小学四年级下册综合实践课教案

1、小学四年级下册综合实践课教案2017年2月25日教学进度课次周次第一课第1-3周第二课第4-6周第三课第7-9周第四课第10-12周第五课第13-15周第六课第16-18周期末盘点第19周小学四年级综合实践课教案第一课我们的眼睛活动目标知识与技能通过活动使学生认识眼睛的结构。让学生了解眼睛的作用。提高 学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组 活动计划表。情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动 准备1、明确 活动 的目的和意义。2、确定研究课题，制定 活动 方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集

2、资料的方法，会做简易动画。活动记实第一 课 时1、导入，引出 主题同学们，我们现在猜个谜语好不好，上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。 （打一人体器官） 谁来说一下这是什么器官？你们知道它都有哪些结构， 有哪些作用？这些你们想知道么， 那么这次 活动 我们就以我们的眼睛为 主题 ，好吗？2、确定 主题 ，板书 主题 一我们的眼睛3、提出问题。（ 1）你的视力怎么样。（ 2）眼睛的结构。（ 3）眼睛有哪些作用。（ 4）眼睛与我们人类的关系。（ 5）关于眼睛，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。第二 课 时 设计 活动 方案一、导入

3、上节 课 我们确立了本次活动 要研究的 课题， 那么本节 课 我们各小组同学共同制定各组的 活动 计划。二、制定计划1 、各小组同学分别填写各自的 活动 计划表。2 、各小组汇报本组所填写的 活动 计划表。3 、各组的同学根据同学们的建议修改 活动 计划表。三、教师总结第三 课 时 指导收集资料一、导入同学们，我们制定了 活动 方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节 课 我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1 、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（ 1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4 ）社会调查三、教师总结。第四 课 时 整理展示一、导入同学们， 我们

4、 课 下已经收集了很多资料， 下面我们进行一下整理。二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动 方案，交流活动 资料及 活动 感受，互相学习，共同分享。三、教师总结。第五 课 时 实践操作课 前准备工具：小刀、铅笔、橡皮、双面胶材料： 16 开大小的打印纸1 张一、导入同学们， 我们已经了解到的我们喜欢的动画片就是得用人眼视觉暂留的原理做成的， 那么我们这节课 就来亲手制作一个简易动画，好不好？二、动手操作1 、小组讨论制作的方法。2 小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。3、给小猪涂色。三、 各小组同学将本组的成果向同学们展示， 并说明各自的做法。四、评价

5、一下自己在活动 中的表现。五、评价小组长的表现。六、谈谈本次活动 的感受。七、教师总结。第二 课 我们一起玩游戏活动 目标知识与技能通过 活动 使学生认识各种游戏。 让学生了解游戏的作用。 提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动 计划表。情感态度与价值观通过小组 活动 ， 使学生学会分享共同的劳动成果， 学会相互合作。活动 准备1、明确 活动 的目的和意义。2、确定研究课题，制定 活动 方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，会做游戏用具。活动记实第一 课 时1、导入，引出 主题同学们， 丰富多彩的游戏活动 给我们

6、带来了快乐， 有益的游戏活动 已经成为我们生活中的调味品， 使我们的身体更加健康， 心情更加舒畅。那么这次活动 我们就以我们一起玩游戏为 主题 ，好吗？2、确定 主题 ，板书 主题 二我们一起玩游戏3、提出问题。（ 1）你平时都玩什么游戏。（ 2）游戏都有哪些种类。（ 3）游戏有哪些作用。（ 4）眼睛与我们人类的关系。（ 5）关于游戏，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。第二 课 时 设计 活动 方案一、导入上节 课 我们确立了本次活动 要研究的 课题， 那么本节 课 我们各小组同学共同制定各组的 活动 计划。二、制定计划1

7、 、各小组同学分别填写各自的 活动 计划表。2 、各小组汇报本组所填写的 活动 计划表。3 、各组的同学根据同学们的建议修改 活动 计划表。三、教师总结第三 课 时 指导收集资料一、导入同学们，我们制定了 活动 方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节 课 我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1 、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（ 1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（ 4 ）社会调查三、怎样开展采访活动 ，做好采访提纲。三、教师总结。第四 课 时 整理展示一、导入同学们， 我们 课 下已经收集了很多资料， 下面我们进行一下整理。二、交流1、组内交流收集的

8、资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动 方案，交流活动 资料及 活动 感受，互相学习，共同分享。三、填写好游戏图。四、教师总结。第五 课 时 实践操作课 前准备工具：剪刀材料： 1 块长 30厘米、宽 25厘米的布， 6个中间有孔的较沉的圆形铁片， 2 个中间有孔的稍大的圆形硬塑料片， 1 根长约 20 厘米的细绳。、导入我们已经了解到了多种游戏的名称和方法， 有些游戏用品我们会做， 有些则不会做， 那么我们这节 课 就来亲手制作一个游戏用具好不好？二、动手操作1 、小组讨论制作的方法。2 小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。三、 各小组同学将本组的成果向同学们展示， 并说明各

9、自的做法。四、评价一下自己在活动 中的表现。五、评价小组长的表现。六、谈谈本次活动 的感受。七、教师总结。第三 课 春风吹来野菜香活动 目标知识与技能通过 活动 使学生认识常见的野菜。 让学生了解野菜的价值。 提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动 计划表。情感态度与价值观通过小组 活动 ， 使学生学会分享共同的劳动成果， 学会相互合作。活动 准备1、明确 活动 的目的和意义。2、确定研究课题，制定 活动 方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，会自己凉拌苦苣。活动记实第一 课 时1、导入，引出 主题同学们，你认识

