由形体不同的特点和美感，到达自己想要的效果。三作业1、利用材料制作一件立体造型的雕