北京市2021年中考化学基础复习方案主题五科学探究第15课时物质检验与鉴别、分离与提纯课件

1、主题五科学探究主题五科学探究第第1515课时物质检验与鉴别、别离与提纯课时物质检验与鉴别、别离与提纯考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦知识体系知识体系知识体系知识体系考向探究考向探究考向探究考向探究知 识 体 系第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究考 点 聚 焦考点考点1 1常见物质的检验方法常见物质的检验方法 知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液红红Fe、Al气泡气泡红色固体消失，溶液变为黄色红色固体消失，溶

2、液变为黄色Na2CO3无色气泡生成无色气泡生成澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液无色酚酞溶液无色酚酞溶液蓝蓝红红澄清石灰水澄清石灰水澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊考点考点2 2物质的鉴别物质的鉴别 知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯稀盐酸稀盐酸Na2CO3

3、CaCO3C2H5OHH2ONaClNaOHNaCl溶液溶液知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯肥皂水肥皂水软水软水硬水硬水O2空气空气N2CO2CO2N2有气泡产生有气泡产生知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯灰白色粉末灰白色粉末白色晶体白色晶体有刺激性气味的气体放出有刺激性气味的气体放出天然纤维棉天然纤维棉天然纤维羊毛或丝绸天然纤维羊毛或丝绸合成纤维合成纤维知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检

4、验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯考点考点3 3物质的别离和提纯物质的别离和提纯 知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯CO2NaOH溶液溶液稀盐酸稀盐酸CO知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯CO NaOH溶液溶液知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯

5、物质检验与鉴别、别离与提纯溶解溶解过滤过滤蒸发蒸发知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯高温灼烧高温灼烧稀盐酸稀盐酸氯化钙溶液氯化钙溶液过滤过滤铁铁过滤过滤稀硫酸稀硫酸过滤过滤通过灼热的氧化铜通过灼热的氧化铜知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯考 向 探 究类型类型1 1 根底选择型根底选择型 知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯A 知识知识体系体系考点

6、考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯D 解析解析 烧碱和纯碱均显碱性，滴加酚酞溶液后均能使酚酞变烧碱和纯碱均显碱性，滴加酚酞溶液后均能使酚酞变红，无法鉴别；稀硫酸和稀盐酸均能与碳酸钠反响生成二氧化碳红，无法鉴别；稀硫酸和稀盐酸均能与碳酸钠反响生成二氧化碳气体，无法鉴别；氮气和氧气均不能使澄清石灰水变浑浊，无法气体，无法鉴别；氮气和氧气均不能使澄清石灰水变浑浊，无法鉴别；加水后生石灰与水反响放出大量热，而熟石灰加水后溶

7、于鉴别；加水后生石灰与水反响放出大量热，而熟石灰加水后溶于水形成氢氧化钙溶液，温度没有明显变化，可以鉴别。水形成氢氧化钙溶液，温度没有明显变化，可以鉴别。知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯D 知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯解析解析 除去二氧化碳中的一氧化碳，不能通过量氧气点燃除去二氧化碳中的一氧化碳，不能通过量氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否那么会，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否那么会引入

8、新的气体杂质氧气，同时二氧化碳不能支持燃烧，因此引入新的气体杂质氧气，同时二氧化碳不能支持燃烧，因此不能除去杂质；不能除去杂质；CaO能与水反响生成氢氧化钙，碳酸钙难溶能与水反响生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去；于水，反而会把原物质除去；FeSO4溶液和溶液和CuSO4均能与过均能与过量锌粉反响，不但能把杂质除去，也会把原物质除去；量锌粉反响，不但能把杂质除去，也会把原物质除去；Na2CO3能与过量稀盐酸反响生成氯化钠、水和二氧化碳，再能与过量稀盐酸反响生成氯化钠、水和二氧化碳，再蒸发结晶，能除去过量的蒸发结晶，能除去过量的HCl和水，从而得到纯洁的和水，从而得到纯洁的NaCl

9、固固体。体。类型类型2 2 流程型流程型 知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯ABD引流引流FeCuSO4=FeSO4Cu知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯分解分解知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯降温结晶降温结晶Ca(OH)2溶液

10、溶液(或或NaOH溶液溶液)类型类型3 3 实验探究型实验探究型 知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯检查装置的气密性检查装置的气密性氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液浓硫酸浓硫酸2NaOHCO2=Na2CO3H2O检验一氧化碳中的二氧化碳是否除尽检验一氧化碳中的二氧化碳是否除尽排出装置中的空气，防止发生爆炸排出装置中的空气，防止发生爆炸 驱赶装置中滞留的二氧化碳，使其全部进入驱赶装置中滞留的二氧化碳，使其

11、全部进入E E装置中，且被枯燥剂吸收装置中，且被枯燥剂吸收知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯缺少尾气处理装置缺少尾气处理装置D装置中的红色粉末逐渐变成黑色装置中的红色粉末逐渐变成黑色知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯解析解析 问题讨论问题讨论 (1)反响中有气体参与或气体生成的实反响中有气体参与或气体生成的实验，首先要检验装置的气密性。验，首先要检验装置的气密性。(2)反响中要得到纯洁、枯燥反响中要得到纯洁、枯燥的一氧化碳，需要

12、除去二氧化碳和水，所以的一氧化碳，需要除去二氧化碳和水，所以A中为氢氧化钠溶中为氢氧化钠溶液，用于除去二氧化碳，液，用于除去二氧化碳，B中是澄清石灰水，用于检验一氧化中是澄清石灰水，用于检验一氧化碳中的二氧化碳是否被除尽，碳中的二氧化碳是否被除尽，C中是浓硫酸，用于除去气体中中是浓硫酸，用于除去气体中的水蒸气。的水蒸气。(5)反响中先通一氧化碳的目的是除去装置中的空反响中先通一氧化碳的目的是除去装置中的空气，防止发生爆炸；反响完毕后继续通一氧化碳的目的是驱气，防止发生爆炸；反响完毕后继续通一氧化碳的目的是驱赶滞留在装置中的二氧化碳使其全部进入装置赶滞留在装置中的二氧化碳使其全部进入装置E，且被

13、其中的，且被其中的枯燥剂吸收。枯燥剂吸收。(6)一氧化碳在加热条件下复原氧化铁，证明一一氧化碳在加热条件下复原氧化铁，证明一氧化碳存在的现象是装置氧化碳存在的现象是装置D中红色粉末逐渐变黑。中红色粉末逐渐变黑。知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯蓝蓝知识知识体系体系考点考点聚焦聚焦考向探究考向探究第第15课时课时 物质检验与鉴别、别离与提纯物质检验与鉴别、别离与提纯D是盐酸是盐酸Na2CO3取取B B、F F各少量于试管中，分别滴加无色酚酞溶液；各少量于试管中，分别滴加无色酚酞溶液；另取另取A A溶液少量于试管中，滴加无色酚酞溶液溶液少量于试管中，滴加无色酚酞溶液 使无色酚酞溶液变红的原溶液