五年级上册写字教案

1、学习好资料欢迎下载第 1 课独体字（一）教学要求：1 1 . .能通过观察概括独体字的大致形状，总结出书写规律。2.2. 能分析病例，通过对照查出病因。3.3. 会写对称的独体字。教学时间：1 1 课时教学过程：一导入1 1 板书课题独体字（一）2 2 你觉得怎样才能写好独体字呢？今天我们就来探讨这个问题。二新授1 1 讲解独体字的写法（1 1）什么叫“主笔”？让学生回答。（2 2）出示示意图，教师讲解。（3 3 ）出示例字（4 4）学生观察分析独体字的写法。（5 5）教师讲解。（6 6）学生临摹，教师巡视指导。2 2 讲解“轻松”和“力度”。（1 1）什么叫“轻松”和“力度”？让学生回答。（

2、2 2）出示示意图，教师讲解归纳。（3 3 ）出示例字（4 4）教师讲解：对称的独体字要注意两边气势上的均衡，不能有所偏颇（5 5）出示 叉”和 小”，让学生分析，师生点评。（6 6）学生临摹，教师巡视指导。三练习 1 1 写一写；2 2 想一想。四 小结：本节课的主要内容。学习好资料欢迎下载第 2 课独体字（二）教学要求：1 1 在观察与比较的基础上，认识不对称独体字的特点；2 2 能分析病例，通过对照查出病因；3 3 会写不对称的独体字。教学时间：1 1 课时教学过程：一导入1 1 板书课题独体字（二）2 2 你觉得怎样才能写好不对称的独体字呢？今天我们就来探讨这个问题 二新授1 1 讲解

3、不对称独体字的写法（1 1） 什么叫 不对称的独体字”让学生回答。（2 2） 出示示意图，教师讲解。（3 3） 出示例字。（4 4） 学生观察分析不对称独体字的写法。（5 5） 教师讲解。（6 6） 学生临摹，教师巡视指导。2 2 讲解结构”（1 1） 写不对称的独体字应注意什么？让学生回答。（2 2） 出示示意图，教师讲解。（3 3 ）出示例字（4 4） 教师归纳：在书写时一定要注意笔画之间的搭配，如果相交要把握好结合点。（5 5） 学生临摹，教师巡视指导。三练习 1 1 写一写；2 2 想一想。四 小结：本节课的主要内容。第三课左右结构 （一）一、教学目标学习好资料欢迎下载1.1.指导学生

4、通过观察，规范的书写左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。2.2. 以写好字的方式巩固识字、积累词语。3.3. 培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。二、教学重难点：指导学生规范的书写左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。三、教学过程一、激情导入，明确目标1 1、 孩子们，我们知道一个人穿着得体，谈吐大方会给人留下良好的印象。除此之外，如果能写一笔好字也会让别人给你的印象加分。 写好字，对我们每个 人来说，都非常重要。那么，怎样才能写一首好字呢？（结合学生回答，引出“结 构”的重要）板书：左右结构2 2、 明确目标（1 1） 说

5、说用什么办法记住这些字。（2 2） 观察这些生字，看看这些字从宽窄方面看，这些字的间架结构字都有 什么特点？（3 3） 观察这些字在田字格中的占位和书写规律，怎样才能把左半部分写苗 条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配才美观呢？二、自主探究，合作学习1 1、 学生根据目标独立思考，并与学生合作学习2 2、 教师巡视指导三、小组汇报，交流评议1 1 、汇报自己的多种记字方法。2 2、 说出汉字的特点：左窄右宽 汁侠饵皎3 3、 说出书写时候的注意事项 左右不等瘦让胖，左右等宽向中靠；主动避让有礼貌，巧妙穿插很友好。4 4、写字准备。小书法家们，练字前，首先让我们按坐姿十二字执学习好资

