蘑菇该奖给谁

1、 锡师附小语文备课纸备课部分修改部分6、蘑菇该奖给谁【情感教育目标】了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才是最出色的。【语文知识目标】1、 认识16个生字，会写其中的10个生字，理解由生字组成的词语。2、认识2个偏旁私字头、秃宝盖。3、会用“嘱咐”、“练习”说一句完整的话。4、 读懂课文内容，能分角色朗读课文。【能力培养目标】有感情地朗读课文，练习分角色表演课文内容。 【学习重难点】   学习重点：识字和练习朗读。   学习难点：从读中领悟兔妈妈最后说的一句话。 【课前准备】生字卡、兔子头饰。 

2、;【课时安排】 三课时 【教学过程】 第一课时一、揭示课题，谈感受。1、 揭示课题，朗读课题（要读出疑问语气，提示“菇”应读轻声。）2、 读了课题后，你想知道什么？ （谁发奖品？发给谁？为什么发给他？）二、 读熟课文，认熟生字。（一）、自读课文，整体感知。1、 出示课件：全文朗读配动画。、2、 一读课文，要求读准字音，遇到难读的字多读几遍。3、 二读课文，要求给自然段标上序号，图文对照，边读边想自己提出的问题。  （二）、检查学习情况。练习 提着 参加 比赛 乌龟 跑不过 奖品 冠军 蘑菇 临走 嘱咐 得

3、意 勇敢1、自主拼读，同座对练，互相指正。2、指名读，齐读。3、上面这些词语，哪些你们已经弄懂它们的意思了？怎么弄懂的？学生发言，表扬肯动脑的学生，小结理解词语的方法。看图理解：乌龟 提 蘑菇联系课文上下文理解：冠军 第一名 临走 嘱咐联系生活实际理解：练习 参加4、自主记忆生字。 认识秃宝盖，私字头。三、 再读课文，演一演。1、 再读课文，用自己最喜欢的方式演一演，说一说这个故事（可一人，可几人）2、 学生汇报表演。3、 说说你都知道了什么？（根据学生所答板书）板书设计：蘑菇该奖给谁小白兔与骏马比落在后面敢和高手比小黑兔与乌龟比得了冠军 为什么？四、&

4、#160;指导写字：练、习、提、参、加、比、乌、过、军 品1、 抽读生字卡，口头组词。2、 观察生字在田字格中的位置，说说你想提醒小朋友注意什么？3、 师范写，生边读边笔顺边书写。重点指导：“参”的三撇呈上下排列式，下撇头对准上撇腹。“提”写时应左窄右宽。4、 生描红，师巡视指导。 五、作业1、朗读课文2、抄写生字3、完成习字册4、扩词：军 习 乌 过第二课时一、复习字词。、课文内容。1、给下列词语选择正确的读音。   嘱咐 zh fù zh fu 蘑菇 mó g mó gu 临走 l

5、íng zu lín zu 得意 dé yì di yì 二、  用玩偶导入，以朗读贯穿，教学故事1.        小朋友，今天我们班来了一位新朋友，大家来猜一猜！（师戴上头饰小白兔，以小白兔的身份来学课文。）今天这节课，我将和大家一起来学习这个故事。大家愿不愿意啊？2.  小朋友，我来考考大家，通过学习你知道了课文写的是一件关于我的什么事？3、指名读课文，思考填空。（1）小黑兔跑步得了（ ），感到很（ ）；小白兔跑步（ ），感到很（ ）；小黑

6、兔听说把蘑菇奖给了小白兔，很（ ）。（2）兔妈妈把大蘑菇奖给小白兔，是因为（ ）。        4、故事的起因过渡：那你们知道我妈妈给我和我哥哥小黑兔布置了什么作业吗？（出示第一节）指名读问：布置了什么作业呀？指名说。问：你从这句话中，看出了我妈妈对我们怎么样？指导读出妈妈对孩子的关爱和期待。齐读这一节。5、故事的发展：第一次对话1)        过渡：我妈妈非常关心我们俩，平时问寒问暖的，也常常教给我们一些做人的道理和处事的方法。我们很爱妈妈，很听妈

7、妈的话。当然这次也不例外，到了晚上，妈妈回来了（出示第二节）指名读第二节妈妈对我们说了什么呢？谁来演一演我的妈妈？指名、齐读妈妈的话（用亲切地语气读）2)        过渡：当时我听见妈妈要奖给我们最大的蘑菇，我心里非常高兴。于是，我和哥哥都说了我们练习跑步的情况。（出示第三、四节）男女生分节朗读（出示练习题：1.小黑兔跑步得了第一名，心里 。 2.小白兔跑步落在后面，心里 。）指名填空3)        戴头饰，分角色朗读二、三、四节，可以加上一些动作

8、。6、故事的结局：结果1)        过渡：小朋友，你们学到这儿，你觉得我妈妈会把大蘑菇奖给谁呀？（学生猜）那，结果如何呢？（出示第八节）齐读问：我妈妈把奖品给谁啦？（出示图，贴在黑板上）观察妈妈当时的心情如何。 读第八节2)        过渡：当时我哥哥听了这句话之后，是怎么想的呢？（出示练习题：小黑兔听说要把大蘑菇奖给小白兔，心里很 。）指名说一说那谁读好这一节呢？（出示第九节）指名读，男生读。哪个小朋友来猜一猜，我当时是怎么想的？7、故事的发展

9、：第二次对话过渡：是呀，我也怀疑妈妈是不是搞错了，我们看妈妈当时还问了一个问题。（出示第五、六、七节）请小朋友分成四人小组，分角色朗读这三节，可以加上动作、表情。 表演 8、故事的结局：理由过渡：小朋友明白了吗？为什么妈妈要把大蘑菇奖给我呢？指名说（出示第十节）齐读。理解：高手（技能特别高明的人）文中指骏马，善于奔跑，速度很快。小白兔具有不畏高手的勇敢精神，如果对强于自己的高手望而生畏，退避三舍，那是没有出息的；只有选择强于自己的高手，敢于与之比赛，才能看到自己的不足，从而激励自己奋发努力，赶上乃至超过高手。三、总结全文，练习对话朗读、表演。 1、本文是一篇童话故事，讲的是小白兔和小黑兔参加跑

10、步比赛的故事，使我们懂得：敢于同强手竞争，才是最出色的。2、练习朗读、表演。第三课时一、默写词语。练习 练字 提高 提升 参加 风雨交加对比 乌黑 乌云 过去 用品 军人二、听句练习、造句、写句。专心听：谁嘱咐谁干什么？ （1）兔妈妈嘱咐两个孩子要好好练习跑步。请你自己用嘱咐说一句话。嘱咐专心听：谁经过什么？结果怎么样？ （2）小红经过一次又一次的练习，铅笔字有了很大进步。请你自己用练习说一句话。练习 骏马是（ ）的高手。 青蛙是（ ）的高手。 （ ）是（ ）的高手。三、分大组比赛朗读课文。四、戴头饰表演，拓展延伸1.        小朋友们，这以后，你们说小黑兔会怎么样呢？大家大胆想象，我来当评委，看你们有没有猜对！ 指名说2.        课文学完了，请小朋友通过自己对课文的理解，来演一演这篇童话故事，好吗？可以演到小黑兔知错改正，行吗？ 戴上头饰，表演课本剧五、补充阅读拓P39乌龟失败了1、文章有（ ）个自然段。请