九年级化学上册教案爱护水资源

1、学习必备欢迎下载课题 4爱护水资源 教学目标1 1、知识与技能：(1)(1) 、了解世界和我国的水资源状况；(2)(2) 、了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。2 2、过程与方法：通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方法来看问题。： 成节水和爱水意识。3 3、情感、态度与价值观：(1)(1) 、学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；(2)(2) 、增强学生的节水意识；(3)(3) 、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。教学资源分析本课题主要介绍两部分内容；一是水资源状况：一方面从储量上说明水的丰富，另一方 面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。从一个事

2、物的正反两面来认识事物的方法，有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的能力， 学习用发展的眼光看问题；二是水资源的保护：从节水和防治水污染两个角度介绍。 内容注重情感、态度与价值观的体现，培养学生节水、爱水的意识俄及关心社会、 贡献的社会责任感。教学策略分析1 1、本课题主要侧重于情感、态度与价值观的教学，因此，在教学过程中，应让学生亲自 去体验，了解本地水资源情况，学会用辨证的方法看待水资源。并配合收集的资料、图片， 加深印象；2 2、在爱护水资源的内容中，以学生调查为主，收集有关水污染的资料、图片、漫画以及 污水样品，然后经讨论、分析得出有关水污染的原因以

3、及如何防治；3 3、综合上述两点，让学生形成节水意识，并在家庭用水调查的基础上培养学生的节水意 识。4 4、本节课的教学形式可多样化，从课堂延伸到课外。可组织学生出墙报、写论文、演讲 等，充分调动学生的积极性，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。教学重、难点让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题，增强节水意识，培 养学生的社会责任感。教学重、难点重点：水的组成。难点：对单质、化合物概念的理解。教学准备1 1、组织学生收集资料，进行社会调查；2 2、制作工业用水重复利用示意图和水体污染来源示意图的多媒体课件；3 3、从网上下载节水标记和水污染漫画等图片。课时建议1 1

4、课时。教学过程不仅这部分为社会做学习必备欢迎下载教学流程教师活动学生活动设计意图创设 情境（设问）假如你们想到沙漠中去探险，你 们最需要带什么？为什么？学生思考回答。发挥想象，创设情境，营 造氛围。出示资料了解资源（过渡）沙漠中，水资源尤其显得可贵。 那么，其他地方呢？整个世界上 的水资源又如何呢？请观看录像：地球上的水资源。观看录像，对水资源形 成初步印象。通过直观教具， 产生感性 认识。通过这段录像，你们了解到了什么？该用怎样的一句话来 概括水水资源？（过渡） 那淡水资源又如何？人均水量又如何？（多媒体出示图片）1 1、全球海水、陆地水的储量比。2 2、世界人均水量和一些国豕的 人均水量。

5、我国各地区的人均水 量。（组织汇报）同学们对本地区的水资源已经 作了调查，现请各小组讨论汇总 你们的调查结果。学生发言：水的储量是 丰富的。观看图表，分析对比。小组讨论、汇总，代表 上讲台发言。（附：调查表。）通过这几个方面的对比、 分析，让学生学会运用对 比的学习方法，培养学生 用辨证的观点来看问题。 通过调查研究，让学生走 出课堂，培养学生的实践探究能力和关心社会的 意识。（小结）水资源紧缺的因素：一方面人类 生活、生产的用水量不断增加； 另一方面未经处理的废水、废物 和生活污水的任意排放及农药、 化肥的不合理施用。从我 做 起（过渡）从上面的事实可以看出，水资源 的储量是丰富的，但可利用

6、的淡 水资源是紧缺的。甚至许多地区 因水资源短缺影响了人们的生 活，制约了经济的发展。（设问）我们该以何种态度来看待水资 源呢？学生讨论、回答。我们要爱护水资源，节约 用水，防止污染。让学生体验分析问题、提 出解决问题的方案的过 程。学习必备欢迎下载教学流程教师活动学生活动设计意图学习必备欢迎下载节约 用 水（引导分析）我们要节约用水。那么，你们做 到了吗？请讨论“家庭用水情况调查项目表”。（教材 P P62表 2 2）（出示）节水标记：我们要节约每滴水。学生对照表格自评，讨 论什么地方做得不够， 如何改进。培养学生从我做起的节 水意识。（多媒体课件） 介绍工业节水情况；了解农业节水情况。观看

7、工业重复利用水的 过程，以及农业上的节水 方式。通过对工农业节水情况 的了解，让学生形成关心 社会的意识。调 查 研究关心 污 染（过渡）我们虽然注意到了节水冋题， 但 由于种种原因，导致了水源污染 日益严重。让我们来关注我们身 边的水污染情况。（调查与研究）请同学讨论、交流调查结果。讨论：你们有什么意见或建议 ？ 附：水污染调查报告。（出示课件、图片）1 1、水体污染来源的示意图；2 2、漫画：钓鱼者的困惑；3 3、漫画：无网而渔。小组讨论、交流调查的情 况。代表发言：水污染的 原因：1 1、工业三废的任意排放；2 2、农业化肥的任意施用；3 3、生活污水的任意排放。观图，思考污染的严重后

8、果。又一次的社会调查，让学 生从课堂走向社会，从生 活中挖掘化学问题， 培养 学生关心社会、为社会作 贝献的责任感。总结提高培养能力（小结）通过本课题的学习， 你们知道了 什么？（多媒体出示）一幅美丽的风景画。结束语：为了使我们周围的水更清，让我们爱护水资源！（作业）1 1、以墙报的形式，把你们的调查结果展示给全校的师生；2 2、将你们对有关水的问题的思考、想法写成一篇小论文。学生小结，形成共识。准备课后的作业。通过小结，让学生整理知 识，再次让学生体会化学 与生活的联系，培养学生 运用化学知识解决实际 问题的能力。学习必备欢迎下载授课时间：200200年 月 日附=表 1卒地这:水迓源凋看表卿舛砸自阳SE情况水慌妳的主要来源 水 憐源抱杏克足）可但饮再旳浹水来潞水憐确的便用1#况由此你右何扭拓表 2 水污鎏调 J 査表岡项口询连怕况污染程收睪图片、卿片、河粢水样品】污卓水源的主变拘愿污染物质的主魏奉洒有 无费汕污傘的IB施睛捉出彳尔的主尬碼见我曲垃板书设计课题 4 4爱护水资源一、 人类拥有的水资