2019年中考物理真题分类汇编——摩擦力实验专题

1、2019年中考物理真题分类汇编一一摩擦力实验专题1. (2019舟山，23)学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。(1)无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向 。(2)当向右拉木板时，若以 为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所以滑动摩擦力 的方向与物体 相反。2. (2019齐齐哈尔，25)弹簧测力计是我们在许多力学实验中常用的测量工具，让我们利用长木板铺上毛巾的长木板长木板图二旱冰鞋地三(1)小聪用弹簧测力计探究“浮力大小与哪些因素有关”，实验过程

2、如图一所示。在图一甲中测量物体重力前应先明确弹簧测力计的量程和 ,观察指针是否指在零刻度线的位置。分析图一中实验数据可知，物体浸没在水中时受到的浮力为 N。比较图一中甲、乙、丙三次的实验数据，可知浮力的大小与 有关。小聪通过数据还计算出了物体A的体积为 m3, A的密度为 kg/m 3。(2)小明用弹簧测力计探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验装置如图二所示实验中为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做运动。比较A、B两图中弹簧测力计的示数，可得出结是： 滑动摩擦力越大。利用此结论，如果要在拔河比赛中获胜应选用图三中 类型的鞋（填字母）。小明利用图 C继续进行探究时

3、，突然拉动下面木块，观察到上面的小木块向后倾倒，则上面小木块受到摩擦力的方向是向 （选填"前”或“后”）的。3. （2019岳阳，20）在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中，（1）如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，滑动摩擦力大小 （填“大于” “小于”或“等于"）弹簧测力计示数。（2）实验记录的数据如下表：点号基力F/N弹黄泄力计示域1不及木叔41.2263本就B2A4水就B2A5串波6纥6求梃上皆愚中63J分析2、5、6三组实验数据，可得到相关结论，下列实例与结论相符的是 。（填字母代号）A.用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字B.汽车

4、轮胎上有凹凸不平的花纹分析 （填序号）两组数据可得：滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。分析1、2、3三组实验数据，可以写出滑动摩擦力f与压力F的关系式为：f=。4. （2019吉林，24）在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。弹簧测力计的示数是 N ;如果在木块上再放一个钩码，则木块在木板上运动时受到的滑动摩擦力将实验的示意图实验的过程为:5. (2019安徽，18)图为研究“影响滑动摩擦力大小的因素a用弹簧测力计缓缓拉动木块，使它沿水平长木板滑动，当测力计示数稳定后，该示数即为此状态下滑动摩擦力的大小b.改变放在木块上的祛码，测出此种情况F的滑动摩擦

5、力c.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的祛码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力(1 )该实验的原理是：(2 )该实验的Z论是：6. (2019龙东，28)某班级同学为了帮助体委解决参加学校拔河比赛的组队问题，做了如图1所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验：分析总结：实验现象表明在拔河比赛中可以通过 接触面的粗糙程度和 来增 大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。科学决策：组队时在班级选体重的同学参加比赛，同时在比赛时穿图2中的7. (2019宿迁，22)如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。377777/77777777777777h777Tt77TT77T7TT777

6、T7T乙也巾表面1TrrnTtTTTTTTTTTTTTTTTrA （毛巾(1)三次实验中，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木板做 运动。(2)比较 两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。(3)根据乙、丙两次实验的探究结论，请说出一条你在生活中应用的例子：1.2X甲(木板表面)乙(毛巾表面)丁(木板表面)8. (2019达州，22)小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验:L f* #'JT,丙（木板表面）图1a.如图1中甲图所示，将木块 A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块 A,保持弹簧测 力计示数稳定，并记录了其示数。b.如图1中乙图所示，将毛巾

7、固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。c.如图1中丙图所示，将木块 A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。(1)该实验主要采用的探究方法是 。(2)由图1中 两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。(3)由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越(选填“大”或“小”)。(4)实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是 长木板做匀速直线