6、料欢迎下载笔歌作好准备坐姿十二字：头正身直，臂开足安， 心静气缓。执笔歌：距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。指实掌空才美观。5 5、教师示范一个，同学们观察. .学生进行临写，教师巡视、指点。四、多彩训练，拓展延伸 1 1、展示学生作品，进行点评，进一步针对性指导 短的在左往上挪，让出位置给右坐 短的在右向下移，左右平稳才适宜。 左 右等长要错位，左高右低好可爱2 2、再次练习，对比提高五、总结收获，激励评价 孩子们这堂课你学会了什么？老师看到同学们练字的进步，很高兴。一分耕耘，一分收获。只要刻苦练习， 持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、漂亮的字。让我们

7、继续努力。学习好资料欢迎下载一、教学目标1.1.指导学生通过观察，规范的书写左右结构之“左宽右窄”的字，并能领悟其特点和规律。2.2. 以写好字的方式巩固识字、积累词语。3.3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。二、教学重难点：指导学生规范的书写左右结构之“左宽右窄”的字，并能领悟其特点和规律。教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。三、教学过程一、写字常规练习同学们好，很高兴，写字课的时间又到了，先让我们回忆一下写字前准备工 作，要做到什么？注意什么？1 1、 三个用心（用心听、用心看、用心写）、两个姿势（坐姿和执笔姿势）。2 2、 坐姿十二字：头正身直，臂开足安，心静气缓。3 3、

8、执 笔 歌：距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆， 无名小指自然弯。指实掌空才美观。二、认认结构，引导学生观察字例发现规律著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构 入手，来练字。（一） 请同学们翻开 写字 书， 看第 8 8 页 4 4 课左右结构 （二） 认认结构的 字，观察、分析、讨论这两个字，看看这两个左右结构的字，有什么特点？（二） 例字指导描描写写1 1、教师示范书写“剖郭卸酥”两个字。2 2、学生描红、临写一个，领悟其书写要领。展示几本作业，师点评第四课左右结构学习好资料欢迎下载3 3、学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。（教材 P9P9 描描

9、写写）（三）锁定目标，引导观察。1 1 出示“却 励”字，怎样能把字写好呢？2 2 发现共性。引导学生仔细观察、分析，“却 励”，左右结构，左宽右窄。三、间休我为你们的进步而高兴，奖励大家休息一下，共同来欣赏一个故事。（一） 课件播放书法家刻苦练字的故事。（二） 学生谈感受。四、自己练练例句练习（一） 学生书写，（教材 P9P9）教师巡回指导。（二） 同桌互评。（三） 生展示，师生共评。（四） 互评的基础上自我改进、练习。五、总结老师看到同学们练字的进步，很高兴。只要我们持之以恒地练字，我们一定 能写一手正确、规范、漂亮的字。让我们继续努力学习好资料欢迎下载第五课左右结构（三）一、教学目标1.

10、1.指导学生通过观察，规范的书写左右结构之“左右均等”的字，并能领悟其特点和规律。2.2. 以写好字的方式巩固识字、积累词语。3.3. 培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。二、教学重难点： 指导学生规范的书写左右结构之“左右均等” 的字，并能领悟其特点和规律。教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。三、教学过程一、导入新课：1 1、交流：同学们，又到了写字课了，你们喜欢欣赏美的字吗？2 2、欣赏：请看大屏幕。刚才我们欣赏到的是众多名家名作，我看同学们 不时发出了惊叹声，看来已经被深深吸引，如果名家的作品离同学们很遥远的话， 那么我们来看看身边同学的作品。这些同学的字虽然仍显稚嫩，但清秀端庄

11、，和 谐匀称。今天这节写字课，我们就来研究如何让左右结构的字显得更和谐匀称， 美观。二、进入“用心观察室”，学习左右均等结构字的书写要领（一）学习“韵”字，领会左右均等的字的书写方法1 1、 （课件出示三个不同的“韵”） 他们中谁能成为美丽使者呢？2 2、 为什么选它当美丽使者呢？说得可真好，我们为它颁奖吧！（课件：奖杯，掌声）3 3、 理解要领（1 1） 书写像“韵”这样的左右结构的字，你有什么好的建议吗？让我们听 听快乐精灵的建议吧！（课件：快乐精灵讲述：书写左右均等结构的字，主要注 意例子在回米格里与几条线的关系， 每个笔画和格子的中点的距离，还有笔画之 间距离的远近。）（2 2） 原来

