2014-2015苏教版五年级上册数学复习计划

1、2014-2015第一学期苏教版五年级数学上册期末复习计划通过对本册内容的系统整理和复习，帮助学生进一步理解、掌握本学期所学 习的内容，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，圆满完成本 学期的教学任务，为学生进一步学习和发展奠定基础 .一、班级情况分析：本班共有学生62人。从学习习惯和兴趣方面说来，良好的学习习惯已经初步 养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较好，但上课时思想开 小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极 性不高，在这方面有待强化。绝大多数的学生已经掌握了本学期所学的知识，并 能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维

2、较灵活，个别学生从知识 到实践的跨越还有些难度。二、复习目标1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的 生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数， 并能用小数描述一些简单的事物，会用 四舍五入”的方法求一个小数的近似值。2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算 和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运 算规律进行小数的简便计算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问 题；能根据具体情境合理求出积、商的近似值。3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用

3、公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。4、使学生进一步认识土地面积单位 公顷”和 平方千米”的含义，能正确进行 土地面积单位间的简单换算。5、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收 集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式 条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。6、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系， 能综合应用本册教材所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题， 进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。7、使学生在整理与复习的过程

4、中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习 情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展数学的 积极情感，增强学好数学的自信心。6、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系， 能综合应用本册教材所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题， 进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习 情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展数学的 积极情感，增强学好数学的自信心。三.复习措施1、逐单元、有重点进行复习提纲式的对本学期所学内容进行复习。

5、采用 看、读、想、练、说、评”的方 法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到 对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出， 解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习 中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互 评，加深对题的印象2、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统 复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生 在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。3、在复

6、习基础知识的同时，紧抓学生的能力。（1）四则混合运算计算方面，重 点在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养 学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练 习；（2）在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想 象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落 实；（4）其它的在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。4、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生, 要求尽量跟上复习进度，同时开 小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅 导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他 们提供指导和帮助。5、在复习期间，引导学生主