8、运动(选填“需要”或“不需要”)。实验中小丽发现：当 F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板 B 刚好做匀速直线运动，则长木板 B受到地面的摩擦力大小为 No(5)实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体 C受到方向不变的水平拉力 F的作用，F-t和v-t图象分别如图3图4所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为 Nov ms19. (2019烟台，24)如图所示的是小明同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铁 块和木块的大小和形状完全相同。(1)实验时，小明同学先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，那么弹簧测力计的示数与实际摩擦力相比是

9、偏大还是偏小？(2)分析比较甲、乙两图弹簧测力计示数，得到的结论是什么？(3)图乙、丙所示的实验过程，探究的问题是什么？(4)图丁是小红同学对实验方案的改进，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动，请你指出小红同学实验方案的优点。10. (2019河南,18)在加汽”影喇I*."母K力X小的W1r的实中，装置如图14所示.钥上龙和 Ih的 外形相同,一带有定滑轮的长木板闹定不动，杷块通过细线与弹簧雷力计相连. （总略滑轮的库愫）E户乙（I）留甲中,将贽块放在水平木板上.蹩克向上拉斓力计.叶铝坎沿水平方向做 吟动时，程;埃所受滑动摩獴力大小等f测力计的不数F一则F =（2）比较甲、乙两次

10、实验、可以用出：住相同时，越大.滑动限擦力卷大.（3）图乙实蕤完成后.利用原有器材.还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗粮 程度的关枭./你就t：说厚1实聆方案：_（请你判断:网丙中.铝块水平运动时所坐滑动厚麒力_（选填“大于” J等于"或“小一尸”）图甲中的块所受甜动摩擦力11. （2019威海，8）关于课本中的力学实验，下列说法错误的是（）A . "探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，可用小车代替木块B. “探究二力平衡的条件”实验，将小车转动一定角度是为了探究小车处于平衡状态时二 力是否在同一条直线上C. “探究阻力对物体运动的影响”实验，小车受到阻力越小，小车速度

11、减小得越慢D. “探究动能的大小与哪些因素有关”实验，木块被小车推得越远，说明小车动能越大12. （2019扬州，29）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。甲（木板衣血）乙（毛巾去血J 3 2内（E巾表血）（1）如图所示，为测出滑动摩擦力大小， 三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块A,弹簧测力计的示数 Fi<F2<F3,图中F3为 N。(2)丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力 变大/变小/不变)，木块 A上面的祛码 (受/不受)摩擦力。(3)比较 两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。13. (2019湘潭，27)图所示是探究影

12、响滑动摩擦力大小因素的实验装置。长方体小木块正面和侧面面积不同而粗糙程度相同，长木板一面为较光滑的木板面，另一面是粗糙的布面。选择不同的接触面，改变木块对木板的压力，依次实验，将每次测量结果填入下表。(1)拉着长木板水平向左做 运动，当测力计示数稳定时， 测力计的拉力 (选 填“等于”或“不等于”)小木块受到的滑动摩擦力。实验序号木块与木板的接触面压力满;W示数1木块正面与木板面2.0NOjSN2木块正面与木板面4.0NIN3水块正面与末板面60N1.8N4木块侧面与木板面20NON5木块窗面与布面2.0NroN6木块正面与布面2.0N(2)测力计使用前要观察量程、分度值，以及指针是否指在 。

13、(3)由实验1、4可知，滑动摩擦力的大小与接触面的面积 (选填“有关”或无关“)，则实验6空格中的数据应该是 No(4)由实验4、5可知，其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。(5)由实验1、2、3可知，其他条件相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成 比, 这里主要采用的研究方法是 (选填“控制变量法”或“理想实验法”)。木块 测力计 木块 测力计 :14. (2019辽阳，30)红红用质量相等的木块和小车进行了以下力学实验。（1）红红在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，每次她都应用弹簧测力计沿水平方向拉物体做 运动，测力计的示数分别如图甲所示，分析A、 B两次实验数据可知，