12、是这样，看“韵”字，它左右两边是均等的，我们叫它“ 左右均等”。4 4、 师范写，边讲解要领。学习好资料欢迎下载5 5、学生描红、临写一个，领悟其书写要领。展示几本作业，师点评6 6 学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。（教材P11P11、1212 描描写写）三、小结写法，交流评价1 1、刚才，我们通过细心观察，认真思考，知道了左右结构中左右均等这种 形式的字体的写法，怎样才能使字显得更匀称、和谐。现在咱们来看看，你有没 有把这些字的左右两边的位置放匀称了？2 2、作业展评。3 3、同桌互评，看看谁写得最漂亮。4 4、课堂展示优秀作品。六、总结课堂，提出要求同学们，这次有趣的书法王国之旅结束

13、了， 感谢今天的快乐精灵，和他说声 再见吧，（课件：快乐精灵告别），希望以后同学们不管写什么字，都要把字写 得匀称、美观、和谐。今天这节课就上到这里吧学习好资料欢迎下载第六课 上下结构（一）教学目标：1 1、指导学生通过观察、规范的书写上小下大结构的字，并能领悟其特点和 规律。2 2、以写好字的方式巩固识字，积累词语。3 3、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。教学重点：是指导学生规范的书写“上小下大结构”的字。难点：是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。教学过程一、写字常规练习（一） 同学们：很高兴，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧！活动指关节活动腕关节嘿！嘿！嘿！我是小小书法家！（二

14、） 写字准备同学们，练字前，首先让我们，坐姿十二字、执笔歌做好准备。（三） 复习书写“提土旁” “提手旁”。课标指出要关注学生写字的姿势习惯，重视书写的正确，端正，整洁， 激发学生识字的积极性。二、观察生字发现规律。著名书法大师启功先生说： 写好字的关键是结构。 这节课我们就从字的结构 入手，来练字。（一） 请同学们翻开写字书，看第六课田字格里的生字，观察这些生字, 看看这些结构的字，大部分的字有什么特点？学习好资料欢迎下载（二） 锁定目标，引导观察。1 1、出示“莎 肴 箕 藕”怎样能把上下结构的字写好呢？2 2、发现共性。引导观察，上下两部分怎样搭配才能美观呢？3 3、观察这些字在田字格中

15、的占位和书写规律。让学生自己观察、发现，学会自己“读贴”，从而实观自主练字目的三、老师示范学生练习（一）老师示范书写“莎肴 箕 藕”四个字。（二） 学生书空，描红，练习写一个，领悟书写要领导，展示几本作业，师 点评。（三）学生自行书写练习其他字，教师巡回指导（教材1313、1414 页）。（四） 学生自我评价展示让学生对自己的字作评价，既能提高自我评价能力，又能提高自我认识水 平，更能增强学生写字的兴趣和积极性。四、词语书写（一） 欣赏书法作品。（二） 学生在方格中书写词语（教材 1414 页）。教师巡回指导。提醒学生先不要急于写，认真读帖，仔细观察，做到心中有数再写。1.1. 同桌互评。2.

16、2. 学生展示，师生共评。3.3.互评的基础上自我改进，练习由田字格过渡到方格，循序渐进，同时又巩固积累词语。学习好资料欢迎下载通过多种评价方式，提升学生对字的鉴赏审美能力。通过互评改进，让学生感受到自己进步的过程，增强自信心。六、总结老师看到同学们练字的进步，很高兴。只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力。学习好资料欢迎下载第七课 上下结构（二）教学目标：1 1、指导学生写好上大下小结构的字，要求写得正确、匀称、美观。2 2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。3 3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字 的形体美

17、，激发学生写字的兴趣。4 4、引导学生懂得礼让，与同学和谐相处。端端正正写字，堂堂正正做人。教学重点、难点：教学重点：通过本课教学，学会上大下小结构的字的写字方法。教学难点：上大下小结构的字的写法。教学过程：一、激趣导入（一） 导入老师这里有一位小朋友写的名字，大家猜猜看，这位小朋友的 名字叫什么呢？出示“楚中兴”。指名回答。公布答案。指名分析楚中兴写成林蛋大的原因。师总结：要写好字，首先要把字的间架结构放正。（二）引导观察。1 1、我们来看楚是什么结构？（上下结构）指名用纸板在黑板上出示。2 2、用卡片拼“肯”，导出“上宽扁下窄长” ？3 3、用卡片拼“真”，导出“上窄长下宽扁” ？4 4、

