古诗词积累与鉴赏专题复习

1、古诗词积累与鉴赏专题复习学案设计学习目标：（认准目标，努力成功）1了解诗歌的分类2学会鉴赏诗歌的方法和答题技巧3积累名句教学方法：（积极参与，合作快乐）以四人小组为单位完成学案中的鉴赏内容，名句积累以竞赛的形式进行教学重点：（了解重点，不走弯路）鉴赏诗歌的方法及答题技巧、名句积累默写教具准备：CAI课件课时分配：一课时教学过程：一、预习导学（一）资料链接：走进诗歌，了解分类1、古代诗歌的分类：古代诗歌包括诗、词、曲。（1）从诗歌的形式可分为： 古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。 近体诗，包括律诗和绝句。 词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。 曲，又称为词余、乐府。元曲包

2、括散曲和杂剧。（2）从诗歌的题材可分为： 写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。 咏物言志诗 怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今， 或抒发沧桑变化的感 即事感怀诗，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。 边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活， 或抒发们乐观豪迈 或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。2、请你按照以上的内容各举一例，写出诗词曲的名称，别忘了作者啊（二）方法指点：学习诗歌，我能做到以下几点：看：看题目，看作者，看出处，看背景，看课下注释与资料，看课前提示读：读诗、诵诗、背诗写：默写品：重点词句（主旨句修词句写景句等）用：学以

3、致用，陶冶情感（三）快乐学习，增长见闻我努力，我收获：我知道其它诗词中的“最”女口：最害羞的人千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面最消瘦的人 最远的邻居 眼力最差的人一一最长的头发一一我还知道其他的“最”二、讲学新课：（一）请发挥你的聪明才智，用最优美的语言，为本节课设计一个精彩的开场白 吧，一两句也行啊。（二）如何做好古诗词鉴赏题？（掌握方法、沉着做题）教师通过举例让学生归纳考点及答题的技巧：例如例：1 “海日生残夜，江春入旧年”是次北固山下中的名句，请对其谈谈你的赏析。答：选取“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，“生”、“入”用拟人（修 辞）手法把江上景物当人写，使景物描写生动形象、具体可感

4、，更显出生机勃勃 的自然情趣（表达作用），两句结合在一起，形象地写出了夜退日出、冬去春来 自然变化的哲理（抒发情感）。2、请用简洁的语言点评一下曹操的观沧海。答题思路：本诗在写法上虚实结合、运用想象手法借景抒情（表现手法）， 勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象（表达作用）表现了作者开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的抱负（抒发情感）。3、晏殊的词浣溪沙中“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句使用 了什么写法？说说这样写有什么作用？答：这两句词“新”与“旧”使用了对比的写法，再联系内容，作者通过 对比表面上写作者在唱一曲新词、饮一杯醇酒时，感到这春天的天气同去年一样, 亭台景物也依旧，实际

5、上是抒发一种哀叹惆怅的感情。（三）合作探究：在学生探究基础上师生共同完成下列内容1、如何审题一一分析考点（1）品味关键词句（2）理解内容情感（3）赏析表达技巧2、怎样答题一一掌握基本的答题格式与思路般格式：（字词句）含义+（修辞、表现等）手法+表达作用（效果）+抒发情感（揭示道理）1、品味关键词句这类题多以诗词中有特色的字词或句子作为考察对象，这些字词或句子在 诗词中具有特殊的作用或效果，因而值得品味。2、理解内容情感爱国（2） 思乡 （3）惜别 怀才不遇（5）对现实黑暗不满 （6）.热爱大自然3、赏析表达技巧诗词的表达技巧有很多，如修辞、表达方式、表现手法等。（1）表达方式：叙述、描写、抒情

6、、议论。（说明）（2）修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、用典等。（3）表现手法 象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情 于景、托物言志等。（4）语言特点：含蓄、直露、平实、典雅、华丽、雄浑、沉郁、自然、清新、优美、质朴、 风趣等。（5）表达技巧的作用:深化主旨、深化意境、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近意三：当堂检测：(举一反三，巩固提高，学以致用)(一) 积累名句，理解默写.1观沧海中，最能表达作者博大胸襟的句子是 ：2观沧海一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。3王湾在次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子4钱塘湖春行中最能体