14、 （填“木块”或“小车”）的表面更粗糙。根据 A、C两次实 验得出：接触面粗糙程度一定时，压力越 ,滑动摩擦力越大。（2）在C实验中，若红红将拉力增加到3N （小车仍随木块一起运动），此时木块受到地面的摩擦力为 N,小车 （填”不受”或“受”）摩擦力的作用。（3）如图乙所示，红红又进行了 D、E、F三次实验，将小车在同一斜面同一高度由静止释放，分别在毛巾、棉布和木板三个表面水平运动， 发现小车在木板表面运动得最远， 说明阻 力越 ，速度减小得越慢。由此推论出：如果运动的物体不受力， 它将 。用乙甲（木板J乙4木板j内（£巾）（1）此实验是根据 原理测出摩擦力大小的。（2）小明刚开始拉

15、木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力（选填“变大”、“变小”或“不变”）；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹 簧测力计的示数为 3N,他认为这时摩擦力的大小为3N,他操作中的错误是 。(3)改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是 。(4)在图甲、图乙实验中，假如把木板换成海绵， 拿掉弹簧测力计，会发现(选填“甲”或“乙”)图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积一定时，压力作用效果与 有关。16. (2019福建，29)如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。i木板( 不* d(,木板 d B (木板甲乙内(1)如图甲中，将木板固定水平

16、拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力大小相等；图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力 大小相等。(选填“一定”或“不一定”)(2)如图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计 A的示数为4.0N,测力计B的示数为2.5N,木块受到的滑动摩擦力大小为N .若增大拉力，当 A的示数为4.8N时，B的示数为 N。17.(2019天水,19)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个祛码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第 1次和第2次用相同的长木板，第 3次用

17、表面更加粗糙的长木板。甲乙丙(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做 运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小 (选填“大于” “等于”或“小于”)拉力的大小。(2)比较1、2两次实验，得出结论： 。(3)刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为 N。18. (2019山西，13)同学们利用如图甲所示的实验装置，测量物体所受的滑动摩擦力。(1)实验中，应在水平方向拉着木块做 直线运动；根据 得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。(2) “创新”小组在同一木板上，

18、测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图乙所示的图象，分析图象可以得出的结论是 。次数123456F压/N2.03.04.05.06.07.0f/N0.81.31.61.92.42.8(3) “牛顿”小组在桌面上也做了同样的实验，记录实验数据如上表，请你根据表格中的数据，在图乙中描点作出图象。对比分析两组图象你的新发现是。19. (2019鸡西，28)某班级同学为了帮助体委解决参加学校拔河比赛的组队问题，做了如图1所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验： 分析总结：实验现象表明在拔河比赛中可以通过 接触面的粗糙程度和 来增 大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。科学决策：组

19、队时在班级选体重 的同学参加比赛，同时在比赛时穿图2中的(填“甲”、“乙”或“丙”)种鞋。即r七快表闿乙*儿改收面内上士由表面图1M 日底，|收濯的佗ft/* 攵掰的总心20.(2019北京，29)某同学为了测出木块 A在水平桌面上运动的过程中所受滑动摩擦力的大 小，采用了如图所示的实验装置。(1)他用弹簧测力计水平拉动木块 A,应使木块A沿水平桌面做 直线运动。(2)请你画出(1)中木块A的受力示意图，并分析说明这种运动状态下，弹簧测力计的示数能表示木块A所受滑动摩擦力大小的依据。21. (2019连云港，20)船只停泊在岸边时，常常将缆绳缠绕在码头的立柱上，为什么缆绳要缠绕多圈呢？某校课外

20、兴趣小组展开了研讨，他们猜想：绕绳的圈数越多，绳和立柱间的摩擦力越大，且摩擦力与绕绳的圈数成正比。为了验证猜想，该兴趣小组的同学设计了如下的实验进行探究：甲乙丙梯战毙的圈数弹黄酒力计的示教摩热力的大力07Z01294.726.534OS7450.17_5(1)如图甲所示，将弹簧测力计挂在铁架台上，用棉线将重物挂在弹簧测力计下方，测出其重力为7.6N,将数据记录在表格中；(2)如图乙所示，将铁棒固定在铁架台上，将棉线在铁棒上绕1圈，读出弹簧测力计的示数为2.9N,老师告诉同学们，用重力减去弹簧测力计的示数，就可以算出棉线和铁棒之间的摩擦力，随后同学们算出此时的摩擦力为4.7N;(3)逐渐增加棉线