18、归类：送字宝宝回家（恙、昏、典）？二、指导书写“上宽扁下窄长”的例字“息”？1 1、出示四个小动物写的“息”字，说一说哪个最漂亮？为什么其他的字不 漂？亮呢？请你当当小医生给他们治治病。？2 2、 总结书写要领：拍手读三字歌（上宽扁下窄长 把主笔 写舒展）？3 3、师范写“息” ？4 4、生描一个，写一个，比一比谁写得最漂亮。 ？5 5、展示一一评价一一自评？学习好资料欢迎下载6 6、展示有进步的作品，送“笑脸” 。？三、帮字宝宝找家四、书写作品、学以致用？。轻松过后，让我们运用今天所学本领来练一练屏幕上的几个字，写的时候注意握笔姿势和坐姿。1 1、 出示生字：盗、惠、壁2 2、 传授写好作品

19、的两个秘决：？（1 1） 把主笔写舒展，师范写？（2 2） 闭上眼睛，回忆一下正确的写字姿势 ？3 3、 学生配乐书写（书本第 1616 页和 1717 页的字），教师巡视指导。？4 4、 展评，颁发“写字小博士” ？。五、总结？今天这节课我们学习了上大下小结构字的写法， 同学们学得非常认真，字比 以前进步很大，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望同学们在以后的学习中， 也能认真写字， 送大家一句话：提笔即是练字时。希望小朋友以后一拿起笔就 能想起这句话，激励自己写好每一个字。规范、美观的字。让我们继续努力。学习好资料欢迎下载第八课上下结构（三）一、教学目标1 1、指导学生通过观察、规范的书写

20、上下均等结构的字，并能领悟其特点和 规律。2 2、 以写好字的方式巩固识字，积累词语。3 3、 培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。二、教学重点：是指导学生规范的书写上下均等结构的字。三、难点：是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。四、教学过程（一） 写字常规练习（二） 观察生字发现规律。锁定目标，引导观察。1 1、出示“沓、委、台、要”等，怎样能把上下均等结构的字写好呢？2 2、发现共性。引导观察上下两部分怎样搭配才能美观呢？3 3、观察这些字在田字格中的占位和书写规律。（三）老师示范学生练习1 1、老师示范书写“沓、委、台、要”四个字。2 2、学生书空，描红，练习写一个，领悟书写要领导，展示

21、几本作业，师点 评。学生自行书写练习其他字，教师巡回指导3 3、学生自我评价展示让学生对自己的字作评价，既能提高自我评价能力，又能提高自我认识水平, 能增强学生写字的兴趣和积极性。（四） 学生书写欣赏书法作品。学生书写，教师巡回指导。提醒学生先不要急于写，认真读帖，仔细观察，做到心中有数再写。1.1. 同桌互评。2.2. 学生展示，师生共评。3.3. 互评的基础上自我改进，练习。由田字格过渡到方格，循序渐进，同时又巩固积累词语通过多种评价方式，提升学生对字的鉴赏审美能力。学习好资料欢迎下载通过互评改进，让学生感受到自己进步的过程，增强自信心（五）总结学习好资料欢迎下载第九课时 左中右结构（一）

22、教学要求：1 1、掌握左中右结构的字“三部分大小略等”结构的字的写法。2 2、培养学生人观察分析，研究的能力。教学重点、难点：掌握左中右结构字的写法。教学准备：范字图片、投影仪教学过程：一、复习正确的写字姿势1 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正， 脚平放， 注意做到“三个一”： 手离笔尖一寸， 眼睛离桌面一 尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。2 2、一起做一做。二、引出本节课的练习内容，板书课题。1 1、出示范字附：左中右部分基本相等。2 2、观察找出规律，小组讨论总结。3 3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。4 4、练

