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1、东车小学东车小学 杨跃琴杨跃琴学校的旗杆有多高？学校的旗杆有多高？1、什么是比？一辆汽车、什么是比？一辆汽车3小时行小时行180千米，说出路程和时间的比。千米，说出路程和时间的比。2、什么是比的根本性质？运用比的、什么是比的根本性质？运用比的根本性质干什么？根本性质干什么？3、求下面各比的比值，哪些比的比、求下面各比的比值，哪些比的比值相等？值相等？ 20:25 ： 32:60 5.6:72314畅所欲言谈学习收获。畅所欲言谈学习收获。 2:3=4:6 6:8=15:20 1.2:0.9=0.8:0.6 49231234:=:将上面将上面4个比例中的两个外项和两个个比例中的两个外项和两个内项分

2、别相乘，他能发现什么？内项分别相乘，他能发现什么？2把比例写成分数方式，等号两边的分子和把比例写成分数方式，等号两边的分子和分母分别交叉相乘，积相等吗？为什么？分母分别交叉相乘，积相等吗？为什么？议一议议一议学习目的：学习目的：1、什么是比例？认识比例各部分称号。、什么是比例？认识比例各部分称号。2、什么是比例的根本性质？、什么是比例的根本性质？1、比和比例有哪些区别和联络？、比和比例有哪些区别和联络？2、能否一切的比都能组成比例？、能否一切的比都能组成比例？比比比例比例区别区别2个项个项1个比号个比号4个项个项2个比号个比号1个等号个等号联系联系在比的基础在比的基础 上才有比例上才有比例1、

3、比和比例有哪些区别和联络？、比和比例有哪些区别和联络？2、能否一切的比都能组成比例？、能否一切的比都能组成比例？ 组长拿出组长拿出110的的10张扑克张扑克牌，让组员从牌中恣意抽取牌，让组员从牌中恣意抽取4张，张，看牌上的数能否组成比例。看牌上的数能否组成比例。学习目的：学习目的：1、什么是比例？认识比例各部分称号。、什么是比例？认识比例各部分称号。2、什么是比例的根本性质？、什么是比例的根本性质？3、会判别两个比能否组成比例。、会判别两个比能否组成比例。一、判别一、判别1、两个比一定能组成比例。、两个比一定能组成比例。 2、3:1和和6:2可以组成一个比例。可以组成一个比例。 3、在一个比例中，两个外项积除以两个、在一个比例中，两个外项积除以两个内项积商是内项积商是1. 4、外项积一定等于外项积。、外项积一定等于外项积。 1 、把下面的数组成比例。、把下面的数组成比例。 3 5 6 102、猜猜我是谁？、猜猜我是谁？ 231.2？ 12:13=? :12二、判别二、判别2、根据、根据120.6=1.8 4写出不同写出不同的比例。的比例。12:1.8 = 4:0.6 1.8:12 = 0.6:4 4 :0.6= 12:1.8 0.6 : 4 =1.8:12 昨天下午昨天下午4时同窗们在时同窗们在操

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