21、绕在铁棒上的圈数重复实验，直至弹簧测力计的示数接近于0,并将有关数据记录在表格中；(4)棉线绕3圈时，弹簧测力计示数如图丙所示，此时示数为 N,棉线与铁棒之间的 摩擦是 (选填“静摩擦”或“滑动摩擦”)，该摩擦力的大小为 N ;(5)分析实验数据，在弹簧测力计的示数接近0之前，关于摩擦力与绳子缠绕圈数之间关系的探究结论是： 。2019年中考物理真题分类汇编一一摩擦力实验专题答案1. （2019舟山，23）学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，向左拉 动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。（1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向

22、右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向者B是向。（2）当向右拉木板时，若以 为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所以滑动摩擦力的方向与物体 相反。【答案】（1）右（2）木板（3）相对运动的方向2. （2019齐齐哈尔，25）弹簧测力计是我们在许多力学实验中常用的测量工具，让我们利用它来探究力学中蕴含的奥秘吧铺上毛巾的长木板长木板图二工旱冰鞋（1）小聪用弹簧测力计探究“浮力大小与哪些因素有关”，实验过程如图一所示。在图一甲中测量物体重力前应先明确弹簧测力计的量程和 ,观察指针是否指在零刻度线的位置。分析图一中实验数据可知，物体浸没在水中时受到的浮力为 N。比较图一中甲、乙、丙三次的实验数据，可知浮力的大

23、小与 有关。小聪通过数据还计算出了物体A的体积为 m3, A的密度为 kg/m 3。（2）小明用弹簧测力计探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验装置如图二所示实验中为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做 运动。 比较A、B两图中弹簧测力计的示数，可得出结是： 滑动摩擦力越大。利用此结 论，如果要在拔河比赛中获胜应选用图三中 类型的鞋（填字母）。小明利用图 C继续进行探究时，突然拉动下面木块，观察到上面的小木块向后倾倒，则 上面小木块受到摩擦力的方向是向 （选填"前”或“后”）的。【答案】（1）分度值；1；液体的密度；I。4; 4X103; （2）匀速直线；

24、压力一 定，接触面越粗糙；a；前。3. （2019岳阳，20）在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中，（1）如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，滑动摩擦力大小 （填“大于” “小于”或“等于"）弹簧测力计示数。（2）实验记录的数据如下表：呼号本裁数，皆忍压力P/N停1T涧力计示敷1本板412261aB3平武视B244B2A5不改木艮L*椅本6246平承木板上书巾6分析2、5、6三组实验数据，可得到相关结论，下列实例与结论相符的是 。（填字母代号）A.用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字B.汽车轮胎上有凹凸不平的花纹分析 （填序号）两组数据可得：滑动摩擦

25、力大小跟接触面的面积无关。分析1、2、3三组实验数据，可以写出滑动摩擦力f与压力F的关系式为：f=。【答案】（1）等于；B;3、4;0.3F。4. （2019吉林，24）在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。弹簧测力计的示数是 N ;如果在木块上再放一个钩码，则木块在木板上运动时受到的滑动摩擦力将 【答案】2;变大。5. （2019安徽，18）图为研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验的示意图实验的过程为：a用弹簧测力计缓缓拉动木块，使它沿水平长木板滑动，当测力计示数稳定后，该示数即为此状态下滑动摩擦力的大小b.改变放在木块上的祛码，测出此种情况F的滑动

26、摩擦力c.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的祛码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力（1 ）该实验的原理是：（2 ）该实验的Z论是：【答案】（1）二力平衡；（2）接触面受到的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大6. （2019龙东，28）某班级同学为了帮助体委解决参加学校拔河比赛的组队问题，做了如图1所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验：分析总结：实验现象表明在拔河比赛中可以通过 接触面的粗糙程度和 来增 大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。科学决策：组队时在班级选体重 的同学参加比赛，同时在比赛时穿图2中的（填“甲”、“乙”或“丙”）种鞋。单r长乐灰面乙上未改我立内t 士巾表血