10、野菜么，老师这有几张野菜的图片，看看同学们能不能说出它们的名字，本次活动 我们就以春风吹来野菜香为 主题 来学习。2、确定主题 ，板书 主题 三春风吹来野菜香3、提出问题。（ 1）你认识哪几种野菜。（ 2）你吃过哪几种野菜。（ 3）野菜有哪些食用价值和药用价值。（ 4）关于野菜，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。第二 课 时 设计 活动 方案一、导入上节 课 我们确立了本次活动 要研究的 课题， 那么本节 课 我们各小组同学共同制定各组的 活动 计划。二、制定计划1 、各小组同学分别填写各自的 活动 计划表。2 、各小组汇

11、报本组所填写的 活动 计划表。3 、各组的同学根据同学们的建议修改 活动 计划表。三、教师总结第三 课 时 指导收集资料一、导入同学们，我们制定了 活动 方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节 课 我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1 、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（ 1）调查采访（ 2）查阅书籍（ 3）上网查找（ 4 ）社会调查3、教师强调注意事项。三、教师总结。第四 课 时 整理展示一、导入同学们， 我们 课 下已经收集了很多资料， 下面我们进行一下整理。二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动 方案，交流活动

12、 资料及 活动 感受，互 相学习，共同分享。三、教师总结。第五 课 时 实践操作课 前准备工具：小铲刀、小筐盘子、小刀、小面板、筷子材料：苦苣、蒜、各种调味品一、导入同学们，春天的田野处处散发着泥土的清香，带上你的小篮子，跟着老师一起去体验挖野菜的乐趣吧二、动手操作1 、小组讨论如何挖。2 小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。三、 各小组同学将本组的成果向同学们展示， 并说明各自的做法。四、做凉拌苦苣1 、小组讨论做法，做好分工。2、小组同学一齐动手做，教师巡视指导。五、 各小组同学将本组做好的凉菜向同学们展示， 并说明各自的做法。请同学们品尝一下，评出做得最好吃的那组同学。六、评价一下自己在

13、活动 中的表现。评价小组长的表现。七、谈谈本次活动 的感受。八、教师总结。第四 课 走进小蚂蚁的世界活动 目标知识与技能通过 活动 使学生认识小蚂蚁的形状。 让学生了解小蚂蚁的 活动 规律。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动 计划表。情感态度与价值观通过小组 活动 ， 使学生学会分享共同的劳动成果， 学会相互合作。活动 准备1、明确 活动 的目的和意义。2、确定研究课题，制定 活动 方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，会做简易饰品。活动记实第一 课 时1、导入，引出 主题同学们，我们现在猜个谜语好不好，身小

14、力不小 , 团结又勤劳；有时搬粮食， 有时挖地道。 谁来说一下这是什么动物？你们知道它都有哪些结构， 有哪些 活动 规律？这些你们想知道么， 那么这次 活动 我们就以走进小蚂蚁的世界为 主题 ，好吗？2、确定 主题 ，板书 主题 四走进小蚂蚁的世界3、提出问题。（ 1）你对小蚂蚁了解多少。（ 2）蚂蚁的结构。（ 3）蚂蚁有哪些活动 规律。（ 4）蚂蚁与我们人类的关系。（ 5）关于蚂蚁，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。第二 课 时 设计 活动 方案一、导入上节 课 我们确立了本次活动 要研究的 课题， 那么本节 课 我们各

15、小组同学共同制定各组的 活动 计划。二、制定计划1 、各小组同学分别填写各自的 活动 计划表。2 、各小组汇报本组所填写的 活动 计划表。3 、各组的同学根据同学们的建议修改 活动 计划表。三、教师总结第三 课 时 指导收集资料一、导入同学们，我们制定了 活动 方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节 课 我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1 、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（ 1）查阅书籍（2）上网查找（3）社会调查三、教师总结。第四 课 时 整理展示一、导入同学们， 我们课 下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。二、交流1、组内交流收集的资料、调查

16、的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动 方案，交流活动 资料及 活动 感受，互相学习，共同分享。三、教师总结。第五 课 时 实践操作课 前准备工具：剪刀，一小管白胶材料：算盘珠6个（ 4个大的， 2 个小的），中间带孔的小圆球1 个，一面凸起的圆形纽扣 1 粒（纽扣中间至少有2 个扣眼儿），小铃铛 1 个， 20 厘米长的细彩绳2 条，“小眼睛” 2 个。一、导入同学们，我们已经了解到蚂蚁虽小，但它们遇事总是团结互助、齐心协力，它们愉快地合作着去完成一件又一件让我们不敢相信的“大事” 。 想让小蚂蚁的精神陪伴着你吗？做个小蚂蚁挂饰带在身边吧！二、动手操作1 、小组讨论制作的方法。2 小组

17、内同学一齐动手做，教师巡视指导。3、发挥想象，做出不同形态的小蚂蚁挂饰。三、 各小组同学将本组的成果向同学们展示， 并说明各自的做法。四、评价一下自己在活动 中的表现。五、评价小组长的表现。六、谈谈本次活动 的感受。七、教师总结。第五 课 做个自护小能手活动 目标知识与技能通过 活动 使学生认识自护的重要性。 让学生了解眼睛的方法。 提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动 计划表。情感态度与价值观通过小组 活动 ， 使学生学会分享共同的劳动成果， 学会相互合作。活动 准备1、明确 活动 的目的和意义。2、确定研究课题，制定 活动 方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，学会自护。活动记实第一 课 时1、导入，引出 主题同学们，火是物质燃烧时产生的光与热。妈妈用火做饭、炒菜；工人师傅用火进行金属间的焊接， 可你们知道吗？为也给人类带来了一定的灾害。2 、确定 主题 ，板书 主题 五 做个自护小能手3、提出问题。（ 1）你对火都了解