高三数学 《2013届高考数学复习策略》复习 文

1、2013年高考数学复习策略五种必备素质 扎实而全面的基础知识 准确而熟练的数学技能 丰富的数学方法和深刻的数学思想 稳定的心理状态 实用的考试策略一、研究考纲，明确要求 基础能力并重 题型保持稳定 新增知识强化 应用性有增加 抽象性有体现 综合性在提高 难度高低摆动： 65-90（文）二、立足实际，制定目标 根据各班实际确定复习目标，不要盲目拔高或降低要求。 一本：105-125 二本：85-105（复习中轴线） 专A：65-85 专B：50-65三、制定计划，周密安排 2012年8月2013年3月第一轮复习完成所有高中教材基础知识的复习(根据实际情况可适当推至4月) 2012年9月高三摸底考

2、试了解学生基本状况，制订相应复习策略，确定教学重点 2013年3月5月中旬第二轮复习专题复习，提升技能，加强知识交汇点的复习，提高综合能力 2013年5月下旬6月初第三轮复习,优先解决难点和热点问题,重点进行考试策略教学，研究选择、填空、解答题三种题型的相应解题策略和规范表达方式.四、基础落实，规范表达 第一轮复习是复习教学最主要的部分，必须克服求快求全的心理，要合理安排进度，要有所侧重，有所放弃，正确对待时间、精力有限，而问题无限的矛盾。要突出重点，首先解决知识如何发生的问题，强化学生对最基础知识的本质的理解，在此基础上强化学生对知识的记忆。对于概念、定义、公式、定理，要梳理脉络，揭示它们相

3、互关系，构建知识网络。复习过程中对于综合能力的培养应注意不要急于求成，要以逐渐综合为原则。复习教学中对学生学习方法和学习习惯的指导是一个关键。要培养学生重视最基础知识的学习，学会思考，学会记忆；培养学生养成及时记录重要内容的习惯，课内模仿，课外反思，由厚到薄，抽象提炼出最重要的数学方法和数学思想。学生的答题规范是一个重要的教学内容，教师应通过自身的示范，对学生课堂板书的讲解加深学生的印象。 解答成功率的乘法法则 解决一个问题主要由三个部分构成: 综合分析能力,知识掌握水平,计算能力 (其中知识掌握水平最易提高,也最易被忽视) 成功率=综合知识1 知识N计算举例:如果综合处理成功率=80%,知识

4、N掌握率=80%,计算准确率=80%,N=2则成功率=80%80%80%80%=41%若知识N掌握率=95%,则成功率=58%计算能力提升的五个环节 看清楚(理解是前提,防止凭想象做题) 先估计(宏观分析,掌控全局,知道大概结果) 分步做(出错的根源是求快) 讲算理(整体代换,因式分解与化简) 要检验(可部分代入特殊值进行检验)五、典型分析，培养思维 从知识的源头开始复习，充分揭示知识间的内在联系；课堂要精讲精练，选择典型的例题讲解分析，重点体现主要数学方法和技能，练习要精选，让学生有足够的时间体会与思考；通过例题，练习，考试题讲评，提炼概括出解决问题主要的思想和方法，提升学生的思维层次和思维品味。 六、重视分析，及时反馈 阶段性的考试不能太频，影响复习效率；不要脱离学生实际水平，试题预想结果以平均80分为最理想。注意建立和保护学生的自信心（试题难度逐渐提高，五月完全仿真高考，考虑最困难情况）。 每次考试都要作最详尽的试题难度分析和错误原因分析，要精确到每个班，每道题，老师要精确到每个人，每道题，并对比几次考试，看有无共性。全年级各班每题的得分率对比应一目了解，不要怕在试卷分析上花时间。 通过质量分析，反馈出学生的学习与教师的教学存在的盲点与遗漏，为改进教学提供依据。 七、稳定心理，培养策略 解决怎样提高学生高