23、习（书写课本中第 2020、2121、2222 页的字）三、课后练习四、总结反思学习好资料欢迎下载第十课时 左中右结构（二）教学目标1 1、 认识部分左中右结构中各部分不均等字的特点，注意宽窄的合理搭配。2 2、 培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力。教学重点、难点：左中右各部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。教学过程：一、引入课题、明确本课要求。1 1、 师生问好，检查上课准备情况。2 2、 引导读一读：倒、袱、翻、游。思考：（1 1）这些字是什么结构？（2 2）左中右结构字，左中右三部分宽窄是一样的吗？3 3、 引入课题：左中右结构的宽窄搭配。二、探求新知。1 1、 观察这些左中右结

24、构的字，你发现了什么？2 2、 举例说明好吗？3 3、 指导学习倒、袱、翻、游等字（特点分析），示范书写。4 4、指导书空 2 2 次。 要点：写左中右结构的字应注意三部分的宽窄配搭协 调，字形要紧凑。5 5、 检查评价学生书写情况。三、写字指导与练习。1 1、 指导书写，示范。2 2、 巡视辅导。提醒做好“双姿”。四、教学评价1 1、 指导自我评价。反思这节课有什么收获？2 2、 教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。学习好资料欢迎下载第一课 基本笔画练习（一）教学目标：1 1、掌握毛笔字基本笔画“横”的写法。2 2、掌握基本笔画的书写要领。3 3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：

25、掌握基本笔画“横”的书写要领。教具准备：黑板写字本、毛笔、墨教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。欣赏上节课书写好的作品二、从扶到放，精讲巧练。（一） 学习基本笔画“横”。 （出示）指名说说写法师范写生练习书写小组欣赏（二） 学写基本笔画“横”的不同类型。1 1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。2 2、（出示病字）分析归纳错因。3 3、教师范写。4 4、学生练写一遍，教师巡视。5 5、选择几张有代表性的字进行集体评议。6 6 学生再练习，教师巡视指导。7 7、教师小结，学生谈收获三、评选。“小小书法家”1 1、合作小组为单位推选一个小书法家。2 2、集体欣赏。3 3、欣赏评议一一民主选出

26、。四、教师总结。学习好资料欢迎下载第十二课 基本笔画练习（二）教学目标：1 1、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。2 2、引导学生自主发现并掌握基本笔画“竖”的写法要领。3 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。4 4、培养学生自主实践的能力，书写规范、整洁、美观。教学重点：正确、规范、整洁、美观的书写基本笔画“竖”的书写要领。教学准备：笔、墨、纸、砚和课件教学过程：一、谈话导入1 1、激发兴趣，检查工具准备情况2.2. 书写的注意事项二、讲授新课1 1、指导基本笔画“竖”的书写。（1 1） 我们先来看一看这一竖，在书写的时候应该注意什么？（2 2） 课件出示书写过程。（3

27、3） 板书2 2、指导书写基本笔画“竖”（1 1）课件出示书写过程。（2 2）讨论书写注意。（3 3）、板书三、示范讲解：怎样才能写好不同类型的“竖”，教师范写。边示范边讲解要注意的地方。四、学生练习：书写时提示学生：身要坐直，纸要放正。拿笔要稳，不紧不松。播放音乐, 教师巡视，个别指导。五、组织交流评价。1.1.表扬书写工整认真的同学2.2. 表扬书写整洁美观的同学3.3. 表扬书写姿势正确的同学六、小组比赛提高：学习好资料欢迎下载1 1、 每人限时各写一遍这两个字。2 2、 完成后四人小组进行评选，推荐一个最好的到前台展示。全班赏评七、巩固拓展：布置家庭作业。学习好资料欢迎下载第十二课基本笔画练习（二）教学目标：1 1 通过本课学习，使学生学会基本笔画“撇”的写法。2 2、体会基本笔画“撇”的特点。通过学生观察培养学生观察分析的能力， 从而体会汉字的形态美和线条美提高学生的审美能力。教学重点、难点：学会基本笔画“撇”写法，体会规律。教学过程：一、导入新课1 1 欣赏儿童书法作品，感受书法作品的美，激发学生练字的信心和兴趣。 师：今天老师