Unit6AFieldTrip说课稿

1、PEP小学英语五年级下册Unit 6 A Field TripLets learn 说课稿阿荣旗亚东第二小学 孙多芬各位老师大家好！今天我说课的内容是Unit6 A Field Trip lets learn部分。郊游是学生们很喜欢的活动，所以本节课的大部分内容也是学生乐于学习和接受的。本次说课我结合教材的重难点和学科的特点，利用多种教学方法，在轻松愉悦的气氛下进行教学，同时从听说读写四个方面培养学生的语言能力，提高学生英语学习的兴趣。一 说教材。本课重点围绕郊游活动的重点词汇，counting insects , collecting leaves , writing a report ,

2、playing chess , having a picnic ，教授句型Whats she/he doing ? She/He is.,让学生用英语表达自己的思想感受。它是Part B部分的重点，占有很重要的地位。二 说教学目标 根据小学英语新课程标准的要求，小学阶段的英语课主要是激发孩子英语学习的兴趣，培养孩子正确的英语学习态度，教授孩子一定的语法知识以及正确的语音语调。因此，我确立的本课的教学目标为能够听、说、读、写短语：counting insects , collecting leaves , writing a report , playing chess , having a p

3、icnic . 能力目标为能够运用句型Whats she/he doing ? She/He is.情感目标为：培养学生乐于参与游戏、活动，乐于探究，热爱自然。结合学生身体及心理发展的特点，我确立的本课重点为：使学生熟练掌握五个短语的用法，并能进行简单问答。难点为writing 和having的拼写及counting 和collecting的发音。三说学情小学阶段学生接触英语的时间不长，激发孩子的英语学习兴趣尤为重要.同时学生并没有掌握学习英语的方法，因此老师要在多方面启发诱导孩子，让孩子更好的理解掌握所学内容。四说教法为了顺利完成教学目标，突出重点，突破难点，我采用歌谣法，情景假设法，游戏法

4、，交际法，字母拼读法等教学方法。在小学阶段，培养孩子的兴趣尤为重要，我采用歌谣法配上相应的动作，让孩子变动边说。同时游戏环节也是必不可少的。游戏不仅能够活跃气氛，同时也是巩固知识点的好办法。其次我们缺乏一定的语言环境，因此教师灵活地创设情景也是十分必要的，给孩子制造一种身临其境的感觉。再次小学阶段是打基础的时候，因此要让孩子掌握一定的字母拼读规律，帮助学生掌握单词的发音和拼写，为以后的学习打下良好地基础。五说学法小学阶段的儿童是发现者，研究者，探寻者。因此，我运用多种教学方法引导学生多听多读多说多写，同时设置情景让孩子互相交流，并且给孩子尽可能多的展示机会，培养学生对英语运用的实践能力，让孩子

5、真正成为学习的主人。六说教学过程根据学生的认识状况及本课的教材特点，我设计了以下教学环节：1.warm up 热身也是课堂的重要环节。好的开始是成功的一半。首先我以greetings and free talk开始，为了更亲近学生，然后进行magic eyes 游戏环节，让学生们边说边做，活跃课堂气氛，缓解学生们紧张的气氛，既复习了Part A部分的5个动词短语又为接下来的课堂营造浓烈的氛围。2.Presentationteaching new words and sentences我通过展示图片，实物，配上相应的动作和表情，让学生理解单词的词义，采用全身反应法，让学生融入动脑动手动口的学习中

6、，并且运用字母拼读法，逐个单词进行教授。教授每个单词的时候出示相应的句型进行配套练习，让孩子不仅能听说单词读写单词并能够在实际的情境中运用。3.Practice根据小学生的认知规律和活泼好动的天性，我设计了Make a chant，吟诵时，我采用全身反应法让学生动起来，既活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，同时也提高了教学效率。我还设计pair work环节，运用书中Lets learn图片巩固单词和句型，我运用头饰、图片，让学生融入情景进行练习。情景教学能使学生参与其中，乐在其中，老师教的轻松，学生学得轻松。4.Conclusion首先我用单词拼写卡片让学生到黑板把单词的正确拼写贴出来，采取奖励方式调动学生的积极性。目的是总结本课新学的5个动词词组。其次我采用小组竞赛法总结本课的四会句型，让全班同学都参与其中。5Homework针对五年级学生的特点，我设计创编故事的作业，为了能够更好地发挥学生的想象力，同时也可以从故事中看出学生对本课的掌握情况。6. Blackboard design我采用归纳法将重点词汇和句型都板书出来，加上简介明了的图片及单词分解的