7、现初春景色特点的诗句是：5马致远在天净沙？秋思中摄取九种景物来表现秋天的句子是：6天净沙？秋思中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的，是哪两句：7崔颢黄鹤楼中写道：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”与之意境 相仿的马致远的曲中有一句也表现了游子的悲苦心情，请写出这句诗：8闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中表达诗人对友人的关心的两句诗是：9闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗 句是：10夜雨寄北中诗人设想回到长安与亲人秉烛夜谈的诗句是：11泊秦淮中讽刺达官贵人不图国家兴盛，沉迷享乐的诗句是：(二) 赏析诗歌，掌握方法及表达技巧：1、酬乐天扬州处逢席上见赠(1) 酬的意思是：(

8、2) 请赏析颔联的表达效果(3) 这首诗虽含忧伤但更见豁达，请结合颈联作简要赏析2、过零丁洋(1) 首联写了哪几件事？(2) 赏析颔联的妙处。(3) 说说你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。3、春望(1)诗的前四句都统领在一个()字(2)请展开想象，描述最后一联所展现的画面，并揭示诗句的含义4、水调歌头 明月几时有（1）找出词中作者对人生感悟的句子并理解这个句子5、山坡羊潼关怀古（1）请摘录出最能表现这首元曲主题的句子（2）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑，你认为“峰峦如聚，波涛如怒 “中哪一个词用的最好？四、智慧大比拼，狭路相逢勇者胜1、请收集初中古诗词中所有写“月”的名句。2、请你

9、找出古诗词中异样的美 女口：与“春、雨、送别、哲理”等有关的 名句等五、作业设计（一）我积累的名句有：（二）规范表达1、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。2、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。3、了却君王天下事，赢得生前身后名4、人不寐，将军白发征夫泪。5、亲射虎，看孙郎。（三）请你为九上第四单元的文言文设计一篇学案，老师相信你一定行！六、学生总结本节课的收获教师寄语：我没有做到最好，但我做到了更好，今天我也学会了：女口：我学会了学习诗词的方法：我知道了古诗词的考点：明白了诗词的答题格式与技巧：我觉得本节课的重点是：学了本节课后，我想说七：我的表现：姓名自评小组评老师评总评级别古诗词积累与鉴赏专题

10、复习说课稿一、课题级别及名称 我参加的课题是市级重点课题“新课改下农村中学学案设计的研究” 二、我承担的具体研究内容及研究成果 学案设计是该课题的核心概念， 目前当学案广泛运用于教学过程的同时， 也出现 了这样或那样的问题，面临的最大的问题是比如： 有的血案涉及过于简单或复杂， 有德侧重于知识的累积而忽略了学生兴趣的发挥， 有的知识点太细， 太过于注重 课本知识， 让学生整天限于题海之中而无读书时间渐渐的失去学习的兴趣， 有德 即使课文内容学会了但无方法可循， 鉴于以上情况， 由此导致了课堂的低效， 因 此，我在这个课题中主要承担学案的整体设计， 重点是将研究的内容放在如何设 计出既能适合不同层次的学生学习， 又能激发学生的学习兴趣， 提高学习成绩的 研究上来。我们研究的主要成果有：制订了学案编写的原则： 真正的学案设计不是问题和练习题的堆积， 不是简 单的试卷或习题集，而是一种学生易学、想学、会学、乐学的学案，明确地让学 生知道学什么，怎样学，引导学生“会学，会用，会做”。也就是说学案设计必 须突出学生的主体地位和教师的主导作用，体现“课改”的精神和实质。我们研究出了“六步教学法”教学模式，分别是： 引（引入问题情境）学（自学课本内容）议（讨论有关问题）写（学生设计出自 己的学案设计）练（教师设计练习题）总（学生总结本节课的收获）评（评价学 习过程有自