27、图1谢«底介收濯的佗卷A川&的收，£的花纹fy ¥ *我图2【答案】增大；压力；大；甲。7. （2019宿迁，22）如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。777777777Z7TTrTTTTtTTT777Y7T7T7777Y乙（长巾表面1（1）三次实验中，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木板做（2）比较 两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。（3）根据乙、丙两次实验的探究结论，请说出一条你在生活中应用的例子：【答案】（1）匀速直线；（2）甲乙；（3）自行车刹车时，要用力捏紧车闸。8. （2019达州，22）小明按如下步骤完成

28、探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验: a.如图1中甲图所示，将木块 A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块 A,保持弹簧测1.2X甲（木板表面）1.6N乙（毛巾表面）丙（木板表面）图1丁（木板表面）力计示数稳定，并记录了其示数。b.如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。c.如图1中丙图所示，将木块 A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。(1)该实验主要采用的探究方法是(2)由图1中 两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑

29、动摩擦力越大。(3)由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越(选填“大”或“小”)。(4)实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是 长木板做匀速直线运动(选填“需要”或“不需要”)。实验中小丽发现：当 F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板 B 刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为 No(5)实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体 C受到方向不变的水平拉力 F的作用，F-t和v-t图象分别如图3图4所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为 No【答案】(1)控制变

30、量法；(2)甲丙；(3)大；(4)不需要；3; (5) 4。9. (2019烟台，24)如图所示的是小明同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铁 块和木块的大小和形状完全相同。ZE777777777777777777777JJWT(1)实验时，小明同学先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，那么弹簧测力计的示数与实际摩擦力相比是偏大还是偏小？(2)分析比较甲、乙两图弹簧测力计示数，得到的结论是什么？(3)图乙、丙所示的实验过程，探究的问题是什么？D是一个电动装置，可带动木板匀速运动，请你（4）图丁是小红同学对实验方案的改进, 指出小红同学实验方案

31、的优点。【答案】（1）偏小（2）接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大（3）压力相同时，滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系（比较木块和铁块表面粗糙程度也可得分）（4）弹簧测力计的读数准确；易于保持木板做匀速直线运动10. （2019河南,18）在国汽”影响*4K t）大小的w 的实验中装置就图14酝示.flu*： < 夬的 外形相同,一懵有定滑轮的长木板闹定不动.拈块通过细线与鼻膏溶力计相旌, （崽有滑轮的摩愫）甲（|）南甲中,将贽块放在水平木板上,鬟直向上拉调力计，为钠块沿水平方向做 运动时，铝块所受滑动摩擦力大小管f测力计的示数ItftJ F =（2）比较甲、乙两次实验.

32、可以得出：在相同时，世大.滑动降擦力越大.（3）图乙实蕤完成后,利用写有器材.还可进一步探究滑动庠瘴力大小与接触面粗输 程度的关系,请你筱要说明实验方案： _（4）请你判断:网丙中,铝块水平运动时所受瘠动摩擦力（选填*大于2J尊于”或“小于”）国甲中块所受消动摩擦力【答案】（1）匀速直线；1.6; （2）接触面粗糙；压力；（3）将木块与铝块互换位置，重复实验，比较两次弹簧测力计的示数（4）等于11. （2019威海，8）关于课本中的力学实验，下列说法错误的是（A . "探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，可用小车代替木块B. “探究二力平衡的条件”实验，将小车转动一定角度是为了探究小

33、车处于平衡状态时二 力是否在同一条直线上C. “探究阻力对物体运动的影响”实验，小车受到阻力越小，小车速度减小得越慢D. “探究动能的大小与哪些因素有关”实验，木块被小车推得越远，说明小车动能越大【答案】A12. （2019扬州，29）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。甲（木板衣囱） Z, <6巾衣面） 内（去巾表血）（1）如图所示，为测出滑动摩擦力大小， 三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块A,弹簧测力计的示数Fi<F2<F3,图中F3为 N。（2）丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力 变大/变小/不变），木块 A上面的祛码 （受/不受）

34、摩擦力。（3）比较 两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。【答案】（1）.匀速直线（2）. 2.4 （3）.不变 （4）.受 （5）.甲、乙13. （2019湘潭，27）图所示是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置。长方体小木块正面和侧面面积不同而粗糙程度相同，长木板一面为较光滑的木板面，另一面是粗糙的布面。选择不同的接触面，改变木块对木板的压力，依次实验，将每次测量结果填入下表。（1）拉着长木板水平向左做 运动，当测力计示数稳定时，测力计的拉力 （选填“等于”或“不等于”）小木块受到的滑动摩擦力。案验序号木块与木板的接触面压力渊;m学数1木块正面与木板面2.0NOJSN2木

35、块正面与木板画4.0NIN3水块正面与木板面60N1.8N4木块侧面与木板面20N0翩5木块御而与布面2.0NLON6木块正面与布面2.0N（2）测力计使用前要观察量程、分度值，以及指针是否指在 。（3）由实验1、4可知，滑动摩擦力的大小与接触面的面积 （选填“有关”或无关“），则实验6空格中的数据应该是 No（4）由实验4、5可知，其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。（5）由实验1、2、3可知，其他条件相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成 比, 这里主要采用的研究方法是 （选填“控制变量法”或“理想实验法”）。木块 测力计木块 测力计 i【答案】（1）匀速直线；等于；（2）零刻度线

36、处；（3）无关；1.0;（4）大；（5）正；控制变量法。14. （2019辽阳，30）红红用质量相等的木块和小车进行了以下力学实验。（1）红红在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，每次她都应用弹簧测力计沿水平方向拉物体做 运动，测力计的示数分别如图甲所示，分析A、 B两次实验数据可知， （填“木块”或“小车”）的表面更粗糙。根据 A、C两次实 验得出：接触面粗糙程度一定时，压力越 ,滑动摩擦力越大。（2）在C实验中，若红红将拉力增加到3N （小车仍随木块一起运动），此时木块受到地面的摩擦力为 N,小车 （填”不受”或“受”）摩擦力的作用。（3）如图乙所示，红红又进行了 D、E、F三次

37、实验，将小车在同一斜面同一高度由静止释 放，分别在毛巾、棉布和木板三个表面水平运动，发现小车在木板表面运动得最远，说明阻力越 ，速度减小得越慢。由此推论出：如果运动的物体不受力， 它将 。 J【答案】（1）匀速直线；小车；大；（2） 2.8;受；（3）小；保持匀速直线运动状态15. （2019通辽，21）在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：（1）此实验是根据 原理测出摩擦力大小的。（2）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力_（选填“变大”、“变小”或“不变”）；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹 簧测力计的示数为 3N,他认为这时摩擦力的

38、大小为 3N,他操作中的错误是 。（3）改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是 。（4）在图甲、图乙实验中，假如把木板换成海绵， 拿掉弹簧测力计，会发现（选填“甲或“乙”）图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积一定时，压力作用效果与 有关。【答案】二力平衡；变大；没有使物体做匀速直线运动；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；乙；压力16. （2019福建，29）如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。木板I1 木堀Ta匚荚、内（1）如图甲中，将木板固定水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力大小相等；图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后， 木块

39、受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力 大小相等。（选填“一定”或“不一定”）（2）如图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0N,测力计B的示数为2.5N,木块受到的滑动摩擦力大小为 N.若增大拉力，当 A的示数为4.8N时，B的示数为N。【答案】(1)不一定；一定；2.5; 2.5。17. (2019天水,19)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个祛码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第 1次和第2次用相同的长木板，第 3次用表面更加粗糙的长木板。(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做 运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小 (选填“大于” “等于”或“小于”)拉力的大小。(2)比较1、2两次实验，得出结论： 。(3)刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为 N。【答案】匀速直线；等于;在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；318. (2019山西，13)同学们利用如图